2026年大学教职工师德师风档案建设培训课件

2026年大学教职工师德师风档案建设培训师德师风是评价教师队伍素质的第一标准培训对象全体大学教职工培训时间2026年培训导览01政策背景与时代要求从柔性引导到刚性约束的制度跃迁02考核标准与十条红线2026年最新评价体系与负面清单03师德档案建设规范一人一档全流程操作指引04培训赋能与警示教育三位一体培育体系与案例警示05长效机制与行动展望构建师德建设新格局政策背景与时代要求师德师风建设从运动式整治转向制度化长效化2026年，师德第一标准成为制度钢印01政策密集出台

师德制度全面升级2026年，师德师风建设进入制度化、规范化、刚性化的新阶段。政策明细一览发布时间文件名称核心要求2026年3月新版师德负面行为清单首次明确列举禁止行为，全国统一红线2026年3月加强新时代高校青年教师队伍建设指导意见针对青年教师群体提出专项师德要求2026年4月弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设意见将教育家精神贯穿队伍建设全过程政策组合拳覆盖

负面清单、青年教师、教育家精神三大方向师德师风从“原则倡导”转向“行为禁止”，管理边界更加清晰从柔性引导到刚性约束的跃迁2026年，师德管理从运动式整治转向制度化长效化，治理逻辑发生根本转变。治理逻辑发生根本转变柔性引导→刚性约束维度

旧模式：柔性引导

新模式：刚性约束核心依据十项准则，原则性引导负面清单，明确列举禁止行为惩戒力度通报批评、暂缓晋升为主违规即处理，标准全国统一责任追溯标准不一，违规成本偏低终身追责，不设年限灰色地带彻底清扫，无模糊解释空间师德考核成为教师评价的第一标准师德失范之痛

社会高度关注四成以上校园举报总量中师德投诉占比12亿次相关微博话题阅读量87%受访者支持严格管理四千起年度师德违规案例（教育部调研）民意沸腾凝聚为制度钢印：再以暧昧姿态应对，只会透支教育系统的公信力师德第一标准

一票否决终身追责教学再好、成果再多，触碰师德红线，所有努力可能瞬间归零。师德师风是评价教师队伍素质的

第一标准，已深度嵌入教师管理全流程。严两大刚性约束一票否决严重师德失范者，年度考核直接定为不合格终身追责师德失范行为不因时间流逝、岗位变动而免责全全流程管理机制全面挂钩与职称评审、岗位聘任、评优评先、绩效分配全面挂钩立体监管日常管理、家长监督、教育部门抽查同步发力，构建立体监管网投诉渠道各地均开通师德投诉举报渠道，处理流程更加规范考核标准与十条红线十条红线划定师德师风的终极边界，触碰即出局精准覆盖教师职业行为的四个核心维度02五位一体评价

分值构成透明师德考核分值构成满分

100分·五类评价主体·评价视角全面多元01评价体系学校考核小组评价权重最高，评价视角全面多元组织把关：学校考核小组评价权重最高，体现组织把关作用客观公正：多元评价视角，最大限度保证客观公正六大维度考核

覆盖从教全程爱国守法坚定政治方向遵循党的教育方针，维护国家利益与社会稳定遵纪守法，依法从教爱岗敬业认真履职尽责按时保质完成教学任务勇于承担，甘于奉献关爱学生尊重学生人格平等对待每一位学生不讽刺、挖苦、歧视学生教书育人提升教学质量遵循教育规律，实施素质教育因材施教，促进学生全面发展十条红线划界

四大维度守护守护学生安全与尊严严禁体罚与言语羞辱严禁不正当关系严禁放任校园霸凌严禁遇险擅离职守捍卫教育公平与廉洁有偿补课全面禁止收受财物一票否决招生考试徇私舞弊追责强制购买教辅查处坚守教学与学术诚信严禁学术不端与抄袭剽窃严禁敷衍教学与考核造假担当公共责任与个人操守严禁课堂传播违法言论严禁酒驾赌博吸毒等违法行为六类高压行为

监管重点突出2026年各地执行明显趋严，以下六类行为被列为重点监管的高压线。1违规有偿补课校外兼职、为机构介绍生源并牟利2收受家长财物礼品礼金、购物卡、微信红包及宴请旅游3体罚侮辱学生侵犯隐私、损害身心健康4发表不当言论在课堂或网络传播不实信息5学术不端造假在考试评审招生中弄虚作假6履职不到位教学敷衍、长期脱岗、私自兼职不碰利益不伤学生不失职不越权不碰利益·不伤学生·不失职·不越权考核结果刚性

挂钩职业发展师德考核结果运用刚性十足，直接影响教职工职业路径。考核结果运用分级合格·基本合格·严重失范分别对应

正常参与、受限整改、从严处置

三种路径职业发展强关联职称评审·岗位竞聘·评优评先结果

刚性挂钩

教职工职业发展各环节撤销教师资格情节严重者可能被调整岗位直至解除聘用甚至解除聘用关系，退出教师队伍载入师德档案同步载入档案师德考核材料同步载入师德档案长期评价依据作为长期评价依据持续发挥作用警示案例剖析

筑牢底线意识以案为鉴，方能知敬畏、存戒惧、守底线。01案例一放任校园霸凌，校长被撤职行为：长期放任校园霸凌，致学生身心严重受损处理：校长被撤职并追责02案例二变相体罚涉事教师受严处行为：长时间罚站、当众撕毁作业等处理：一经查实即按失范处理03案例三有偿补课取消资格行为：组织或参与有偿补课且屡教不改处理：年度考核不合格并取消评优资格师德档案建设规范一人一档、动态更新、客观事实师德档案是教师评价的刚性依据03档案内容七类

完整记录师德师德档案内容涵盖个人基本信息至发展轨迹，形成全维度师德记录。序号档案内容关键说明1个人基本信息姓名、政治面貌、职称、所在学院及学科2师德承诺书遵守师德规范、履行师德义务的书面承诺3师德培训记录培训时间、内容及考核结果4师德考核材料年度师德考核登记表及相关证明5奖惩情况记录表彰奖励、处分决定及整改情况6师德典型事迹教书育人、关爱学生、服务社会突出事迹7其他相关材料师德问题投诉处理记录等七类材料互为补充，确保档案能够及时反映师德表现。培训赋能与警示教育专题教育、实践涵育、警示教育三位一体以案为鉴，防微杜渐守底线04长效机制与行动展望教育、宣传、考核、监督、激励、惩处相结合师德师风建设永远在路上05师德建设永远在路上新时代师德师风建设已从“集中整治”迈向“长效常治”，师德第一标准将长期贯穿教师管理全过程。师德建设永远在路上，每一位教职工都是师德档案的书写者，更是立德树人的践行者持续学习紧跟政策动态，反复学习十项准则与负面清单主动对标对照“四有”好老师标准，查找差距、即知即改示范引领以教育家精神为引领，争做学生为学、为事、为人的“大先生”以师德之光，照亮育人之路面对2026年师德师风建设新要求，每一位大学教职工都应主动作为、严守底线。坚定理想信念，做学生成长的引路人·涵养道德情操，做为人师表的示范者·锻造扎实学识，做传道授业的深耕者·永葆仁爱之心，做关爱学生的守护者从个人自评到组织评价，从日常教学到科研诚信，每一份记录都将汇入个人师德档案。以师德之光，照亮育人之路，共同守护高校风清气正的教育生态。一人一档建档

责任主体明确一人一档、动态更新、客观事实，主体责任清晰统筹层党委党委教师工作部统筹协调，制定标准，组织检查实施层各部门各二级单位具体实施，指定专人统一管理教师层本人本人如实填报，对档案真实性负责以山西省档案为例

规范填报规范填报是档案真实有效的前提教职工拒绝填写档案的，由单位代填并直接定为

不合格

等次所考核学年内工作单位变动人员，由现单位征询原单位意见后评定个人基本信息如实填写，与人事系统保持一致。师德承诺书本人亲笔签名，确认知晓并承诺遵守。学年度个人师德总结对照考核维度逐项总结，不夸大、不遗漏。个人事项报告涉及可能影响师德评价的重要事项须如实申报。所获奖励分项列明获奖名称、级别和时间。考核六步流程

环环留痕可溯师德考核程序环环相扣，每一步都有明确责任人和留痕要求。第1步档案领取档案各单位按人数领取并分发第2步填写个人填写基本信息、承诺书、师德总结、事项报告及奖励第3步核实单位核实核实考核记录，填写被举报及违反师德情况，签字盖章第4步等次提出等次提出考核建议等次，汇总表签字盖章报送第5步确认本人确认考核结果与本人见面，本人签名确认第6步归档审核归档党委教师工作部审核通过，专人保管、集中留存六步流程确保考核结果

公开透明、有据可查动态更新维护

保管安全规范师德档案不是“一建了之”，必须动态更新、安全保管，确保信息准确📅动态更新年度更新每年末更新考核结果、奖惩情况等信息，及时归档事件即记师德失范行为或突出事迹，须完整记录事件处理情况并存档修改留痕不得擅自涂改、抽取、销毁档案，确需修改须履行审批手续🔒安全保管专人管理指定专人负责档案保管，建立查阅、借阅、移交制度安全防护做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作监督追责并重

档案真实有效师德档案建设必须接受多重监督，维护档案材料的严肃性与公信力。档案真实，评价才有公信力；责任到人，建设才有执行力—监督与问责并行，确保档案建设工作落到实处定期检查定期检查档案内容的完整性检查档案的更新及时性检查档案的管理规范性整改跟踪对存在问题的单位提出整改要求跟踪整改落实情况纳入考核纳入二级单位评优评先纳入资源分配考核指标责任追究对弄虚作假的教职工和责任人对故意隐瞒问题的相关责任人将按照学校规定严肃处理三位一体培育

师德养成闭环师德培育体系以专题教育+实践涵育+警示教育三位一体，突出全员、全过程、全方位师德养成。专题教育第一支柱理论铸魂、师德规范、榜样引领，夯实思想根基。实践涵育第二支柱红色研学、家校协同、文化创作，推动知行合一。警示教育第三支柱以案为鉴、自查自纠、承诺践诺，筑牢底线防线。学时考核全年面向全体教职工开展不少于12学时师德教育，计入继续教育学时，作为年度考核重要依据。学时课程有据

培训体系完善多所高校已建立可量化、可考核的师德培训体系，学时与课程均有明确安排。培训体系要点学时安排部分高校要求每学期完成不少于

16学时

政治理论学习课程建设课程设置兼顾思想引领、职业规范与心理调适，体系日趋完善三所高校师德培训学时对比专题教育实践涵育警示教育职业道德修养学术诚信意识形态总书记论述十项准则师德素养专题教育铸魂

榜样引领示范师德专题教育聚焦思想铸魂与榜样示范两条主线，引导教师争做“大先生”。“让有信仰的人讲信仰，让身边榜样激发内生动力”理论铸魂学习习近平总书记关于教育的重要论述全国教育大会精神党史国情教育师德规范逐条研读《新时代高校教师职业行为十项准则》《研究生导师指导行为准则》榜样引领宣传全国教书育人楷模黄大年式教师团队等先进典型品牌活动依托“师德大讲堂”“开学第一课”等平台深化教育实效—身边榜样示范引领，深化师德教育实效实践警示教育

防微杜渐守底线2026年结合红军长征胜利90周年，至少组织1次实地研学实践活动实践教育让师德“看得见、摸得着”，警示教育让底线“记于心、践于行”实践教育2项走进革命遗址，爱国主义教育基地现场教学在实地中触摸历史，让师德教育可感可触组织志愿服务、教学示范观摩在行动与观摩中进阶，知行合一警示教育3项对照负面清单自查自纠，签订师德师风承诺书以清单为镜，以承诺明志召开警示教育会，通报失范案例以案为鉴，敲响纪律警钟编印《师德警示教育案例汇编（2026版）》建立校级案例资源库并动态更新2026年结合红军长征胜利90周年，至少组织1次实地研学实践活动重点岗位人员开展谈心谈话，前移监督关口以案为鉴明纪

远离师德红线高校师德失范案例高频集中于学术不端、师生关系异化、违规兼职等问题，须时刻警醒。学术不端导学关系失范违规兼职取酬课堂失范学术不端💡

红线警示论文抄袭、成果造假、职称申报材料不实导学关系失范边界模糊师生关系异化，重科研轻育人、只挂名不指导违规兼职取酬利益冲突校外有偿代课、经商办企业、利用教师身份谋利课堂失范言行越界违反课堂秩序，发布与教学无关的不当言论各单位须对照问题清单开展专项排查，建立整改台账逐项落实；教师个人应主动自查自纠，防患于未然。三级联动机制

压实第一责任“学校—学院—教师”三级联动，责任逐级传导、落地见效——师德师风建设·三级联动工作网络第一级学校第一责任人职责校党委书记、校长共同履行第一责任人职责，每学期至少召开

1次师德建设专题会议第二级学院组织保障二级学院明确

1名班子成员具体负责，设立师德师风建设领导小组第三级教师全员自省自查全体教职工签订师德承诺书，对照负面清单自查自纠师德建设纳入学校“十五五”发展规划，列为二级单位党建与事业发展融合考核核心指标，以考核“指挥棒”引导各院系常抓不懈四维联动并进

长效机制成型师德建设长效机制已基本成型，教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相互贯通。六位一体、闭环运行，师德师风建设从“运动式”走向“制度化”“长效化”教育先行全员全年培训，师德要求入脑入心宣传引导选树师德典型，营造崇师重德氛围考核评价师