(2026年)心理咨询师资格真题和答案

(2026年)心理咨询师资格真题和答案一、单项选择题（共60题，每题1分。每题只有一个最符合题意的选项）1.关于心理学研究对象，下列说法中正确的是（）。A.心理学只研究异常心理现象B.心理学既研究心理现象，也研究行为C.心理学只研究个体的心理活动D.心理学的研究对象不包括意识2.巴甫洛夫认为，神经系统的基本特性是（）。A.强度、平衡性、灵活性B.兴奋性、抑制性、传导性C.感受性、适应性、敏捷性D.动力性、方向性、稳定性3.在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使知觉的对象具有一定的意义，这属于知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性4.记忆过程中，（）是指将知识经验系统化、概括化，使其成为主体的思想观点。A.识记B.保持C.回忆D.再认5.弗洛伊德认为，人格结构中最基本的成分是（）。A.自我B.本我C.超我D.理想我6.社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。A.简单的人B.社会人C.复杂的人D.独立的人7.在群体活动中，个体的活动效率因为受他人影响而出现增减的现象，称为（）。A.社会助长B.社会抑制C.社会惰化D.社会干扰8.艾里克森认为，青年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞耻感B.获得勤奋感，克服自卑感C.获得同一感，克服角色混乱D.获得亲密感，克服孤独感9.按照马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.尊重的需求B.归属与爱的需求C.自我实现的需求D.安全的需求10.咨询师对求助者的言行、经历、情感和认知等方面给予关注、重视和接纳，这种态度被称为（）。A.尊重B.热情C.真诚D.共情11.常用的标准化人格测验工具是（）。A.WAISB.MMPIC.CRTD.SDS12.凯尔曼提出的态度转变过程包括（）。A.服从、同化、内化B.依从、认同、内化C.接受、反应、评价D.模仿、学习、信仰13.对于一个严重的心理障碍患者，如果出现幻觉、妄想等症状，其心理状态属于（）。A.心理正常B.心理不正常C.心理健康D.心理不健康14.在韦氏智力测验中，IQ=100±15，这意味着（）。A.85-115之间的人数占68.2%B.85-115之间的人数占95%C.70-130之间的人数占95%D.70-130之间的人数占99.7%15.咨询师在咨询过程中，既不偏袒求助者，也不偏袒对立面，保持中立，这属于（）。A.限制性原则B.综合原则C.中立性原则D.保密原则16.下列哪种情绪状态属于激情？（）A.暴怒B.心境C.应激D.焦虑17.模仿是一种（）。A.本能行为B.学习行为C.适应行为D.随意行为18.精神分析理论认为，治疗神经症的核心在于（）。A.改变认知B.行为训练C.挖掘潜意识冲突D.建立支持系统19.在有限的时间内，对求助者的心理状况、人格特点、心理问题成因及严重程度做出评估，属于（）。A.摄入性会谈B.鉴别性会谈C.治疗性会谈D.咨询性会谈20.勒温认为，群体的目标、规范、凝聚力等属于（）。A.群体结构B.群体动力C.群体规范D.群体压力21.某求助者因工作失误被领导批评后，感到非常沮丧，认为“自己一无是处”，这种认知偏差属于（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.个性化22.心理测验的标准化要求中，样本的代表性主要影响测验的（）。A.信度B.效度C.常模D.难度23.系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.交互抑制D.A和C24.求助者中心疗法的创始人是（）。A.弗洛伊德B.华生C.罗杰斯D.埃利斯25.关于心理咨询师的职业道德，下列说法错误的是（）。A.可以在咨询中建立私人关系B.应当遵循保密原则C.不能收取额外财物D.应当具备相应的专业胜任力26.下列属于发展性咨询的是（）。A.抑郁症治疗B.恐怖症矫治C.职业选择指导D.强迫症干预27.情绪ABC理论中的B是指（）。A.诱发事件B.信念C.情绪后果D.行为结果28.在心理评估中，观察法属于（）。A.测验法B.产品分析法C.投射法D.调查法29.儿童期多动综合征的主要特征是（）。A.智力低下B.活动过多、注意力缺陷、冲动C.情绪不稳D.学习困难30.下列关于“移情”的描述，正确的是（）。A.是咨询师对求助者产生的情感B.是求助者把对过去重要人物的情感转移到咨询师身上C.是一种积极的情感体验D.应当立即制止31.心理咨询的终极目标是（）。A.缓解症状B.解决当前问题C.促进求助者心理健康和发展，实现潜能D.改善人际关系32.16PF测验主要用于评估（）。A.智力B.人格特质C.情绪状态D.职业兴趣33.阻抗的本质是（）。A.求助者对咨询师的攻击B.求助者对自我暴露的恐惧和防御C.求助者故意破坏咨询进程D.咨询师技术不当34.焦虑性神经症的主要特点是（）。A.有明确的焦虑对象B.没有明确的客观对象，却提心吊胆C.伴有严重的躯体症状D.持续时间短35.在咨询关系中，咨询师不仅是角色的扮演者，更是（）。A.权威的教导者B.真实的“人”C.被动的倾听者D.完美的榜样36.艾森克人格问卷中，E量表高分者的人格特征是（）。A.内向B.外向C.情绪稳定D.神经质37.下列哪种情况属于保密例外？（）A.求助者有轻微的焦虑情绪B.求助者涉及虐待儿童C.求助者夫妻关系不和D.求助者对工作不满意38.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知重构39.厌恶刺激必须是（）。A.强烈的B.温和的C.愉快的D.中性的40.心理咨询师在咨询过程中，如果发现自己无法胜任，应当（）。A.继续尝试，以免求助者失望B.隐瞒不足，维护专业形象C.及时转介D.指导求助者自学41.关于“真诚”，下列说法正确的是（）。A.真诚就是实话实说，想说什么说什么B.真诚应当是有益于求助者的C.真诚可以随意表达负面情绪D.真诚是咨询师的表演技巧42.贝克的认知疗法认为，情绪障碍的核心在于（）。A.潜意识冲突B.错误的认知图式C.不良的行为习惯D.缺乏社会支持43.在社会心理学中，去个体化是指（）。A.个体丧失了自我意识B.个体更加关注自我形象C.群体凝聚力增强D.社会责任感增强44.下列属于精神分裂症阳性症状的是（）。A.情感淡漠B.意志减退C.幻觉D.社会退缩45.咨询师在倾听时，为了鼓励求助者继续说下去，最常用的动作是（）。A.不断提问B.目光注视C.点头、手势D.闭眼沉思46.压力源按性质可分为（）。A.生物性、社会性、精神性B.急性、慢性、间歇性C.内部、外部D.可控、不可控47.模仿法又称（）。A.示范法B.替代法C.角色扮演法D.强化法48.罗杰斯认为，心理失调产生的原因是（）。A.潜意识冲突未解决B.不合理的信念C.自我概念与经验之间的不协调D.缺乏行为强化49.心理咨询协议的签署时间通常在（）。A.咨询开始前B.咨询结束后C.咨询中期D.任何时候50.关于解释性技术，下列说法正确的是（）。A.解释是咨询师提出的新观点B.解释就是重复求助者的话C.解释只能使用专业术语D.解释不能带有主观推测51.神经衰弱的主要症状特征是（）。A.精神易兴奋和易疲劳B.强迫症状C.惊恐发作D.情绪低落52.在心理测验中，测验的效度是指（）。A.测验的稳定性B.测验的准确性C.测验的区分度D.测验的难度53.下列属于创伤后应激障碍（PTSD）主要症状的是（）。A.闪回、回避、警觉性增高B.情绪低落、思维迟缓C.强迫思维、强迫行为D.妄想、幻觉54.咨询师使用“你现在的感受是怎样的？”这种提问方式属于（）。A.封闭式提问B.开放式提问C.责备式提问D.多重提问55.社会支持系统在压力应对中的作用是（）。A.缓冲器作用B.直接干预作用C.决定性作用D.无作用56.认知行为疗法（CBT）的特点是（）。A.潜心挖掘潜意识B.强调此时此地C.强调过去经验D.纯粹的行为矫正57.求助者对咨询师产生负移情时，咨询师应当（）。A.立即反驳B.承认并解释移情C.表现出愤怒D.置之不理58.在行为疗法中，强化分为（）。A.正强化和负强化B.积极强化和消极强化C.内部强化和外部强化D.即时强化和延时强化59.咨询师因自身原因需要中断咨询，应当（）。A.不打招呼直接离开B.提前通知并做好转介或结束工作C.等求助者下次来再说D.让同事代为通知60.下列关于心理咨询师自我暴露的描述，正确的是（）。A.应当完全暴露自己的隐私B.是一种促进咨询关系的技术C.用来展示咨询师比求助者更优秀D.频率越高越好二、多项选择题（共20题，每题2分。每题有两个或两个以上符合题意的选项，错选、少选、多选均不得分）1.心理咨询的主要对象包括（）。A.精神分裂症患者B.人格障碍患者C.心理正常但遇到现实问题的人D.心理不正常但非精神病性心理障碍的人2.构成知觉整体性的原则包括（）。A.接近原则B.相似原则C.连续原则D.封闭原则3.弗洛伊德的心理发展阶段包括（）。A.口腔期B.肛门期C.性器期D.潜伏期4.下列属于思维品质的有（）。A.广阔性B.深刻性C.灵活性D.敏捷性5.社会动机的功能包括（）。A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能6.影响从众的因素包括（）。A.群体规模B.群体凝聚力C.个体在群体中的地位D.群体的一致性7.常用的评定量表包括（）。A.SCL-90B.SASC.SDSD.WAIS8.心理咨询的基本原则包括（）。A.保密原则B.限时原则C.中立原则D.发展原则9.不合理信念的特征包括（）。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.客观化10.压力造成的中介机制包括（）。A.认知系统B.社会支持系统C.生物免疫系统D.神经内分泌系统11.关于少年期的心理发展特点，说法正确的有（）。A.产生成人感B.独立意识增强C.情绪波动大D.自我评价趋于稳定12.精神分裂症常见的类型包括（）。A.偏执型B.紧张型C.青春型D.单纯型13.咨询师在表达共情时，应注意（）。A.走出参照框架B.善用角色转换C.因人而异D.善于把握时机14.心理诊断的目标包括（）。A.确定心理问题的性质及类型B.探索心理问题的成因C.评估心理问题的严重程度D.制定详细的治疗方案15.行为主义疗法的理论基础包括（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.精神分析理论16.咨询方案应当包括的内容有（）。A.咨询目标B.咨询方法C.咨询时间D.咨询费用17.情感淡漠常见于（）。A.精神分裂症B.抑郁症C.脑器质性精神障碍D.焦虑症18.咨询师在咨询中出现伦理困境时，可以采取的解决途径有（）。A.咨询督导B.同事讨论C.伦理委员会D.自行决定19.常见的防御机制包括（）。A.压抑B.投射C.转移D.合理化20.结束咨询关系的时机包括（）。A.咨询目标达成B.求助者主动提出C.咨询师发现无法帮助求助者D.时间到了三、填空题（共15题，每题1分）1.心理是脑的机能，是对__________的主观反映。2.短时记忆的容量大约为__________±2个组块。3.能力分为一般能力和__________。4.气质类型分为多血质、胆汁质、__________和抑郁质。5.爱的三角形理论认为，爱由亲密、激情和__________三个要素组成。6.在心理测验中，用样本平均数和标准差建立的常模是__________常模。7.咨询师与求助者之间建立的特殊的人际关系称为__________。8.心理咨询的基本程序包括建立关系、收集资料、__________、实施干预和结束咨询。9.评估心理正常与异常的三原则包括主观世界与客观世界的统一性、__________、人格的相对稳定性。10.焦虑神经症包括广泛性焦虑和__________。11.认知疗法中，把功能失调性假设称为__________。12.行为矫正的常用技术包括强化、惩罚、__________和消退。13.罗杰斯认为，促进成长的治疗条件有真诚、__________和共情。14.24小时内心境抑郁的程度达到__________，即为抑郁发作。15.侵犯行为简称侵犯，分为有意侵犯和__________。四、简答题（共6题，每题5分）1.简述感觉和知觉的区别与联系。2.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。3.简述心理咨询中“共情”的含义及层次。4.简述神经症与正常心理的区分标准。5.简述系统脱敏法的操作步骤。6.简述心理咨询师应具备的主要职业道德素质。五、案例分析题（共4题，每题10分）1.案例一：求助者，女，28岁，公司职员。因“情绪低落、失眠一个月”前来咨询。求助者一个月前与相恋三年的男友分手，感到非常痛苦。近一个月来，情绪一直低落，对以前喜欢的活动（如逛街、看电影）失去兴趣。经常失眠，入睡困难，早醒。食欲下降，体重减轻。自我评价降低，觉得自己很失败，没人爱。有时感到绝望，但未想过自杀。工作效率明显下降，经常出错。无重大躯体疾病史，无精神病家族史。心理测验结果：SDS标准分68；SAS标准分55。问题：(1)根据案例，请对该求助者进行初步诊断。(2)该诊断的依据是什么？(3)针对该求助者，心理咨询师可以采用哪些咨询方法？2.案例二：求助者，男，16岁，高一学生。因“害怕与人交往，不敢说话”前来咨询。求助者性格内向，从小父母管教严厉，要求高。进入高中后，担心被同学看不起，不敢主动与人交往。上课时不敢举手发言，被老师点名时紧张得面红耳赤，语无伦次。课间不敢参加集体活动，总是一个人躲在角落。求助者明知这种恐惧不合理，但无法控制，因此感到非常苦恼，学习受到影响。求助者无躯体疾病史，无精神病家族史。问题：(1)该求助者最可能的诊断是什么？(2)导致该求助者心理问题的主要原因可能有哪些？(3)若采用认知行为疗法，咨询师应如何帮助求助者识别并纠正自动思维？3.案例三：求助者，男，35岁，公务员。因“反复检查门锁、强迫计数”两年，加重半年前来咨询。求助者两年前调至重要岗位，工作压力大。某日因担心家中被盗，出门后反复返回检查门锁，逐渐发展到出门必须检查5次以上。近半年来，症状加重，不仅检查门锁，还在走路时强迫数电线杆，如果数错必须重走数一遍。求助者明知没有必要，但无法控制，不这样做就焦虑不安。内心痛苦，希望能摆脱。问题：(1)请对该求助者进行初步诊断。(2)请列举该诊断的主要症状表现。(3)请简述针对此类问题，行为疗法中的“思维阻断法”的操作要点。4.案例四：求助者，女，45岁，教师。因“与丈夫关系紧张，情绪烦躁”前来咨询。求助者与丈夫结婚20年，育有一子。丈夫性格内向，不善言辞。求助者性格外向，急躁。近期因儿子中考问题，两人产生分歧。求助者认为丈夫不关心孩子，也不关心自己，经常抱怨、指责丈夫。丈夫则选择沉默回避。求助者感到委屈、愤怒，甚至怀疑丈夫有外遇，但又没有证据。情绪烦躁，影响工作和生活。问题：(1)该求助者的主要心理问题是什么？(2)在咨询中，咨询师应如何运用“面质”技术？(3)请分析该求助者存在哪些认知偏差？参考答案与解析一、单项选择题1.B2.A3.C4.A5.B6.B7.A8.C9.C10.A11.B12.B13.B14.C15.C16.A17.B18.C19.A20.B21.B22.C23.D24.C25.A26.C27.B28.D29.B30.B31.C32.B33.B34.B35.B36.B37.B38.A39.A40.C41.B42.B43.A44.C45.C46.A47.A48.C49.A50.A51.A52.B53.A54.B55.A56.B57.B58.A59.B60.B二、多项选择题1.CD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ACD9.ABC10.ABCD11.ABC12.ABCD13.ABCD14.ABC15.ABC16.ABCD17.AC18.ABC19.ABCD20.ABC三、填空题1.客观现实2.73.特殊能力4.黏液质5.承诺6.均数7.咨询关系8.心理诊断9.精神活动的内在协调性10.惊恐障碍11.核心信念12.消退13.无条件积极关注14.轻度15.无意侵犯四、简答题1.简述感觉和知觉的区别与联系。答：(1)区别：①感觉是人脑对客观事物个别属性的反映；知觉是人脑对客观事物整体属性的反映。②感觉是介于生理和心理之间的过程，主要依赖于生理机制；知觉是纯粹的心理过程，依赖于人的知识经验。③感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和发展。(2)联系：①感觉和知觉都是对客观事物的直接反映，属于认识过程的感性阶段。②知觉是在感觉的基础上产生的，没有感觉就没有知觉。③感觉和知觉通常是同时进行的，合称为感知觉。2.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。答：马斯洛将人的需求从低到高分为五个层次：(1)生理需求：维持生存和繁衍的基本需求，如食物、水、睡眠等。(2)安全需求：对安全、稳定、免受痛苦和威胁的需求。(3)归属与爱的需求：对亲情、友情、爱情、人际交往的需求。(4)尊重的需求：自尊、自信、成就、地位及他人的尊重。(5)自我实现的需求：实现个人潜能、追求最高理想和人格完善的需求。马斯洛认为，只有较低层次的需求得到基本满足后，较高层次的需求才会出现。3.简述心理咨询中“共情”的含义及层次。答：共情是指咨询师体验求助者的内心世界，并将这种体验传达给对方的能力。共情通常分为三个层次：(1)初级共情：咨询师仅关注求助者表面的言语和行为信息，做出回应。(2)高级共情：咨询师能理解求助者言语背后的深层情感和意图，并准确反馈。(3)深层共情：咨询师能进入求助者的内心世界，感受到其独特的情感体验，并引导求助者进行自我探索。共情包括三个要素：①咨询师走出自己的参照框架；②咨询师设身处地地进入求助者的参照框架；③咨询师将理解传达给求助者。4.简述神经正常与异常心理的区分标准。答：心理正常与异常的区分通常遵循郭念锋提出的三原则：(1)主观世界与客观世界的统一性原则：心理是客观现实的反映，如果人的心理活动与客观环境脱离，出现幻觉、妄想等，则视为异常。(2)精神活动的内在协调性原则：人的认知、情绪、意志行为等心理过程应当是协调一致的。如出现情感倒错（该哭不哭，该笑不笑），则视为异常。(3)人格的相对稳定性原则：人格形成后具有相对稳定性，如果没有重大生活变故，人格特征突然发生巨大改变，往往提示心理异常。5.简述系统脱敏法的操作步骤。答：系统脱敏法主要用于治疗焦虑症、恐惧症等，其基本步骤如下：(1)建立焦虑等级层次：与求助者共同商定，将引起焦虑的事件按焦虑程度由弱到强排列成0-100分的等级。(2)放松训练：教会求助者掌握肌肉放松技术，使其能在短时间内达到身心放松状态，以对抗焦虑。(3)实施脱敏：让求助者想象焦虑等级最低的事件，当感到焦虑时，立即指示其停止想象并放松。重复此过程，直到该事件不再引起焦虑。然后进入下一个等级，直至最高等级的事件也不再引起焦虑为止。6.简述心理咨询师应具备的主要职业道德素质。答：(1)不得歧视求助者，无论其性别、年龄、种族、宗教信仰等。(2)严格遵守保密原则，除保密例外情况外，不得泄露求助者的隐私。(3)建立良好的咨询关系，避免双重关系（如朋友、亲属、商业关系）。(4)恪守咨询时间设置，不得随意延长或中断咨询。(5)不得利用咨询关系谋取不正当利益。(6)咨询师应具备相应的专业胜任力，对超出能力范围的个案应及时转介。(7)尊重求助者的自主权，不强迫其接受咨询或建议。五、案例分析题1.案例一：(1)诊断：严重抑郁发作（或抑郁神经症）。(2)诊断依据：①症状标准：情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍（失眠、早醒）、食欲减退、体重下降、自我评价低、绝望感。症状持续时间超过两周（一个月）。②严重程度标准：社会功能受损（工作效率下降）。③排除标准：无重大躯体疾病史，无精神病家族史，无精神病性症状（如幻觉、妄想）。④测验支持：SDS标准分68（超过53分，提示中度以上抑郁）。(3)咨询方法：①认知疗法（CBT）：识别并纠正“我很失败”、“没人爱”等负面自动思维和核心信念。②哀伤辅导：处理失恋带来的丧失感，帮助求助者接受现实。③行为激活：鼓励求助者参与愉快的活动，增加积极情绪体验。④支持性心理治疗：给予情感支持，增强其应对挫折的信心。2.案例二：(1)诊断：社