笔绘童年的记忆

笔绘童年的记忆考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1-4题。童年的记忆，如同散落在时光沙滩上的贝壳，每一颗都闪烁着独特的光芒。它们或许被海水冲刷得有些磨损，但其内在的色彩和纹理，却蕴含着最纯粹的快乐与懵懂。我的童年记忆里，有一道独特的风景，那是我家老屋旁那片小小的菜园。那片菜园，不大的样子，却被我视为整个世界的中心。春天，我和奶奶一起在松软的泥土里播撒种子，看着嫩绿的幼苗破土而出，心中充满了期待。夏天，菜园里生机勃勃，黄瓜藤攀爬架上，西红柿挂满枝头，空气中弥漫着泥土和青草的混合气息。奶奶会带着我去地里拔草、浇水，汗水浸湿衣衫，却伴随着蛐蛐的鸣叫和奶奶爽朗的笑声。秋天，是收获的季节。红彤彤的苹果挂满枝桠，像一张张笑脸；金黄的玉米粒粒饱满，散发着诱人的香气。我最喜欢的是掰玉米，清脆的响声伴随着颗粒的掉落，那是童年最甜蜜的“收获仪式”。冬天，菜园显得有些萧瑟，但奶奶会拿出储存的白菜和萝卜，继续我们的“田园生活”。偶尔，雪后初霁，我会兴奋地跑进菜园，在松软的雪地里踩出深深的脚印，感受那份寂静的乐趣。菜园里，不仅生长着蔬菜，也见证了我的成长。我曾在那里学步，踉踉跄跄地追逐蝴蝶；曾在那里和小伙伴们玩“捉迷藏”，躲在茂密的玉米地里，屏住呼吸，听着远处传来的嬉笑声；也曾在那里，因为弄坏了奶奶辛苦种下的番茄而偷偷哭泣，奶奶总是温柔地安慰我，告诉我成长中难免会犯错。奶奶的手，布满了岁月的痕迹，却总能在我摔跤时轻轻扶起我，在我迷茫时给我指引。她教我认字，教我辨析菜叶上的虫子，更教我懂得付出与分享。阳光透过树叶的缝隙，洒在奶奶花白的头发上，也洒在那些绿油油的蔬菜上，构成了一幅幅温暖而永恒的画面。如今，老屋和那片小菜园早已消失，被高楼和柏油路取代。但我童年的记忆，却依然清晰地“绘制”在脑海深处。那片小小的菜园，不仅仅是一个种植蔬菜的地方，它是我童年的乐园，是我与奶奶情感的纽带，是我认识世界、学习生活的第一个课堂。它所承载的，是汗水浇灌的生机，是辛勤付出的喜悦，是祖孙相伴的温暖，是永不褪色的、关于爱与成长的宝贵记忆。1.根据文章内容，下列对“我”童年菜园生活的理解，不正确的一项是（）A.“我”在菜园里经历了春夏秋冬四季的变化，感受了不同的自然景象。B.菜园里的活动主要是“拔草、浇水”，这些活动让“我”体会到了劳动的辛苦。C.秋天是收获的季节，“我”参与了掰玉米等收获活动，体验到了收获的甜蜜。D.菜园不仅是“我”玩耍的地方，也是“我”学习知识、感受亲情的重要场所。2.文章第2段主要运用了哪些描写方法来表现菜园的生机与“我”的体验？（请至少写出两点）3.文章中多次提到奶奶，请结合具体事例，分析奶奶在“我”的童年记忆中扮演了怎样的角色？4.文章结尾处写道：“它所承载的，是汗水浇灌的生机，是辛勤付出的喜悦，是祖孙相伴的温暖，是永不褪色的、关于爱与成长的宝贵记忆。”这句话在全文中有什么作用？请结合文章内容谈谈你的理解。二、阅读下面的文字，完成第5-8题。城市里的生活，总是匆匆忙忙的。高楼林立，车水马龙，每个人似乎都在赶着去往某个目的地的路上。然而，在我心中，总有那么一个角落，存放着一段与城市喧嚣格格不入的记忆——那是我小时候在乡下外婆家度过的夏日时光。外婆家门前有一条清澈的小河，河水在阳光下泛着粼粼波光，河底铺满了圆润的鹅卵石。河水不深，刚好没过脚踝。我喜欢赤着脚踩在河边的沙滩上，感受水草的柔软和水流的清凉。河水会温柔地舔舐我的脚丫，发出“哗啦啦”的轻响，那声音像是在唱歌，驱散了城市的烦躁。夏天最有趣的活动是“捉鱼”。我会拿着一个小小的鱼网，或者仅仅是用双手，小心翼翼地在水草丛中摸索。有时能幸运地捉到一条银色的小鱼，或者一只灵活的小虾，我会开心得不得了，赶紧把它放进一个准备好的小水桶里。但更多的时候，空着手回家也是常态，外婆总会笑着说：“没关系，下次还有机会，快去玩水吧！”外婆家周围是茂密的树林，树林里长满了各种我叫不上名字的野花野草。阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成斑驳的光影，空气中弥漫着泥土和植物的清香。我喜欢在树林里探险，寻找掉落的水果，或者只是静静地坐在一棵大树下，听着蝉鸣和鸟叫，看着光影变幻。有时，我会跟着村里的大孩子们去采蘑菇。他们经验丰富，能在潮湿的树根下、茂密的草丛中找到各种形状各异的蘑菇。我也学着他们的样子，但往往收获甚微。外婆总是在旁边提醒我：“要小心，不要采那些颜色奇怪或者有虫子的蘑菇。”她的叮嘱，像阳光一样温暖，也让我对自然多了一份敬畏。夏天的夜晚，是外婆家最热闹的时候。全家人会围坐在院子里，摇着蒲扇，天南地北地聊天。远处传来蛐蛐的叫声，近处是人们的谈笑声和孩童的嬉闹声。有时，外婆会拿出自己做的绿豆汤，端给我们喝。甜甜的绿豆汤，驱散了夏夜的炎热，也滋润了我们的心田。在这样的夜晚，我常常依偎在外婆的身边，看着满天的繁星，听着外婆讲那些古老的故事，感觉整个世界都安静而美好。如今，外婆已经去世，那条小河也因城市建设而改道。但那段夏日时光，那些清凉的河水、茂密的树林、外婆的笑容和话语，却像一幅幅永不褪色的画，深深地烙印在我的记忆里。那段与自然相伴、与亲人相守的时光，是我童年记忆中最宝贵的财富，它教会我宁静，教会我热爱，教会我珍惜。5.文章主要描绘了哪几方面的乡村生活景象？请简要概括。6.文中画线句子“那声音像是在唱歌，驱散了城市的烦躁”运用了什么修辞手法？它表达了作者怎样的情感？7.外婆在“我”的乡村夏日记忆中，形象是怎样的？请结合文章内容谈谈你的理解。8.文章结尾写道：“那段与自然相伴、与亲人相守的时光，是我童年记忆中最宝贵的财富，它教会我宁静，教会我热爱，教会我珍惜。”这句话与文章开头描绘的城市生活景象形成了怎样的对比？这样写有什么作用？三、阅读下面的文字，完成第9-12题。书桌上的那盏台灯，已经使用了近十年。它没有华丽的外表，灯罩是朴素的乳白色，灯座是常见的木质材质。但在我眼中，它却是我童年记忆里不可或缺的一部分，是我无声的伙伴，见证了我无数个伏案学习的夜晚。台灯的灯泡曾经是白色的，后来换成了暖黄色的。光线并不刺眼，却能清晰地照亮书写的区域。每当我晚上写作业时，它就会默默地点亮，发出柔和的光芒，陪伴我度过一个又一个寂静的时光。记得小时候，我的视力不太好，需要经常看书。这盏台灯的光线，让我看书时舒服了许多。奶奶说，这灯泡用了这么多年，已经旧了，光线不如以前亮了，劝我换一个新灯。我说：“不要换，这盏灯亮着有感觉。”奶奶笑着点点头，没有再说什么。除了陪伴我写作业，这盏台灯也见证了许多其他的事情。有时候，我会因为一道难题而苦恼，对着书本发呆，一坐就是很久。这时，台灯会一直静静地立在那里，仿佛在无声地鼓励我：“别放弃，再试试看。”记得有一次，我生病了，躺在床上休息。半夜醒来，发现家里漆黑一片，只有我的书桌上亮着一盏微弱的光。我摸索着爬起来，看到台灯还亮着，心里顿时感到一阵温暖。原来，即使在我睡着的时候，它依然在守护着我。还有，当爸爸妈妈外出时，这盏台灯也会陪伴着我，让我在孤独的时候感到一丝慰藉。它就像一个忠实的朋友，默默地陪伴着我，倾听我的心事。如今，我已经长大，离开了家乡，去了外地求学。书桌上的这盏台灯，因为搬家而暂时没有带走，被放在了箱子里。但我知道，它所承载的，不仅仅是照亮黑暗的功能，更是我童年时光的印记，是亲情与关爱的象征。它让我感受到，即使在最平凡的事物中，也蕴含着最真挚的情感。我相信，等将来学有所成，回到家乡时，我一定会重新点亮它，让它继续陪伴我，也让我有机会向它讲述那些已经“绘制”在记忆里的童年故事。9.文章围绕“那盏台灯”，回忆了哪些与“我”相关的事情？10.文中有多处描写台灯“旧”的细节，请列举两处，并分析这些描写的作用。11.请结合文章内容，分析这盏台灯在“我”的童年记忆中具有怎样的意义？12.文章结尾写道：“它让我感受到，即使在最平凡的事物中，也蕴含着最真挚的情感。”这句话如何理解？请结合全文谈谈你的看法。四、请以“_______的记忆”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：紧扣题目，选择记忆中的人、事、物或场景进行描写，表达真情实感，结构完整，语言流畅。文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、1.B解析思路：选项B曲解了文意。根据文章第2段，“我”和奶奶一起在菜园里活动，如“拔草、浇水”，但文中描述这些活动时，更多是体现了陪伴、乐趣以及感受自然的过程，而非强调“体会到了劳动的辛苦”。文章的整体基调是温馨、美好的回忆，过于强调辛苦与原文情感不太符合。其他选项都能在文中找到对应依据：A项对应第1段对四季活动的描述；C项对应第2段对秋天收获活动的描述；D项对应全文对菜园作为成长场所和情感纽带的强调。2.运用了动静结合的描写方法。例如，写夏天菜园生机勃勃时，“黄瓜藤攀爬架上，西红柿挂满枝头”，这是动态描写；“空气中弥漫着泥土和青草的混合气息”，这是静态环境描写。也运用了感官描写，如视觉的“嫩绿的幼苗”、“红彤彤的苹果”，嗅觉的“泥土和青草的混合气息”，听觉的“蛐蛐的鸣叫”等，使得菜园景象和“我”的体验更加生动、具体。解析思路：分析描写方法需要关注文中具体的描写语句。第2段描绘菜园时，既有植物生长状态（动态），也有环境氛围（静态）；同时运用了视觉、嗅觉等多种感官进行刻画。提取“动静结合”和“感官描写”是常见的描写手法，并在文中找到相应例证即可。3.奶奶在“我”的童年记忆中扮演了关爱者、引导者和陪伴者的角色。例如，奶奶带着“我”一起种菜、拔草、浇水，教“我”认字、辨析虫子，这些体现了她是“我”的引导者和陪伴者；奶奶在“我”弄坏菜后安慰“我”，扶起摔倒的“我”，体现了她的关爱；奶奶教“我”懂得付出与分享，以及摇着蒲扇陪“我”聊天、讲故事的细节，都表明她是“我”童年生活中重要的情感支持。解析思路：分析人物角色需要抓住文中关于该人物言行举止的描写，并分析这些行为所体现的意义。文中多次提到奶奶的动作（种菜、拔草、扶起、安慰）、语言（教、讲道理、讲故事）以及态度（温柔、鼓励、陪伴），综合这些信息，可以归纳出奶奶在“我”童年中的多重角色。4.这句话是对全文主旨的总结和升华，强调了童年菜园记忆的丰富内涵和深远意义。它将具体的菜园记忆（汗水、付出、相伴、成长）提炼为抽象的精神财富（爱与成长），点明了童年经历对个人成长的积极影响。同时，与文章开头提到的“散落在时光沙滩上的贝壳”相呼应，暗示了这些记忆如同宝藏一样珍贵，具有永恒的价值，深化了文章的主题。解析思路：分析结尾句作用通常需要从结构（总结全文、呼应开头）、内容（点明主旨、深化主题）、情感（抒发情感）等角度思考。该句总结了前文关于菜园记忆的各个方面，并将其提升到“爱与成长”的精神层面，概括了记忆的意义和价值，使文章主旨更加鲜明。同时，它回应了开篇对童年记忆比喻的引申。二、5.文章主要描绘了乡村小河边的嬉戏、树林里的探险采蘑菇以及夏日夜晚家人围坐聊天、喝绿豆汤的场景。解析思路：概括段落内容要点，需要仔细阅读每一段，找出核心描写的对象和事件。第1段写小河边的活动；第2段写树林里的活动和采蘑菇；第3段写夏日夜晚的家庭生活。将这几方面的主要内容用简洁的语言概括出来即可。6.运用了比喻修辞手法。将小河流水发出的“哗啦啦”的声音比作“唱歌”，生动形象地写出了水声悦耳的特点。解析思路：判断修辞手法需要识别常见的修辞标志。文中“像是在唱歌”使用了比喻词“像”，将声音（本体）比作唱歌（喻体），属于比喻中的明喻。这个比喻突出了水声的动听和给作者带来的愉悦感。解析思路：分析修辞手法的作用，需要结合具体语境。此处比喻将无生命的水声赋予了人的行为（唱歌），使得描写更加生动形象，突出了乡村生活的美好和作者的感受。7.外婆在“我”的乡村夏日记忆中，形象是慈爱、勤劳、细心、善良且富有生活智慧的老人。慈爱体现在她带“我”玩水、安慰“我”、讲故事、端绿豆汤；勤劳体现在她种菜、做家务；细心体现在她提醒“我”采蘑菇要注意的问题；善良体现在她面对“我”空手回家也笑着安慰；生活智慧体现在她能找到蘑菇，以及摇着蒲扇聊天等乡村生活的经验。解析思路：分析人物形象需要综合全文对人物的言行描写进行归纳。从“我”的视角出发，找出描写外婆动作、语言、神态、态度的词语和句子，然后从不同维度（如性格、品质）进行概括。例如，“笑着”、“劝”、“提醒”、“端”、“依偎”、“感觉温暖”等词体现了她的慈爱和善良，“种菜”、“做绿豆汤”体现了她的勤劳。8.文章开头描绘了城市生活的“匆匆忙忙”、“高楼林立”、“车水马龙”、“喧嚣”等特点，与结尾所描绘的乡村夏日时光的“宁静”、“美好”、“自然相伴”、“亲人相守”形成了鲜明的对比。这种对比突出了乡村生活的淳朴、宁静以及人与人之间关系的和谐，反衬出城市生活的快节奏和某种程度的隔阂，从而强调了“我”对那段乡村夏日时光的怀念和珍视，深化了文章的主题。解析思路：分析对比作用，首先要明确文章开头和结尾所描绘的不同景象及其特点。开头是城市喧嚣、匆忙，结尾是乡村宁静、美好。然后指出两者形成了对比关系。最后分析这种对比达到了什么效果，通常是突出某一方面（此处是乡村生活的优点和“我”的怀念），深化文章中心思想。三、9.文章围绕“那盏台灯”，回忆了“我”小时候常用它写作业；它陪伴“我”度过了许多伏案学习的夜晚；它见证了“我”因难题苦恼而发呆；它曾在“我”生病半夜醒来时依然亮着，给“我”带来温暖；它也曾在爸爸妈妈外出时陪伴孤独的“我”；以及“我”长大后可能暂时没有带走它，但它仍是“我”童年时光的印记和亲情象征。解析思路：概括文章围绕中心事物回忆的事情，需要梳理文中提到的与该事物相关的经历和片段。文中明确或隐含地提到了写作业、深夜陪伴、鼓励、生病时的温暖、孤独时的慰藉等多个与台灯相关的事件。10.例如，“灯罩是朴素的乳白色，灯座是常见的木质材质”表明了它的旧；“灯泡曾经是白色的，后来换成了暖黄色的”表明了它的旧和时间的久远；“奶奶说，这灯泡用了这么多年，已经旧了”直接说明了它的旧。解析思路：寻找文中描写事物“旧”的细节，需要仔细阅读与台灯外观、使用时间相关的语句。文中有多处暗示台灯老旧的细节，如颜色（朴素乳白色）、材质（常见木质）、灯泡（用了多年、白色变黄色），以及奶奶的评述，这些都是答题要点。解析思路：分析这些描写的作用，可以从两个方面考虑：一是内容上，这些细节真实地反映了台灯的使用时间长，体现了“我”对它的长期依赖和情感积累；二是情感上，这些看似平淡的细节，反衬出台灯在“我”心中不