2027版物理河南中考45套卷红皮版 卷30 题型四 实验探究题

卷30

题型四

实验探究题物理类型

1

力学重点实验实验1

测量物体的平均速度1.小兰利用如图1所示的装置进行“测量物体的平均速度”和“比较小车在斜面上运动的快慢”的实验。图1

便于准确计时（合理即可）

偏大图1

图1

实验序号10.8220.41.4

增大图1

（1）在测量平均速度的实验中，金属片的作用有便于准确计时、便于确定终点位置、防止小车滑出斜面等。

图1实验2

探究阻力对物体运动的影响2.在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图2所示。在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让中间带有凹槽的小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。图2（1）实验中是通过观察和比较______________________________来判断小车在水平面上受到的阻力大小的；实验中每次让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下的目的是________________________________。小车在水平面上滑行距离的远近使小车运动到水平面时的速度相等（2）由实验现象可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越____（填“快”或“慢”）；据此可推理得出：在水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，它将做__________运动。慢匀速直线图2（3）不考虑空气阻力，三次实验中小车克服摩擦力所做的功______（填“相等”或“不相等”）。在小车凹槽中放入质量不同的砝码，从同一斜面的同一高度处由静止释放，撞击放置在水平面上的同一位置处的木块，可探究物体的______大小与质量的关系。相等动能图2

（3）不考虑空气阻力，小车在水平面上运动的过程中需克服摩擦力做功，由于小车到达水平面时的动能相同，因此三次实验中小车克服摩擦力所做的功相等。在凹槽中放入质量不同的砝码，从同一斜面的同一高度处由静止释放，撞击放置在水平面上同一位置处的木块，可以探究物体的动能大小与质量的关系。实验3

探究物体的动能大小与哪些因素有关3.如图3所示是“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验装置。图3（1）该实验中所探究的物体的动能是指______（填“木块”或“钢球”）的动能；完成图甲所示的实验后，在进行图乙所示的实验前应先将被撞击的木块_______________________________。钢球

放回图甲实验前木块所在的位置（2）“十次车祸九次快”是在警醒驾驶员驾驶车辆时不要超速，为了研究超速带来的危害，应该选用甲、乙、丙中的________两次实验进行比较。甲、乙（3）猜想一下，若斜面和水平面均光滑，将木块固定在水平面上，钢球与木块撞击时无能量损失，则钢球撞击木块反弹后____（填“会”或“不会”）运动到斜面上原来释放的位置。会图3（4）用如图丁所示的装置探究“物体的动能跟哪些因素有关”的优点是________________________________________。

避免钢球从斜面滚下时摩擦力对实验的影响

（1）实验中研究的对象是钢球，研究的是钢球的动能大小的影响因素；每进行一次实验都需要将木块放回初始位置。（2）研究超速带来的危害是要研究速度对动能的影响，需要控制钢球的质量相同，钢球到达水平面的速度不同，故选择甲、乙两次实验进行比较。（3）若木块固定在水平面上，斜面和水平面光滑，碰撞无能量损失，则钢球机械能守恒，钢球与木块碰撞后会返回原来释放的位置。图3实验4

探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关4.小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，作出如下猜想：①可能与接触面的粗糙程度有关；②可能与接触面受到的压力有关；③可能与接触面的材料有关。（1）请举出一个支持猜想②的生活现象：____________________________________________。

用力捏车闸，自行车很快停下来（合理即可）

图42.2压力①（3）为了验证猜想③，小明用两款鞋底材料不同的运动鞋进行实验，如图4丁所示。实验时，用手向左水平拉动木板1，木板1________（填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。不需要（4）【新考法·解释交流】

你认为小明为验证猜想③所设计的实验是否合理，________（填“合理”或“不合理”），理由是_________________________________________________。不合理

没有控制接触面受到的压力和接触面的粗糙程度相同

（1）生活中压力影响滑动摩擦力的大小的实例很多，如用黑板擦擦黑板时，用力擦比轻轻擦，擦得更干净。

（3）题图丁中拉动木板，鞋子相对地面处于静止状态，受到的摩擦力和测力计的拉力是一对平衡力，所以摩擦力与测力计示数相等，故木板不需要做匀速直线运动。（4）探究滑动摩擦力与材料的关系时，应控制压力大小和接触面粗糙程度相同，两款鞋子重力和鞋底粗糙程度不同，无法得出滑动摩擦力与材料的关系，所以为猜想③所设计的实验不合理。5.如图5所示是小华“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同，在实验前小华提出了以下几种猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关。猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关。图5（1）实验时用弹簧测力计拉着物体在水平长木板上沿水平方向做__________运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。匀速直线（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是：__________________________________，滑动摩擦力越大。下列情境中也应用了这样的方式来增大摩擦力的是____（填写序号即可）。①

汽车轮胎上的花纹

②为门轴涂抹润滑油

③用力捏自行车的刹车，车很容易地就停下来了

接触面的粗糙程度相同时，压力越大③图5（3）比较________两图可验证猜想二是正确的。乙和丙（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小华将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是_______________________________。

没有控制接触面的粗糙程度相同图5（5）乙图中木块原来和铜块一起运动，当铜块停下来时，如果木块所受的重力同时消失，木块将________________（填“做匀速直线运动”“向右沿抛物线轨迹向下”或“静止”）。做匀速直线运动图5（6）在实验后交流的过程中，小聪将该实验改成了如图6所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A。木块下面是长木板（木板足够长），实验时拉着长木板沿水平桌面向左运动。装置改进以后的好处是_______________________________________________________（写出一条即可）。

不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作（意思对即可）图6

图5.

..

.实验5

探究杠杆的平衡条件6.在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：图7（1）实验前，如图7甲所示，接下来应将杠杆左端或右端的平衡螺母向____（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，目的是消除杠杆自重对实验的影响和______________。左便于测量力臂

钩码对杠杆的拉力2图7

变大图7（4）图7丁是我国古代的取水工具——桔槔。在井边竖一根树杈，架上一根横木，横木的一端绑上石头，另一端系绳和水桶，简化图如图7戊所示。若要一次提取更多的水，下列操作可行的是___。A

图7

（1）由图甲可知，杠杆左端高，右端低，所以应该将两侧的平衡螺母向左调节，使之在水平位置

平衡，这样做是为了在实验过程中使力臂与杠杆重合，便于测量力臂。.

..

.

图7实验6

探究液体压强与哪些因素有关7.小渝用图8甲所示仪器探究液体压强与哪些因素有关。图8

压强

增大图8

下密度

0.8图8

图8

图8

图9

不属于图9

压强计的气密性不好

取下软管，重新安装图9（3）比较图9乙和图9丙可以得出结论：液体压强大小与____________有关。液体的深度

1

000图9

图9

图9实验7

测量固体或液体的密度9.某物理小组的同学们对形状不规则的小矿石的密度进行测量，实验时使用的细棉线体积忽略不计。小梦同学的实验步骤如下：图10（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，指针位置如图10甲所示，此时应向____调节平衡螺母，直至天平横梁水平平衡。左图10

53.4图10

20

图10图10

准确图10图10

图10

取出小矿石时，虽然小矿石表面沾有水，但步骤③中向烧杯中加水时将小矿石带出的水也补充了，故求得的小矿石排开水的质量是准确的，测得的小矿石的体积与实际相同，故小矿石的密度测量值是准确的。图1010.小明所在的实验小组想利用实验室中的器材测量盐水的密度。图11（1）图11甲是小明同学调节天平平衡时的情景，请你指出他在操作上存在的错误：__________________________。游码未归零就调节平衡螺母

21

偏大

图11

空瓶子的质量

图11图11

11.如图12，小明设计实验测量自制果汁的密度。图12

71.440

将最小砝码取出，向右移动游码1.175图12（4）【新考法·交流】

小明认为果汁较黏稠，烧杯壁上会残留一部分，所以上述操作会使测量的质量偏小，导致算出的密度偏小。你认为他的说法是否正确？________，理由是_______________________________________________________________________________。不正确

即使烧杯壁上有残留，两次质量之差还是量筒中果汁的质量，所以算出的密度是准确的图12图12

.

..

.（4）虽然向量筒内倾倒果汁时，果汁会残留在烧杯壁上一部分，但在第二次测量烧杯和剩余果汁的质量时，也含有烧杯壁上附着的果汁，两次测量的质量之差对应的就是量筒中果汁的质量（解题关键），是不受影响的，所以算出的密度是准确的。图12.

..

.实验8

探究浮力大小与哪些因素有关图1312.某物理兴趣小组利用弹簧测力计、水、小石块（不吸水）、溢水杯、小桶、细线等实验器材探究浮力的大小与排开液体所受到的重力的关系。（1）如图13所示的甲、乙、丙、丁四个实验步骤，最科学合理的实验顺序是________________。

丙、甲、丁、乙

图13（3）图13丁步骤中，小石块逐渐浸入液体过程中（未接触溢水杯），液体对杯底的压强__________（填“逐渐变大”“一直不变”或“逐渐变小”）。一直不变图13

图13

13.在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：①与物体浸入液体中的深度有关；②与物体排开液体的体积有关；③与液体的密度有关。（1）请你写出能够支持猜想③的一个生活现象：______________________________________________________________________________。

人在水中下沉，而在死海中却能漂浮（或鸡蛋在清水中下沉，而在盐水中可以漂浮等）

图141.4

无关

越大

类型

2

电学重点实验实验1

探究串联电路的电压特点1.在“探究串联电路的电压特点”实验中，部分实验电路如图1甲所示。图1

图1

如图所示。（2）连接好电路后，闭合开关，发现两灯都不亮，电压表有示数，若是其中一只灯泡发生故障，则电路故障可能是__________。

图1①

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

；②闭合开关，__________________。读取电压表的示数

实验序号11.51.53.021.21.83.031.11.93.0分析表中数据，可得出的结论是：串联电路的总电压_________________________________________。

等于各用电器两端电压之和（意思对即可）图1

图1

图1实验2

探究串、并联电路的电流特点2.物理兴趣小组探究串、并联电路中的电流特点。图2（1）他们先用图2甲所示的实验电路探究并联电路的电流特点。

干路断开开关

电流表负接线柱（或电源负极）②分析下表可初步得出结论：并联电路中，干路电流等于________________。干路电流/A0.480.240.24各支路电流之和

③为了使结论更具有普遍性，他们还应该再用______（填“相同”或“不同”）规格的灯泡进行多次实验。不同图2

图2

处处相等②小红未测量电流，只对图乙电路进行了改动，也证明了刚才的猜想是错误的，请你猜测她的做法：_______________________________________________________________。（写出一种即可）

图2

（1）①分析题图甲可知，此时电流表串联在干路中（解题关键），因此闭合开关后，电流表测量的是干路的电流。在改接电路时，电路必须处于断路状态（解题依据），因此应先断开

.

..

..

.

图2图2

②要想证明“在串联电路中，通过灯泡的电流大小与灯泡离电源正极的远近有关”是错误的，可交换两灯的位置，并观察两灯的亮度是否发生改变。.

..

.实验3

探究电流与电压的关系3.小军用如图3甲所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”。图3

图3

如图所示。（2）小军改正错误后，在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移至最____（填“左”或“右”）端。闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路中可能的故障是_________________________。左

图3

10右图3（4）小军进行了多次实验后，绘制了定值电阻的电流随电压变化的图像（如图4甲所示），正确的图像是___（填“A”或“B”）。A图4

3

图3

图3实验4

探究电流与电阻的关系图5

图5

左0.5

大于左当电压一定时，电流与电阻成反比图5

20

图5实验5

测量定值电阻或小灯泡的阻值

（1）请你用笔画线代替导线，将图6甲中的实物电路连接完整。图6

如图所示。（2）小组设计了一个记录与处理数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整。实验序号①_________②_________123

0.55（4）本实验进行了多次测量，其目的与下列实验中多次测量的目的相同的是___。（填字母代号）A.用刻度尺测量铅笔的长度B.测量小灯泡的电阻C.测量小灯泡的电功率A图7

图8

图8

如图所示。