小学语文《习作：记一次游戏》课件

习作：记一次游戏丢沙包，抢椅子，跳长绳，两人三足跑，一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习作内容写法指导第一步：审题本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。第二步：立意

突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，增强团结合作的意识，可以让我们进入自由自在的快乐天地等等。第三步：思维导图开头：点明游戏内容。中间：写清游戏过程，写好游戏场面。结尾：点明比赛结果，写出感悟或体会。怎么写第四步：方法

运用多种修辞手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。团结就是力量操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。①①开门见山，点出游戏内容。大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。四（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。我班大军和四（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那儿。我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过四（2）班！坚持到底，就是胜利！”②这对于四（1）、四（2）班来说，是一场“战争”；对四（1）班来说，四（2）班则是我们的“敌军”。②抓住场面描写，突出了比赛的紧张、激烈。他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！四（1）班加油！”加油声惊天动地。这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。③③把两班之间的比赛比作“战争”，体现了比赛的激烈，语言风趣幽默。可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦！“我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！④④结尾点明拔河比赛给自己的启示，深化了文章主题。总评：紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为激烈的“战争”，我方人不如对方那么人高马大，但双方在比赛中却“势均力敌”，这种比喻既形象又生动，使文章在比赛的紧张之外又多了几分趣味。读出加点生字的读音。拳头（）•quán掐住（）•qiā殷切（）•yīn恐怖（）•bù跪下（）•guì彻底（）•chè凭借（）•píng窝囊（）•nang溃败（）•kuì多音字组词。jué（）（）jiǎo（）（）角lòu（）（）lù（）（）露露面露水配角角落露怯露珠角色直角xuán（）（）xuàn（）旋dīng（）（）dìng（）（）钉钉子钉铁钉旋转旋风铁钉钉扣子旋律āi（）ài（）唉hōng（）hǒng（）（）哄哄骗唉声叹气唉，我的书丢了。哄堂大笑哄弄hòng（）（）起哄一哄而散下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）CA.拳头（quán）掐住（xiàn）B.旋转（xián）胳膊（bo）C.恐怖（bù）溃散（kuì）D.笨拙（zhuō）挑衅（xì）••••••••mōsuǒ

shènzhìguìxiàchuídǎwánqiáng

bózizhèngtuōdàgàirěnǎo

hūnluànwòshǒushuāidǎorènpíng

qiāzhùduànluòzánliǎpáiliàn

kùzitáopǎotóuzhàoxìngkuī

wājuéchètuìkètángzáguō

fǒuzéxuánzhuǎnkuàngqiěshìbīng

kuìbàiréngránpǐnwèichǒulòu

zìháo比一比，再组词。漠（）摸（）顽（）玩（）锐（）脱（）慨（）概（）陷（）掐（）撒（）撤（）抚摸沙漠顽强玩耍摆脱锐利大概感慨掐住陷入撤退播撒炼（）练（）仍（）扔（）龙（）尤（）根（）恨（）师（）帅（）毫（）豪（）练习锻炼仍然扔掉尤其龙王仇恨根本帅气老师自豪丝毫按要求写词语。1.近义词。大概——（）

顽强——（）顽皮——（）恐怖——（）大约坚强调皮可怕自豪——（）欺负——（）骄傲欺侮2.反义词。故意——（）

幸运——（）

无意不幸顽强——（）

接受——（）

脆弱拒绝顽皮——（）

溃败——（）

乖巧凯旋3.词语搭配。（）表演（）池塘（）翅膀（）脖子（）木头（）角色寻找参加分派伸长扑打跳进（）的欢乐（）的汉子（）的孩子（）的老虎（）地等候极大紧张窝囊顽皮结实4.词语积累。不可预料一丝一毫接连不断唉声叹气垂头丧气毫无怨言得心应手不甘人后兴致勃勃顾名思义不伦不类一显身手5.三字词语积累。打头阵：指事物第一次出现。破天荒：指占据有利地位，处于优势。占上风：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。挑大梁：比喻冲在前边带头干。栽跟头：比喻遭到拒绝。碰钉子：比喻准许做某事或为某事提供方便。开绿灯：比喻从旁帮腔，从旁助势。敲边鼓：比喻失败或出丑。下列各组句子中加点字的意思相同的一项是（）DA.亏心亏损理亏B.品德品茶品级C.帅气元帅将帅•••••••D.练习练字练手•••••读下面的句子，体会“我”的心情变化。①因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。②这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。④这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。⑤这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。③尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

读第一句可以体会到“我”的心情十分低落。作者将暂时消失的快乐比作过冬时离开的燕子，既表现了“我”的心情十分低落，又暗示了快乐还会回来。

读第二句话，“一整天处于恍惚的状态”，体现了“我”对即将得到新的陀螺的憧憬和期待。

读第三句话，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现出了“我”此时迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动的、迫切的心情。

读第四句话，从“士气大减”“不敢”可以体会到此时的“我”有些沮丧。因为“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类。

读最后一句话，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了“我”自豪的心理。写害怕的句子。①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。②妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。按要求完成句子练习。

写“生气”：爸爸把脸一沉，手重重地拍在桌上，霍地站了起来。他一把夺过我手里的玩具车，拉着我就要往外走。

我们背着小竹筐，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚儿、翻跟头，坐下来挑选出漂亮的树叶。写“快乐”：《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》按课文内容填空。1.《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被____追赶、袭击，吓得惊慌失措，后来_______帮“我”赶走鹅的故事。作者借金奎叔的话，告诉我们要从_____的角度看待周围的事物，从不同的角度出发会得到_____的结果。鹅金奎叔客观不同2.《一只窝囊的大老虎》是_________回忆他童年时，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。演出前后“我”的心理变化是：_______→_______→_______→________→________。叶至善期待自信紧张狼狈困惑3.《陀螺》的作者是________。课文以_______为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟出__________________________的道理，同时也表达了作者对_______的喜爱和对______的怀念。高洪波陀螺“人不可貌相，海水不可斗量”陀螺童年rijiyuelei日积月累背诵。◎尺有所短，寸有所长。◎差之毫厘，谬以千里。◎机不可失，时不再来。◎病从口入，祸从口出。◎一言既出，驷马难追。◎比上不足，比下有余。连一连。机不可失驷马难追尺有所短寸有所长一言既出时不再来比上不足比下有余口语交际。

一位同学考试考砸了，作为他的老师，你会说：“____________________________________________________”作为他的家长，你会说：“___________________________________________