2026年大学师德师风建设结对帮扶经验课件

经验导览经验导览政策领航明方向-政策背景与制度框架机制创新搭平台-结对帮扶模式设计实践深耕见真章-具体做法与典型案例成效彰显显担当-数据验证帮扶实效展望深化启新程-深化路径与行动号召政策领航明方向-政策再聚焦与制度保障强化实践深耕见真章-典型案例补充与成效延伸展望深化启新程-深化路径落实与行动部署经验导览01政策领航明方向政策背景与制度框架02机制创新搭平台结对帮扶模式设计03实践深耕见真章具体做法与典型案例04成效彰显显担当数据验证帮扶实效05展望深化启新程深化路径与行动号召01政策领航明方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准政策引领，筑牢师德建设思想根基政策引领，筑牢师德建设思想根基师德建设上升为国家战略师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，近年来顶层制度密集出台，为结对帮扶提供根本遵循。国家顶层设计密集出台，为教师队伍建设确立时代坐标从顶层设计到基层落实，师德师风建设已形成闭环政策链条中央·六部门《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》教育部等六部门联合印发，提出教育家精神铸魂强师行动高校·十项准则《新时代高校教师职业行为十项准则》划定教师职业行为基本底线机制·长效机制《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》构建师德建设长效机制框架2026年师德建设专项行动2026年是师德师风建设深化落实年，教育部及各省市密集部署专项行动。教育部印发师德师风建设工作通知，明确教师职业行为十项准则落实要求各省部署江苏省发布《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》，甘肃、河南等多省出台师德违规行为处理办法高校响应苏州科技大学制定"师德建设深化年"工作方案，中北大学开展师德师风专题教育和专项整治2026年师德建设关键节点《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》政策为何聚焦结对帮扶结对帮扶并非权宜之计，而是师德建设制度化、常态化、长效化的关键抓手。1师德第一标准需要全员全过程全方位师德养成2青年教师培养新教师需扣好职业生涯"第一粒扣子"3经验传承断层骨干教师的育人智慧需要传帮带4师德失范防范通过日常浸润筑牢思想防线5结对帮扶同时回应"如何涵养师德"与"如何提升业务"两大命题政策依据各校普遍将师徒结对纳入师德师风建设年度工作要点基础医学院等明确实行"师德导师制"，师徒结对、一对一帮扶02机制创新搭平台以老带新、以优促新、双向成长机制创新，搭建结对帮扶坚实平台机制创新，搭建结对帮扶坚实平台三级联动构建组织保障```1顶层设计学校层面校党委书记、校长共同履行第一责任人职责，分管校领导统筹推进2组织实施学院层面明确1名班子成员具体负责，设立师德师风建设领导小组3精准帮扶教师层面骨干教师与青年教师结对，明确双方职责要求层级主要职责关键动作学校顶层设计、制度供给每学期至少1次专题会议学院组织实施、过程管理定期检查、中期督导教师精准帮扶、双向成长听课磨课、项目攻坚结对帮扶是以学校—学院—教师三级联动体系为支撑的系统工程责任层层传导、落地见效，是结对帮扶持久运转的组织基础四种结对模式精准施策各高校结合校情创新结对模式，实现从“大水漫灌”到精准滴灌的转变。模式核心特点典型案例师德导师制新教师入职即配导师基础医学院“扣好第一粒扣子”师徒结对制骨干教师一对一指导河海大学“立德垂范师徒结对”双模块导师制基础培养+进阶提升柳州城职院马克思主义学院双轮驱动模式党政干部+骨干教师江西师大经管学院分层分类覆盖覆盖4类群体构建分层分类、精准施策培养体系基础培养类新教师、新实训管理员进阶提升类教学新秀、骨干教师全链条闭环管理机制结对帮扶要实现长效运转，必须构建结对—培养—考核—激励全链条闭环管理机制。闭环管理流程

精准结对→过程培养→中期督导→期满考核

四环递进精准结对教学秘书与老教协商定名单，明确职责›过程培养听课评课、谈心谈话、假期家访联动›中期督导院领导定期检查指导，动态调整策略›期满考核微格展示、反思汇报、评委综合评议考核维度维度考察重点教学设计教学目标、环节设计课堂组织互动设计、节奏把控教学实效目标达成、学生反馈教学反思问题识别、改进路径18名青年教师全部通过执教能力考核考核时间2026年6月结果去向归入教师个人教学档案03实践深耕见真章教育不是灌输，而是点燃火焰实践深耕，让结对帮扶落地见效实践深耕，让结对帮扶落地见效立德垂范：河海大学的传承实践以具体案例展示师徒结对在师德传承中的实际运作河海大学公共管理学院自2021年起持续开展“立德垂范”师徒结对，形成师德传承的生动实践。案例概况发起时间2021年起持续开展，2026年4月举行新一届结对仪式参与主体学院党委书记、院长与全体新结对师徒覆盖维度师德传承、教育教学、科研创新三大领域学院领导为新结对师徒颁发结对证书，以仪式感强化身份认同科研帮扶：国家基金申报攻坚战针对青年教师国家基金申报难，武汉纺织大学外经贸学院组建“科研帮扶导师团”，开展一对一精准指导青年教师核心痛点3项选题定位模糊研究方向缺乏精准聚焦论证逻辑不清晰研究框架与依据链条薄弱申报经验不足缺乏实战技巧与流程把控帮扶导师团对策政策解读由拥有丰富国家基金申报与评审经验的资深教授领衔选题把握结合学科前沿与自身优势确定研究方向方案设计完善研究方案与申报书撰写技巧材料打磨文献综述梳理、研究方法选择逐一推敲学业护航：老教授点亮学困生前路以学生帮扶案例展示结对机制延伸到学生层面的实效上海工程技术大学机械学院建立老教协退休教师与学业困难学生结对帮扶机制三大帮扶妙招3招倾听走近学生，用真心与学生交心接纳不贴标签，接纳学生的现状与困难同理心站在学生的角度思考问题蒋同学学分从0.25提升至56.75，提振了自信心和学习动力民族团结：江西师大“1+1”结对护航江西师范大学以“1+1”结对帮扶为抓手，精准护航少数民族学生成长成才文学院：三维帮扶体系“学业-实践-情感”三维帮扶体系，依托动态成长档案与“红黄蓝”三级预警机制精准识别；朱珠老师三个月反复辅导学生打磨职业规划大赛材料，助其荣获校级一等奖。城市建设学院：专业赋能+暖心关怀组建课程重修学习小组，搭建线上训练平台；朱雷洲老师对比新疆传统民居与客家建筑特色，激发学生专业兴趣。经济与管理学院：双轮驱动构建“党政干部+骨干教师”双轮驱动结对模式，形成“学业支持、生活关怀、心理疏导、文化交融”四位一体帮扶体系。以案为鉴：警示教育的双向赋能说明结对帮扶如何与警示教育结合，体现预防功能结对帮扶不仅是正向引领，也要与警示教育结合，实现防微杜渐以案为鉴、以案明纪，将预防关口前移至日常育人实践融合与结对帮扶的融合师傅带学师傅带领青年教师学习教师职业行为十项准则案例共析师徒共同剖析师德失范反面案例谈话提醒及时开展提醒谈话、诫勉谈话，抓早抓小警示教育常态化机制编印《师德警示教育案例汇编（2026版）》建立校级师德失范案例资源库，实行动态更新组织案例剖析会，以案为鉴、以案明纪重点排查领域论文抄袭、成果造假等学术不端师生关系异化、"导学"矛盾突出违规经商办企业、违规兼职取酬以案为鉴以四川大学王竹卿案例开展警示教育，明确科研失信、师生矛盾等师德红线，防患于未然仪式教育：让结对有温度有记忆庄严的结对仪式是结对帮扶的情感起点，更是师德传承的生动课堂。典型仪式流程环节内容意义宣读名单公布师徒结对方案及名单明确责任与身份颁发聘书学院领导为指导教师颁发聘书赋予使命与荣誉代表发言师傅承诺、徒弟表态双向承诺与期待颁发证书新结对师徒合影留念强化仪式认同总结讲话领导寄语与期望明确方向与要求对师傅激发责任感、使命感，承诺悉心指导、倾囊相授对徒弟表达虚心求教、勤奋进取的决心对学院加强师资建设、传承育人精神的重要举措柳州城职院马克思主义学院结对仪式被评价为“既是一次庄严的承诺，也是一场温暖的接力”04成效彰显显担当一分耕耘，一分收获成效彰显，用数据书写育人答卷成效彰显，用数据书写育人答卷青年教师成长成效显著结对帮扶的核心成效，是青年教师实现了从“站稳讲台”到“站好讲台”的跨越。数数学组分层作业设计融入教学75%→92%作业完成率班级作业完成率从

75%

提升至

92%语语文组整本书阅读教学策略市级教学成果案例获

市级教学成果二等奖英英语组校园英语情景剧课程优秀率明显提升参与班级

优秀率明显提升校级考核100%通过率18名青年教师2026.6考核时间18名青年教师经帮扶后全部通过执教能力校级考核武汉工商学院·2026年6月师德传承滋养职业认同从“职业适应”到“职业认同”结对帮扶不仅是业务指导，更是师德精神的代际传递。职业素养成长数据学会关爱学生、严谨治学85%的徒弟通过帮扶明确发展方向90%的新教师有教师确立“学科教学+德育管理”双专长发展路径有教师计划向“科研型教师”转型师德传承典型物理组师傅王老师坚持课后为学困生辅导徒弟效仿后，所带班级师生矛盾投诉量下降60%适应期跟岗学习、站稳讲台成长期独立教学、科研起步认同期形成教育理念、明确发展方向标杆引领：从个人到集体结对帮扶培育了一批师德典型，发挥了标杆示范作用。集体荣誉2项陇南师范学院党委组织部获省委、省政府“爱心集体”表彰兰州文理学院驻村干部景璟获评全省工程建设“爱心个人”荣誉称号典型选树机制3项苏州科技大学2026年增设“师德建设先进集体”“我心目中的好老师”等荣誉系列报道突出“苏科师风·我的育人故事”系列报道江苏电子信息职业学院汇编《德耀杏坛·教育家型教师成长案例集》宣传效应2项校内外媒体矩阵依托平台持续讲好师德故事浓厚氛围营造崇尚先进、学习先进的浓厚氛围05展望深化启新程薪火相传，生生不息展望深化，共启师德建设新征程展望深化，共启师德建设新征程拥抱数字化帮扶新形态数字化手段将为结对帮扶注入新的活力，推动其从“经验驱动”向“数据驱动”升级。数字化应用场景线上集体备课打破时空限制，实现跨校区协同教研教学视频分析利用AI技术辅助课堂诊断与反馈成长档案数字化建立教师发展电子档案，动态追踪帮扶成效线上资源共享构建师德教育课程库与案例库技术赋能展望探索"互联网+师徒结对"新模式依托智慧教育平台，实现帮扶资源精准匹配帮扶过程全程记录帮扶成效科学评估借鉴经验"互联网+支教"模式甘肃某高校选派127名师生赴甘南州、陇南市13所中心校、30个教学点支教，累计授课7146学时"互联网+美育"