2026年高中师德师风建设示范单位经验学习课件

经验学习2026年高中师德师风建设示范单位经验学习以德立身·以德立学·以德施教2026年内容导览01政策引领明方向解读最新政策与考核体系02红线警示守底线剖析十条红线与严查重点03经验借鉴促提升提炼示范单位典型做法04榜样示范聚力量展现先进典型感人事迹05行动展望向未来明确教师践行路径政策引领明方向师德是评价教师队伍素质的第一标准2026年师德建设进入制度化、长效化新阶段01师德是教师队伍第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是立教之本、兴教之源师德建设的规范与要求2024年意见《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》强调师德违规零容忍原则师德表现是教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要条件2026年转变师德建设从运动式整治转向制度化、常态化、长效化对高中教师师德既是职业底线，更是育人根基2026年政策升级三大信号机制升级联合发文2026年3月，教育部联合中央编办、人社部印发《基础教育规范管理巩固年行动通知》同步发布同步发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》行动升级专项行动年2026年被辽宁等多地明确为"深入整治师德师风问题专项行动年"全省部署1月6日启动全省专项行动部署追责升级刚性原则官方明确全覆盖、零容忍、顶格处理、终身追责、倒查三年刚性原则首轮清理6月底前完成首轮集中清理从柔性引导到刚性约束对比项旧模式新模式制度形式十项准则框架，原则性引导负面清单首次明确禁止行为违规处理通报批评、暂缓晋升为主违规即处理，全国统一标准追责时限各地标准不一，违规成本偏低终身追责，不设年限约束方式柔性引导，缺乏刚性约束灰色地带彻底清扫，无模糊空间从柔性引导到刚性约束，师德管理范式完成转变师德考核五位一体机制多元评价让师德考核更加客观公正考核主体多元过程+终结日常教学行为记录、师德表现观察、学生反馈收集，结合年度综合考核定性+定量设置学生满意度、家长反馈优良率等可量化指标，辅以定性描述评价原则育人为本师德为先、全面客观注重实绩、激励引导惩防并举、民主公开公平公正评价权重揭示育人导向评价维度权重分布45%师德相关维度合计占比师德第一标准凸显师德在评价体系中的核心地位权重构成教育教学能力40%职业道德30%师生关系处理15%团队合作与专业发展15%考核结果刚性运用考核结果纳入教师管理和岗位晋升全环节一票否决，让师德从软约束变成硬杠杠挂钩场景教师资格注册职称评聘岗位晋升评先评优全面挂钩四档分级优秀良好合格不合格全环节纳入实践样本3名教师暂缓晋升7名应聘人员淘汰刚性兑现师德建设双阶段目标师德建设正从应急整治走向全周期制度化01阶段目标近期目标（2025年）“十五五”开局前初步建成系统完备、科学规范的师德师风制度体系2026年承上启下：既是“十五五”规划谋篇布局之年，也是师德管理从运动式整治转向制度化长效化的转折年02阶段目标远期目标（2035年）形成贯穿教师职业生涯全过程的师德教育链条，实现师德建设常态化、制度化、长效化深层指向：引导教师从“被动遵守”走向“主动修为”红线警示守底线红线不可触碰，底线不可逾越十条红线划定师德师风的终极边界02红线划定师德终极边界维度关键红线守护学生安全与尊严⛔

严禁体罚羞辱、不正当关系、放任霸凌、擅离职守捍卫教育公平与廉洁⛔

严禁有偿补课、收受财物、招生舞弊、强购教辅坚守教学与学术诚信⛔

严禁学术不端、敷衍教学与考核造假担当公共责任与个人操守⛔

严禁课堂传播违法言论、酒驾赌博吸毒红线覆盖教师职业行为全场景，触碰即追责守护学生安全与尊严对学生的保护，是教育不可逾越的底线严禁体罚、变相体罚与言语羞辱惩戒以纠错为目的、有度有温度；体罚是发泄情绪、造成身心伤害。罚站超一节课、罚抄超五遍、起侮辱性外号、当众嘲讽均属违规严禁与学生发生不正当关系适用所有在校学生，无论是否毕业，终身追责；违法线索同步移交公安机关严禁放任校园霸凌知情不报等于纵容，校长可被撤职、班主任受处分严禁遇突发事件擅离职守火灾、地震等突发事件不得只顾自己先跑，直接开除并终身禁止从事教育行业捍卫教育公平与廉洁教育公平是社会公平的基石，守好廉洁底线就是守好育人初心整治范围有偿补课全面封禁·线下私教·线上收费答疑·直播打赏·介绍学生参训收佣金转账与聊天记录均可作为证据追责后果收受财物一票否决·管理服务对象赠送·无论价值高低均属违规退休后查实同样追责追责后果招生考试徇私舞弊·查实即追责录入全国师德黑名单追责后果强制购买教辅·从中拿取回扣一律查处坚守教学与学术诚信学术诚信是教师职业的生命线01案例一伪造篡改数据某高校教师伪造、篡改实验数据，28篇论文中6篇存在问题，违规套取科研经费。被降低岗位等级、停止招生资格、取消科研项目申请资格5年。28篇论文查实从严处理严肃追责02案例二论文数据不端某高校教师国际期刊论文数据不端，被解除聘用关系。学院负责人因失察被免职。2项问责处理对高中教师的启示评介材料严禁造假有偿补课成整治重点2026年开年仅两个月，全国已查处师德违规312起开年后两个月查处全国查处师德违规数量新增严查范围：线上知识付费微信群一对一收费答疑直播打赏全部纳入01案例一贵州毕节校外违规补课→降级调离一线违纪所得上缴财政当地教育局领导班子被集体约谈02案例二浙江金华违规补课→通报批评年度考核不合格调离原岗取消评优晋职资格03案例三·2026年7月湖北鄂州三起暑期补课通报均降低岗位等级两年内无法评优评职收礼与体罚零容忍体罚界定细化掌掴踢踹、罚站超一节课、罚抄超五遍、关封闭空间、禁止学生喝水吃饭均认定体罚；挖苦学生、起侮辱性外号、公开羞辱学困生属变相歧视侮辱，同样严肃处分礼收礼案例案例一河北沧州教师收受海鲜、茶叶、水果及现金

1000元，党内警告+行政记过；送礼家长被诫勉谈话、取消当年评优晋职资格案例二辽宁阜新教师多次收受礼品礼金：记过处分、三年不涨薪不晋级、停职期满后调离学校罚体罚案例案例一甘肃张掖教师体罚学生被解聘，所在园园长被免职案例二陕西延安教师推搡打骂学生被解聘，执行校长被停职终身追责倒查三年师德污点伴随职业生涯，违规成本空前提高。红线不可触碰，底线不可逾越整治刚性原则：全覆盖、零容忍、顶格处理、终身追责、倒查三年负面信息录入教师管理信息系统，终身记录，伴随整个职业生涯已办理退休教师早年收礼被举报查实，扣减退休待遇；情节严重降低养老金发放标准对情节严重、影响恶劣的教师，依法撤销或丧失教师资格，列入资格限制库，清除出教师队伍同时规范教师申诉渠道，依法保护教师正当权益，严防恶意网暴诬告教师经验借鉴促提升他山之石，可以攻玉示范单位经验为师德建设提供实践范式03示范经验呈现多元路径多所示范单位形成可复制、可推广的师德建设路径学校/区域师德建设特色临沂第二十四中学强根基、树典范、促长效专项计划招远市第九中学红烛先锋党建品牌济宁市济州高级中学师德一票否决全覆盖龙口第一中学师德为先、师能为基眉县中学以德立身、文化浸润上海市宝山区爱立方师德品牌示范经验呈现党建引领、制度创新、文化浸润等多元路径党建引领筑牢师德根基“党建是师德建设最坚实的政治保障”三校经验表明：党建引领有品牌、有制度、有组织，师德建设方能落地生根招远九中·品牌引领4项打造“红烛先锋”党建品牌设立党员示范岗、党员责任区党员带头承担公开课、示范课20节，参与课题研究3项实施“双培养”机制：骨干教师培养成党员、党员培养成骨干教师济州高中·制度落实2项严格落实三会一课、主题党日师德考核全覆盖、全达标临沂二十四中·组织保障2项成立书记校长任组长的师德建设领导小组形成党委统筹、部门协同、年级落实、教师践行的四级责任链条制度创新规范师德行为制度建设让师德要求从软倡导变成硬规范示范单位制度创新举措临沂二十四中以3月、9月"师德建设教育月"为引领，组织签订师德承诺书，重点整治"课上不讲课下补"行为眉县中学"三融合两发挥"党建思路——支委会与校长办公会融合、党小组会与年级例会融合、党员大会与道德大讲堂融合；落实"月评、季考、年定等"党员管理考评制度，实行"一岗双责"龙口一中健全师德警示教育、监督排查、违规处置机制，常态化开展师德自查自纠文化浸润涵养高尚师德文化浸润让师德规范内化为教师的精神追求🏫眉县中学"2+8"系列德育活动"2"核心理念2项培育践行社会主义核心价值观落实"说文明话

做文明事

戒庸懒散"理念"8"主题活动8项书香养德真情润德行动立德课堂蕴德携手弘德仪式育德榜样承德基地载德道德大讲堂2项用身边人讲自己事、身边事教身边人实现全员参与的师德浸润"星光璀璨"师德榜样评选2项民主推荐、事迹宣讲、师生评议、综合考量榜样事迹改编为情景剧在教师节展演品牌建设放大师德效应品牌化运作放大师德建设社会效应课程40余门师德课程总量其中6门入选市级研修课程库，并向全国辐射师德课程开发骨干320名区级以上骨干教师通过双导师制培养，形成专业成长梯队区级以上骨干覆盖8000余人次师生覆盖人次覆盖"爱立方大讲堂""四立四季"等活动，1名教师获全国先进工作者称号师生活动覆盖机制保障三年行动出台师德师风三年行动计划及专项考核办法监督共治组建校园监督共治委员会，全年收集问题反馈与意见建议百余条十项机制织密制度网络2026年多地推行师德师风建设十项工作机制，覆盖师德建设全链条以十项工作机制系统集成、贯通发力，构建师德师风建设全链条闭环。01党建引领责任落实02常态化师德学习教育03先进典型选树激励04准入关口审查把关05全过程师德考核评价06多元立体监督防控07违规线索受理核查处置08师德失范从严惩戒问责09教师权益关爱保障10家校社协同共育联动监督体系学校内控家校监督社会监督三位一体实名举报限时办结培训体系赋能师德成长系统化培训让师德教育有章可循五大培训模块5项思想政治教育师德规范与法律法规典型案例正反面分析教育教学中的师德修养教师心理健康与职业压力应对硬性要求2项在职教师全年师德培训不少于

12学时新教师岗前师德培训全覆盖入职宣誓制度化"青蓝结对，德业双馨"双导师制3项配备双导师为青年教师配备业务导师和师德导师师德沙龙定期开展，围绕伦理困境、师生关系处理等实际问题研讨理论+实践+案例通过情景再现、分组讨论、专家点评引导反思环境营造与师德体验并举沉浸式体验让师德教育入脑入心行走的思政课组织教师参观革命历史纪念馆、廉政教育基地，赴偏远山区开展送教下乡和教育帮扶。暑期学习会系统学习《中小学教师职业道德规范》和教师职业行为禁令，学习全国最美教师优秀事迹。师德故事会教师分享深夜陪学生就医、自费为贫困生购置学习用品等真实故事，现场征集师德承诺286条，汇编成《身边的师德之光》校本教材。师德故事会榜样示范聚力量学高为师，身正为范身边榜样诠释新时代师德内涵04身边榜样诠释师德内涵他们用爱心、耐心、责任心书写着不平凡的教育故事教师身份闪光点程浩高三语文教师用心陪伴，身正为范高建强高二语文教师坚守一线二十七年杜淑萍高一生物教师高效课堂，传帮带孙晓物理教研室主任实验创新，党员担当秦学玲高三地理教师良师益友，慈母关怀刘秀云高二语文组组长一课一研，成效领先刘建东高一班主任守护学生，教育有温度程浩用心陪伴见证成长以"爱心、耐心、责任心"为底色，用真诚陪伴学生成长班主任工作没有捷径可走，只有"用心"二字——用心对待每一名学生、用心做好每一件事、用心探索教育方法高三语文教师·班主任师以身作则·身教为先以"爱心、耐心、责任心"陪伴学生成长所带班级高考成绩突出，多次获评优秀班主任、优秀教师，获县教育教学成果奖坚持"要求学生做到的，自己首先做到"，用身教诠释为人师表爱心耐心责任心高建强二十七年坚守初心坚守与精进，是师德最朴素的注脚三尺讲台，27年如一日，教书与育人并举27年坚守1998年参加工作至今27年，高二语文教师，始终扎根课堂坚守教学一线，教书与育人并举荣誉成就连续多年优秀教师、优秀班主任2019年

县优秀共产党员2023年

潍坊市政府成果二等奖、县学科育人能手育人理念用爱心和耐心感染学生，因材施教，培养健全品格；紧跟教育改革步伐，持续提升自身能力刘建东守护教育温度“教育无小事，事事皆用心”——高一42班班主任刘建东的守护信条送医检查毫不犹豫送医垫费学生踢球扭伤疑似骨折，他立即到医务室查看，毫不犹豫送医并垫付检查费用轮椅陪诊租借轮椅推行检查学生无法行走，他租借轮椅推行检查；CT室无法脱鞋脱袜，他蹲下身为学生脱下鞋袜蹲身脱鞋蹲下身为学生脱鞋袜学生无法行走，他租借轮椅推行检查；CT室无法脱鞋脱袜，他蹲下身为学生脱下鞋袜居家补课联系教师线上补课居家调养期间，他不仅自己关怀督促学习，还联系任课教师一起为学生线上补课教育是慢的艺术，要用守护让每个意外都成为成长的契机—刘建东杜淑萍与孙晓专业匠心业务精进与甘为人梯，同为师德底色匠心育人，专业立身，甘为人梯——教学一线与教研引领，共筑师德底色01左栏杜淑萍从教23年坚守教学一线，潜心钻研教材教法，打造高效课堂作为备课组长，组织集体备课、听课评课，毫无保留分享经验，带动教研组整体提升23年从教时长教学一线精研课堂02右栏孙晓19载深耕物理教学，把抽象知识融入趣味实验——用"水果电池"讲电化学、借"荡秋千"讲能量转化作为党员教研室主任，勇于创新、率先垂范，充分发挥传帮带作用19载深耕物理创新引领趣味实验秦学玲与刘秀云教研相伴教研精进与陪伴学生，构成师德双翼秦学玲·高三地理教师课间轻声答疑、晚自习逐题点拨，以慈母般关怀守护学生成长2018县教学成果二等奖2021县立德树人优秀教师2022潍坊市教学成果三等奖2023县学科育人能手刘秀云·高二语文组组长带领

3位

青年教师开展教学研究，一课一研及课前演讲已成体系所带级部语文组成绩始终位居学科组前列远足期间始终跟随陪伴学生，获得学生一致好评行动展望向未来把师德规范内化于心、外化于行争做新时代四有好老师05从知到行师德修炼路径思想铸魂铸魂坚定理想信念，厚植教育情怀行为正心正心恪守职业规范，守牢师德底线专业赋能赋能持续精进业务，以学养德示范引领引领发挥榜样作用，辐射身边同事思想铸魂坚定职业信仰理想信念是师德的第一根基，铸魂育人从坚定信仰开始学深悟透·系好第一粒扣子2项第一课程深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、《教师法》《十项准则》第一粒扣子新教师入职宣誓制度化，扣好职业生涯"第一粒扣子"知行合一·明纪践诺守初心2项集中学习利用3月、9月"师德建设教育月"集中学习，参加警示教育会，以案为鉴、以案明纪承诺践诺签订师德师风承诺书，主动承诺、自觉践诺日常课堂师德落地生根师德不在远方，就在每一堂课的细节里备课严谨治学，精心设计教学方案上课公平公正对待每一位学生，给每个学生发言机会，不以成绩标签区别对待作业批改认真及时，用有温度的评价激励学生课后辅导耐心答疑，拒绝有偿补课师生关系尊重学生人格，关注心理健康，杜绝体罚和言语羞辱专业精进以学养德教研培