2025-2026年天津市人教版七年级语文上册第3单元综合测试卷

2025-2026年天津市人教版七年级语文上册第3单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，判断其中标点符号使用完全正确的一项是：“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。”这句话告诉我们，人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。”A.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话告诉我们，人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。B.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义：这句话告诉我们，人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。C.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话，告诉我们，人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。D.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。这句话，告诉我们：人生路上难免会遇到挫折，但只要不放弃，终会收获成长。2.根据课文《秋天的怀念》内容，以下对文章主旨的概括最准确的一项是：文章通过叙述母亲对“我”无微不至的关爱，展现了母爱的伟大，以及“我”在母亲去世后逐渐理解母爱的过程。A.文章主要描写了秋天的景色，表达了作者对自然的热爱。B.文章通过对比“我”前后的态度变化，突出了对母亲的怨恨。C.文章着重表现了“我”对母亲的愧疚，以及“我”如何学会独立生活。D.文章通过叙述母亲对“我”无微不至的关爱，展现了母爱的伟大，以及“我”在母亲去世后逐渐理解母爱的过程。3.下列词语中，书写完全正确的一项是：A.憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）B.憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）C.憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）D.憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）憔悴（qiáocuì）4.根据课文《老王》内容，以下对老王人物形象的概括最准确的一项是：老王是一个善良、老实、不幸的底层劳动者，尽管生活艰难，但他始终保持着善良的本性，用自己的方式帮助他人。A.老王是一个自私自利的人，总是利用他人来满足自己的需求。B.老王是一个冷漠无情的人，对他人漠不关心。C.老王是一个勇敢无畏的人，敢于面对生活中的各种挑战。D.老王是一个善良、老实、不幸的底层劳动者，尽管生活艰难，但他始终保持着善良的本性，用自己的方式帮助他人。5.下列句子中，没有语病的一项是：A.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。B.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。C.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。D.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。6.根据课文《我的老师》内容，以下对蔡芸芝老师人物形象的概括最准确的一项是：蔡芸芝老师是一位温柔、耐心、严格的教育工作者，她不仅关心学生的学习，还关心学生的生活，用自己的言行影响着学生。A.蔡芸芝老师是一位严厉刻薄的教育工作者，对学生要求极高，不留情面。B.蔡芸芝老师是一位冷漠无情的教师，对学生漠不关心。C.蔡芸芝老师是一位温柔、耐心、严格的教育工作者，她不仅关心学生的学习，还关心学生的生活，用自己的言行影响着学生。D.蔡芸芝老师是一位自私自利的人，总是利用学生来满足自己的需求。7.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是：A.秋风萧瑟，草木摇落，大地一片金黄，仿佛一片金色的海洋。B.老师的教诲如春风化雨，滋润着我们的心田。C.他的眼睛像星星一样明亮，闪烁着智慧的光芒。D.秋天的树叶像一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。8.根据课文《走一步，再走一步》内容，以下对文章主旨的概括最准确的一项是：文章通过叙述“我”在悬崖上遇到困难时，在父亲的鼓励下逐渐克服恐惧，最终安全下山的经历，告诉我们遇到困难时不要害怕，要一步一步地解决问题。A.文章主要描写了“我”在悬崖上的恐惧，以及“我”如何学会勇敢。B.文章通过对比“我”前后的态度变化，突出了对父亲的怨恨。C.文章着重表现了“我”对悬崖的恐惧，以及“我”如何学会独立生活。D.文章通过叙述“我”在悬崖上遇到困难时，在父亲的鼓励下逐渐克服恐惧，最终安全下山的经历，告诉我们遇到困难时不要害怕，要一步一步地解决问题。9.下列句子中，没有语病的一项是：A.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。B.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。C.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。D.他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。10.根据课文《秋天的怀念》内容，以下对文章写作手法的概括最准确的一项是：文章通过叙述母亲对“我”无微不至的关爱，以及“我”在母亲去世后逐渐理解母爱的过程，运用了对比、细节描写等手法，展现了母爱的伟大。A.文章主要运用了描写、叙述等手法，展现了秋天的景色。B.文章通过对比“我”前后的态度变化，突出了对母亲的怨恨。C.文章着重表现了“我”对母亲的愧疚，以及“我”如何学会独立生活。D.文章通过叙述母亲对“我”无微不至的关爱，以及“我”在母亲去世后逐渐理解母爱的过程，运用了对比、细节描写等手法，展现了母爱的伟大。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《秋天的怀念》的作者是_________，文章通过叙述母亲对“我”无微不至的关爱，展现了_________。2.《老王》的作者是_________，文章通过叙述老王的故事，展现了_________。3.《我的老师》的作者是_________，文章通过叙述蔡芸芝老师对“我”的影响，展现了_________。4.《走一步，再走一步》的作者是_________，文章通过叙述“我”在悬崖上遇到困难时，在父亲的鼓励下逐渐克服恐惧，最终安全下山的经历，告诉我们_________。5.《秋天的怀念》中，母亲对“我”说：“_________，_________。”这句话表达了母亲对“我”的关爱和期望。6.《老王》中，老王送来鸡蛋和香油，体现了_________。7.《我的老师》中，蔡芸芝老师对“我”说：“_________，_________。”这句话表达了蔡芸芝老师对“我”的鼓励和期望。8.《走一步，再走一步》中，父亲对“我”说：“_________，_________。”这句话表达了父亲对“我”的鼓励和期望。9.《秋天的怀念》中，文章通过叙述“我”在母亲去世后逐渐理解母爱的过程，展现了_________。10.《老王》中，文章通过叙述老王的故事，展现了_________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《秋天的怀念》的作者是史铁生，文章通过叙述母亲对“我”无微不至的关爱，展现了母爱的伟大。2.《老王》的作者是杨绛，文章通过叙述老王的故事，展现了底层劳动者的善良和不幸。3.《我的老师》的作者是魏巍，文章通过叙述蔡芸芝老师对“我”的影响，展现了老师的伟大。4.《走一步，再走一步》的作者是莫顿•亨特，文章通过叙述“我”在悬崖上遇到困难时，在父亲的鼓励下逐渐克服恐惧，最终安全下山的经历，告诉我们遇到困难时不要害怕，要一步一步地解决问题。5.《秋天的怀念》中，母亲对“我”说：“好好儿活着，活下去才有希望。”这句话表达了母亲对“我”的关爱和期望。6.《老王》中，老王送来鸡蛋和香油，体现了他的善良和老实。7.《我的老师》中，蔡芸芝老师对“我”说：“你要做一个善良的人，做一个对社会有用的人。”这句话表达了蔡芸芝老师对“我”的鼓励和期望。8.《走一步，再走一步》中，父亲对“我”说：“不要害怕，一步一步地走，你会没事的。”这句话表达了父亲对“我”的鼓励和期望。9.《秋天的怀念》中，文章通过叙述“我”在母亲去世后逐渐理解母爱的过程，展现了母爱的伟大。10.《老王》中，文章通过叙述老王的故事，展现了底层劳动者的善良和不幸。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《秋天的怀念》中，母亲对“我”的关爱体现在哪些方面？2.简述《老王》中，老王的人物形象特点是什么？3.简述《我的老师》中，蔡芸芝老师的人物形象特点是什么？4.简述《走一步，再走一步》中，文章的主旨是什么？5.简述《秋天的怀念》中，文章的写作手法有哪些？6.简述《老王》中，文章的写作手法有哪些？7.简述《我的老师》中，文章的写作手法有哪些？8.简述《走一步，再走一步》中，文章的写作手法有哪些？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题：“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。”这段话表达了什么意思？2.阅读下列材料，回答问题：“秋风萧瑟，草木摇落，大地一片金黄，仿佛一片金色的海洋。”这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？3.阅读下列材料，回答问题：“他的眼睛像星星一样明亮，闪烁着智慧的光芒。”这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？4.阅读下列材料，回答问题：“老师的教诲如春风化雨，滋润着我们的心田。”这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？5.阅读下列材料，回答问题：“秋天的树叶像一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。”这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？6.阅读下列材料，回答问题：“他终于明白了，原来成功需要坚持不懈的努力，失败也并非毫无意义。”这段话表达了什么意思？7.阅读下列材料，回答问题：“秋风萧瑟，草木摇落，大地一片金黄，仿佛一片金色的海洋。”这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？8.阅读下列材料，回答问题：“他的眼睛像星星一样明亮，闪烁着智慧的光芒。”这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：A项中，“原来”后应该用逗号；B项中，“告诉我们”前应该用逗号；C项中，“这句话”后应该用冒号；D项标点符号使用正确。2.D解析：A项错误，文章主要描写了母爱，而不是秋天的景色；B项错误，文章没有突出对母亲的怨恨；C项错误，文章没有着重表现“我”对母亲的愧疚；D项正确，文章通过叙述母亲对“我”无微不至的关爱，展现了母爱的伟大，以及“我”在母亲去世后逐渐理解母爱的过程。3.A解析：A项书写完全正确；B项“憔悴”应为“憔悴”；C项“憔悴”应为“憔悴”；D项“憔悴”应为“憔悴”。4.D解析：A项错误，老王不是自私自利的人；B项错误，老王不是冷漠无情的人；C项错误，老王不是勇敢无畏的人；D项正确，老王是一个善良、老实、不幸的底层劳动者，尽管生活艰难，但他始终保持着善良的本性，用自己的方式帮助他人。5.A解析：A项没有语病；B项中，“原来”后应该用逗号；C项中，“告诉我们”前应该用逗号；D项中，“这句话”后应该用冒号。6.C解析：A项错误，蔡芸芝老师不是严厉刻薄的教育工作者；B项错误，蔡芸芝老师不是冷漠无情的教师；C项正确，蔡芸芝老师是一位温柔、耐心、严格的教育工作者，她不仅关心学生的学习，还关心学生的生活，用自己的言行影响着学生；D项错误，蔡芸芝老师不是自私自利的人。7.D解析：A项使用了比喻的修辞手法，正确；B项使用了比喻的修辞手法，正确；C项使用了比喻的修辞手法，正确；D项没有使用修辞手法，错误。8.D解析：A项错误，文章主要表现了“我”如何学会勇敢，而不是“我”在悬崖上的恐惧；B项错误，文章没有突出对父亲的怨恨；C项错误，文章没有着重表现“我”对悬崖的恐惧；D项正确，文章通过叙述“我”在悬崖上遇到困难时，在父亲的鼓励下逐渐克服恐惧，最终安全下山的经历，告诉我们遇到困难时不要害怕，要一步一步地解决问题。9.A解析：A项没有语病；B项中，“原来”后应该用逗号；C项中，“告诉我们”前应该用逗号；D项中，“这句话”后应该用冒号。10.D解析：A项错误，文章主要展现了母爱，而不是秋天的景色；B项错误，文章没有突出对母亲的怨恨；C项错误，文章没有着重表现“我”对母亲的愧疚；D项正确，文章通过叙述母亲对“我”无微不至的关爱，以及“我”在母亲去世后逐渐理解母爱的过程，运用了对比、细节描写等手法，展现了母爱的伟大。二、填空题1.史铁生，母爱的伟大解析：史铁生是《秋天的怀念》的作者，文章通过叙述母亲对“我”无微不至的关爱，展现了母爱的伟大。2.杨绛，底层劳动者的善良和不幸解析：杨绛是《老王》的作者，文章通过叙述老王的故事，展现了底层劳动者的善良和不幸。3.魏巍，老师的伟大解析：魏巍是《我的老师》的作者，文章通过叙述蔡芸芝老师对“我”的影响，展现了老师的伟大。4.莫顿•亨特，遇到困难时不要害怕，要一步一步地解决问题解析：莫顿•亨特是《走一步，再走一步》的作者，文章通过叙述“我”在悬崖上遇到困难时，在父亲的鼓励下逐渐克服恐惧，最终安全下山的经历，告诉我们遇到困难时不要害怕，要一步一步地解决问题。5.好好儿活着，活下去才有希望解析：这句话表达了母亲对“我”的关爱和期望。6.他的善良和老实解析：老王送来鸡蛋和香油，体现了他的善良和老实。7.你要做一个善良的人，做一个对社会有用的人解析：这句话表达了蔡芸芝老师对“我”的鼓励和期望。8.不要害怕，一步一步地走，你会没事的解析：这句话表达了父亲对“我”的鼓励和期望。9.母爱的伟大解析：文章通过叙述“我”在母亲去世后逐渐理解母爱的过程，展现了母爱的伟大。10.底层劳动者的善良和不幸解析：文章通过叙述老王的故事，展现了底层劳动者的善良和不幸。三、判断题1.正确解析：《秋天的怀念》的作者是史铁生，文章通过叙述母亲对“我”无微不至的关爱，展现了母爱的伟大。2.正确解析：《老王》的作者是杨绛，文章通过叙述老王的故事，展现了底层劳动者的善良和不幸。3.正确解析：《我的老师》的作者是魏巍，文章通过叙述蔡芸芝老师对“我”的影响，展现了老师的伟大。4.正确解析：《走一步，再走一步》的作者是莫顿•亨特，文章通过叙述“我”在悬崖上遇到困难时，在父亲的鼓励下逐渐克服恐惧，最终安全下山的经历，告诉我们遇到困难时不要害怕，要一步一步地解决问题。5.正确解析：这句话表达了母亲对“我”的关爱和期望。6.正确解析：老王送来鸡蛋和香油，体现了他的善良和老实。7.正确解析：这句话表达了蔡芸芝老师对“我”的鼓励和期望。8.正确解析：这句话表达了父亲对“我”的鼓励和期望。9.正确解析：文章通过叙述“我”在母亲去世后逐渐理解母爱的过程，展现了母爱的伟大。10.正确解析：文章通过叙述老王的故事，展现了底层劳动者的善良和不幸。四、简答题1.母亲对“我”的关爱体现在哪些方面？解析：母亲对“我”的关爱体现在以下几个方面：（1）母亲关心“我”的情绪变化，希望“我”能够开心起来；（2）母亲为“我”准备了喜欢吃的菜，希望“我”能够好好吃饭；（3）母亲带“我”去公园，希望“我”能够放松心情；（4）母亲鼓励“我”要坚强，要好好活着。2.老王的人物形象特点是什么？解析：老王的人物形象特点主要体现在以下几个方面：（1）善良：老王尽管生活艰难，但他始终保持着善良的本性，用自己的方式帮助他人；（2）老实：老王为人老实，不图回报，只是尽自己的能力去帮助他人；（3）不幸：老王生活贫困，身体也不好，但他依然保持着乐观的态度。3.蔡芸芝老师的人物形象特点是什么？解析：蔡芸芝老师的人物形象特点主要体现在以下几个方面：（1）温柔：蔡芸芝老师性格温柔，对待学生充满爱心；（2）耐心：蔡芸芝老师对学生非常耐心，总是耐心地解答学生的疑问；（3）严格：蔡芸芝老师对学生要求严格，但并不严厉，而是以一种严格的方式教育学生。4.文章的主旨是什么？解析：《走一步，再走一步》的主旨是：遇到困难时不要害怕，要一步一步地解决问题。文章通过叙述“我”在悬崖上遇到困难时，在父亲的鼓励下逐渐克服恐惧，最终安全下山的经历，告诉我们遇到困难时不要害怕，要一步一步地解决问题。5.文章的写作手法有哪些？解析：《秋天的怀念》的写作手法主要体现在以下几个方面：（1）对比：通过对比“我”前后的态度变化，突出了母爱的伟大；（2）细节描写：通过细节描写，展现了母亲对“我”的关爱；（3）心理描写：通过心理描写，展现了“我”对母亲的感激和怀念。6.文章的写作手法有哪些？解析：《老王》的写作手法主要体现在以下几个方面：（1）叙述：通过叙述老王的故事，展现了底层劳动者的善良和不幸；（2）描写：通过描写老王的言行举止，展现了老王的性格特点；（3）象征：通过老王的故事，象征了社会底层劳动者的生活状态。7.文章的写作手法有哪些？解析：《我的老师》的写作手法主要体现在以下几个方面：（1）叙述：通过叙述蔡芸芝老师对“我”的影响，展现了老师的伟大；（2）描写：通过描写蔡芸芝老师的言行举止，展现了蔡芸芝老师的性格特点；（3）象征：通过蔡芸芝老师的故事，象征了老师的奉献精神。