2026 年师德师风教育：新时代幼教管理者师德建设履职研讨课件

2026年师德师风教育：新时代幼教管理者师德建设履职研讨新时代幼教管理者师德建设履职研讨日期2026年内容导览01时代之问2026年师德师风建设新形势与新要求02履职之责幼教管理者师德建设的角色定位与责任边界03制度之基师德考核评价与长效机制构建04风险之防师德失范风险识别与底线管控05行动之路管理者履职路径与责任落实时代之问师德建设，已进入从严治理的新阶段2026年师德师风建设新形势与新要求01十项准则划出行为边界师德表现已成为教师招聘、职称评聘的首要标准，制度约束与价值引领并重以十项准则划定行为边界制度约束与价值引领法定依据《中华人民共和国学前教育法》已纳入师德师风专题学习必修内容与《教师法》、《未成年人保护法》共同构成法定学习依据建设举措《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出三大建设举措思想铸魂价值导向党建引领2026年政策从严新常态2024确立师德违规零容忍原则原则确立师德违规治理迈出第一步，明确零容忍的治理基调。2025河南印发全链条制度行为细则+考核办法+惩戒规则制度逐步细化，形成覆盖行为、考核、惩戒的完整链条。2026.4《基础教育规范管理负面清单（2026版）》划定底线负面清单以负面清单形式明确底线，规范管理更具可操作性。2026多地明确深入整治师德师风问题专项行动年专项行动年多地联动部署，将师德师风问题整治推向深入。全国幼师队伍规模庞大全国学前教育规模持续扩大，师德建设承载的战略分量日益凸显28万所全国幼儿园数量近5000万在园幼儿规模12%至18%高质量学前教育投资回报率教师队伍庞大，道德素养深远影响未来如此庞大的教师队伍，其道德素养直接影响未来几代人的成长。师德建设从来不是单项工作，而是关乎亿万家庭信任的底线工程制度目标三步走方略第一步·初步建成到2025年初步建成系统完备、科学规范的师德师风制度体系夯实制度根基第二步·系统推进2025年9月教育部从立章程、明规矩、建机制三方面推进师德师风建设三方面系统发力第二步·系统推进2025年12月教育部成立师德师风建设分委会，系统谋划整体推进机构化顶层设计第三步·长效覆盖到2035年形成覆盖教师全职业周期的师德教育链条，实现常态化、制度化、长效化全周期长效覆盖履职之责管理者是师德建设的第一责任人幼教管理者师德建设的角色定位与责任边界02园长是第一责任人园长不止是办园的管理者，更是师德建设的第一责任主体党组织书记、校（园）长第一责任人师德建设第一责任人，负责统筹园内师德建设全局，对师德失范事件承担首要责任。分管领导直接责任人直接责任人，督促师德教育落实，及时处置苗头性问题。班主任、学科教师岗位直接责任人岗位直接责任人，在日常保教中践行师德规范，守住岗位底线。管理者的履职坐标系教育、制度、监督、问责，四位构成管理者不可缺位的工作闭环教育引领思想根基定期开展师德专题学习与警示教育，筑牢思想根基。制度保障规范从教制定并执行师德考核方案与行为细则，规范从教行为。日常监督掌握师德通过巡视、推门听课、个别谈话掌握教师师德状况。考核问责一票否决将师德考核与聘用、晋升、评优全面挂钩，严格执行一票否决。责任与边界的平衡真正的履职，不是单纯管住教师，而是带出一支有德有能的队伍各地推行

“教育—引领—考核—监督”

四位一体机制，推动师德从被动约束走向主动践行处理好严格管理和尊重教师的关系，既不放任失范，也不寒了教师的心从严管理对师德失范零容忍守住底线红线，维护幼儿权益尊重赋能关注教师心理健康严管厚爱结合、激励约束并重VS履职缺位的警示管不住师德，守不住底线，最终受伤的是孩子，担责的是管理者责任追究4项录入终身记录负面信息录入教师管理信息系统并终身记录，主体责任缺失同样被追责高发地监管缺位的园所，往往成为师德失范事件的高发地共性问题多起虐童事件背后，都存在日常监督流于形式、问题发现不及时的共性问题问责后果履责不力者，将被依规依纪问责制度之基用制度管人，以机制育人师德考核评价与长效机制构建03考核评价四原则政治导向把政治引领与立德树人相统一，为党育人、为国育才以考促建、以评促改价值导向以教育家精神为引领，推动教师践行社会主义核心价值观目标导向强化典型引领、底线管控，促进师德与专业素养同步提升考核评分三位构成有底线约束、有正向激励，才能既管住行为，又激发内生动力考核评分由基础分、奖励加分、扣分情形三部分构成基础分核心考核量化评分对应核心考核内容量化评分重点突出政治表现、育人职责、廉洁自律、安全责任等重点奖励加分正向激励弘扬教育家精神师德建设活动参与示范引领、先进事迹、家校协同成效等表现扣分情形底线约束对照清单对照师德失范行为逐项核查情节分级按情节轻重予以扣分十项准则考核内容十项准则既是教师的行动指南，更是管理者考核评价的依据政治与守法5项坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化秉持公平诚信坚守廉洁自律十项准则是师德考核的核心内容育人与保教5项潜心培幼育人关心爱护幼儿加强安全防范坚持言行雅正规范保教行为筑牢保育教育一线行为规范，护航幼儿健康成长考核维度概览2大维度政治与守法覆盖思想政治与职业操守，共

5项准则育人与保教聚焦一线保教与师幼互动，共

5项准则覆盖政治素养与保教能力两大维度，双线并进、综合考评考核程序四步闭环1个人自评对照考核内容填写考核登记表，进行自我总结2教师互评以学科组、年级组为单位开展，听取同事意见3学生家长评价幼儿园阶段采用观察记录、家长问卷等方式4考核小组评定综合各方结果，形成最终考核等次考核小组由书记或园（校）长担任组长，一线教师代表占比不低50%考核等次与结果运用师德考核不是软指标，而是教师职业生涯最硬的关卡20%优秀等次比例上限考核等次分3优秀·合格·不合格等次划分考核等次分为优秀、合格、不合格三类，优秀比例控制在

20%

以内受党纪政纪处分且尚在影响期者不得评优结果运用考核结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩考核结果录入教师管理平台，逾期不补，责任到人四位一体长效机制常态化教育每月至少组织1次师德专题学习多维评价融合家长评价、同事互评、领导评价及日常表现记录记录通报日常表现每学期通报，先进及时表扬，失范及时约谈监督引领以引领促自觉，以监督守底线准入排查严把入口把住入口关，就是在师德风险发生之前设下第一道防线把住入口关，就是在师德风险发生之前设下第一道防线全员覆盖新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工，上岗前必须完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用学期复查每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询专项排查每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查培训前置新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗风险之防守住底线，就是守住办园的生命线师德失范风险识别与底线管控04失范行为重点清单六类行为是师德建设的高压线，管理者必须了然于心、严加防范利益与兼职类高压线校外培训机构兼职兼课收受家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡网络不当言论、侵害幼儿权益侵害与失范类高压线性侵、猥亵、性骚扰幼儿或发生不当交往体罚、变相体罚、侮辱歧视幼儿酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌一票否决终身记录师德失范，一票否决，终身记录考核定档2项师德考核直接定为不合格年度考核同步不合格否决限制2项不得评先进不得申报高一级教师职务处分处理3项依规依纪给予处分调离、解聘撤销教师资格等处理终身记录2项负面信息录入教师管理信息系统终身记录一次失范，终身留痕，这是对幼儿权益最有力的制度守护警示教育常态开展警钟长鸣不是走过场，而是让每一条红线都入脑入心01常态要求每学期警示会各园每学期至少召开

1次

师德警示教育会，一案一剖析、一案一警示。02反面教材典型案例对照以教育部、省、市、县公开通报的典型案例为反面教材，组织对照自查。03靶向聚焦重点问题自查每学期围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等开展个人自查。04以案示警警示片全覆盖全覆盖观看警示片，做到观看有签到、学习有记录。舆情应对与风险防控建立起快速响应与沟通防线，是避免师德舆情发酵的根本“师德事件具有强舆情敏感性，处置不当会迅速放大为信任危机。”“舆情应对的关键不在事后灭火，而在事前建好防线、事中快速响应。”风险防控机制3项快速响应建立快速响应机制，重大师德问题须在24小时内上报上级主管部门畅通渠道畅通投诉举报渠道，设立园长信箱、公开监督电话，定期开展家长问卷调查主动沟通主动听取家长委员会意见，把矛盾化解在萌芽状态风险防控体系构建师德风险防控，靠的不是事后补救，而是日常治理的系统能力四大风险点4项防性侵防猥亵防欺凌防师生不当交往聚焦排查重点防控关键场景3项保教活动教育与保育过程家园沟通家庭与园所交互个人言行教师日常行为表现重点关注自查机制闭环师德风险自查自纠主动发现与纠正问题问题清单逐项登记挂账整改闭环销号管理、形成闭环建立机制整改闭环日常治理常态化嵌入每个环节融入园所全流程风险防控关口前移、源头治理长效治理制度化、常态化运行全面嵌入日常治理行动之路以履职担当，铸就师德高地管理者履职路径与责任落实05管理者行动清单把责任落实到每月、每学期、每年的具体动作中，履职才有抓手巡视·听课·谈话日常常态化掌握师德动态通过巡视、听课、谈话掌握师德动态畅通监督渠道，确保问题实时反馈专题学习·师德记录每月固定节奏跟进师德建设定期组织师德专题学习，提升意识及时记录教师日常师德表现，跟踪成长警示教育·个人自查每学期专题警示促警醒、自查促改进召开师德警示教育会，长鸣警钟组织个人自查并通报师德表现，对标找差年度考核·专项排查每学年刚性约束与动态清零兼施开展年度考核与违法犯罪记录查询，形成刚性约束推进专项排查，实现问题动态清零问题台账销号管理台账不是纸面文章，而是把问题盯住、把整改落地的管理工具建账有据、销号有律、督导有责——形成问题的闭环管理01建账销号建立问题责任清单与整改销号清单，整改一项、销号一项02自查自纠全面开展师德风险自查自纠，分级明确责任主体03限时上报重大问题按规定时限上报，杜绝瞒报漏报04督导跟进整改情况与销号进度纳入园所常规督导范围典型示范引领风尚用榜样点亮一盏灯，照亮整个园所，比罚单更有持久力量评选表彰评优表彰持续开展"师德标兵""最美幼师"等评优表彰活动优先推荐职称评审·岗位聘用师德典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐课程辐射开发40余门师德课程，培养区级以上骨干教师320名，形成辐射效应40余门课程320名骨干教师故事传播多平台传播通过公众号、宣传栏、家长会讲好师德故事，营造尊师重教氛围履职担当铸