人教统编版六年级上学期语文第22课《月光曲》同步练习A卷

第第页人教统编版六年级上学期语文第22课《月光曲》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础达标(共7题；共35分)1.（7分）看图，照样子写词语。一片树叶

一片片树叶

一________小鸟

一________小鸟2.（8分）看拼音，写词语。jiāo

wàizhù

shìyǎng

bìngyǒng

qìqīng

chǔ________________________________________wān

yāoyán

hánhuó

dòngjiǎo

luòhuān

kuài________________________________________3.（2分）拼一拼，写一写。píngguǒyǔsǎnzhōuwéishǐjìnāyí________________________________________sēnlínmǔqīnbǔchōngjīnglíngliúshén________________________________________4.（8分）读句子。回答问题。普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。普季克“十分高兴”是因为________；“鼻子酸酸的”说明了________。5.（2分）选词填空。清静

恬静

幽静（1）可爱的小女孩有一张________的脸。（2）茫茫的树林子深处十分________。（3）退休的爷爷在家里过着________的日子。6.（6分）读课文《军神》回答问题。①课文中的“军神”是指________，这是________对他的敬称。②课文按事情发展的顺序叙述，并通过人物的________

________描写，表现人物的品质。③从沃克医生的________

________变化中，我们可以体会到刘伯承钢铁般的意志。7.（2分）根据要求完成下列句子练习。（1）我的家乡有一条无名小溪。（缩句）（2）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句）二、现代文阅读(共2题；共12分)8.（8分）第一部分少年闰土（节选）①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其问有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。②我于是日日盼望新年，新年到，闫土也就到了。好客易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。③第二日，我便要他捕鸟。他说：④“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”⑤我于是又很盼望下雪。⑥闰土又对我说：⑦“现在太冷．你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”第二部分一面（节选）①那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。②什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。第三部分鲁迅的相貌（1）读第一、二部分：阅读目的不同，关注的内容也会不同。如果给你以下任务，你会读哪个部分的哪些段落？雪地捕鸟________

海边拾贝________近看鲁迅________

远看鲁迅________（2）读第一部分，以“闺土有着许多希奇的经历”为开头，且围绕这个中心意思，写一段话。（3）读第一部分，先找出两处描写闰土外貌的句子，再思考，这两处外貌描写都写到了闰土的什么共同特征？（4）阅读第二、三部分，回答下列问题。①图1和图2，对比观察，思考画家抓住了鲁迅的哪些特征。②先阅读第二部分的文字，再观察图1和图2，思考：作家和画家都抓住了鲁迅的什么外貌特征？（5）默看第一、二、三部分，从写人物外貌或画人物外貌的角度，你受到了什么启发？（6）观察，比较图3和图4，运用你悟出的启发，描写人物外貌。9.（4分）阅读短文，完成练习。苹

果桌上放着一个苹果，母亲对自己的女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么?”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗?”小女孩好奇地看着母亲。母亲说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得，乞。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似懂非懂地点点头。母亲接着说：“果农看到苹果，就会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成火红的太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生则会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养……”母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题，面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头，母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正在成长起来……（1）联系上下文理解词语。①首肯：________②意味深长：________（2）文中的两个与“思考”有关的四字词语是________、________（3）文中第一个省略号的作用是________。第二个省略号的作用是________。A．表示列举的省略

B．表示说话断断续续

C．表示语意未尽（4）仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨________，实际上是在告诉女儿：________。（5）短文结尾写“母亲欣慰地笑了”，母亲为什么欣慰地笑了?参考答案一、基础达标(共7题；共35分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点