2026年甘肃专升本语文考试(真题)附答案

-2026年甘肃专升本语文考试(真题)附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（2分）A.纤（xiān）维相形见绌（chù）B.挣（zhēng）脱载（zài）歌载舞C.肖（xiào）像风尘仆仆（pǔ）D.弦（xián）外之音横（hèng）冲直撞答案：A解析：B项“载”读作zài时，表示“又”或“且”，读作zǎi时表示“年”；C项“肖”在“肖像”中读作xiào，读作xiāo时是“消亡”之意；D项“横”读作hèng时表示“横向”，读作héng时表示“横竖”。(2)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（2分）A.这个工人对工作非常认真，总是首当其冲地完成任务。B.听到这个消息，他顿时差强人意，信心倍增。C.他虽然很年轻，但对情况了解得很清楚，实在令人刮目相看。D.欣赏这幅画，使人感受到大自然的鬼斧神工，简直令人叹为观止。答案：D解析：A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处使用不当；B项“差强人意”表示大体上令人满意，但语气委婉，不能用于“信心倍增”；C项“刮目相看”指用新的眼光看待，多用于对他人取得进步后的看法，用在此句中不恰当。(3)下列句子中，划线部分存在搭配不当的语病的一项是（2分）A.这篇文章内容丰富，语言委婉，读起来耐人寻味。B.这个大学的图书馆藏书丰富，各种类型的书籍应有尽有。C.这种现象之所以产生，是因为社会环境和家庭教育共同造成的。D.那个年轻人只身一人来到这个陌生的地方，靠自己努力终于取得成功。答案：C解析：C项“是因为……造成的”结构重复，属搭配不当，应改为“是因为……导致的”。(4)下列选项中，与原文表达效果一致的一项是（2分）A.它通过比喻，形象地表现出自己对祖国的热爱。B.“不怕困难”是这篇文章的核心思想。C.他望着那盘棋，目光坚定，仿佛什么也不怕。D.那个问题就像是黑夜中的萤火虫，虽然微弱却十分明亮。答案：C解析：C项运用了夸张手法，通过“仿佛什么也不怕”突出人物面对困难时的气概，D项是比喻，但不具备如此突出的表达效果。(5)下列句子中，语序不当的一项是（2分）A.这个时候让我来提建议，显然是不合适。B.我们应该认真调查那件事的真相。C.路灯在夜色中浮现，发出柔和的光芒。D.由于这次考试成绩不佳，所以心理压力很大。答案：D解析：D项“由于……所以……”是因果关系连词，使用时应避免重复，需省略其中一个。(6)下列句子中，存在表意不明的语病的一项是（2分）A.古代汉语中的“之”字，有代词、助词等多种用法。B.彭德怀动身前再三叮嘱我们要检查所有设备。C.不论是今天的会议还是明天的邮件，都可以作为参考。D.老林带着孩子和妻子一同去旅游。答案：D解析：D项中“妻子”可能被理解为“妻子和孩子”或“妻子和丈夫”，存在歧义。(7)下列句子中，划线词语在句中是借代手法的一项是（2分）A.古人常用“红豆”来表达相思之情。B.这个高个子是篮球队的队长。C.诗人把一切烦恼看作是踏脚石。D.这个故事说的是“三人成虎”。答案：D解析：D项“三人成虎”是典故的借代，表示谣言传播或集体行为中产生的误解。(8)下列句子中，存在“状语后置”现象的一项是（2分）A.青，取之于蓝。B.王于兴师。C.人而无信，不知其可也。D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。答案：A解析：A项“青，取之于蓝”意为“青色的靛青是从蓝草中提取的”，属状语后置。(9)下列句子中，划线词语不是古今异义的一项是（2分）A.有人见利而忘义，有人见义而忘利。B.左右以君贱之，故使。C.吾孰与士卒共苦乐。D.今臣亡国破家，至此。答案：A解析：A项“利”与“义”在古今意思基本相同，不属古今异义词；B项“左右”在古代可指近臣或随从；C项“共”在古代有“一起”的意味，与现代意义相同；D项“亡”为“灭亡”之意，与现代意义有异。(10)下列句子中，划线虚词“之”的用法与其他三项不同的一项是（2分）A.其声呜然，如怨如慕，如泣如诉。B.陈胜王，张楚。C.何陋之有？D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。答案：A解析：A项“之”是结构助词，起到舒缓语气的作用；B项“之”是“的”之意；C项“之”为宾语前置的标志；D项“之”为结构助词，引导宾语“其旨”。(11)下列句子中，不符合“语言连贯”要求的一项是（2分）A.他在职场中总有拿不准的时候，性格内向，不善言辞，因此常被误解。B.我们无法保证成功，所以下定决心，勇敢前行。C.我的梦想虽然遥远，但我依然相信努力终有回报。D.白天他去登山，夜晚他去观星，既充实又惬意。答案：B解析：B项“因此”连接的是“无法保证成功”与“勇敢前行”，逻辑关系不清晰，前后缺乏必然联系。(12)下列文学作品中，属于“唐宋八大家”之一的是（2分）A.《答司马谏议书》B.《前赤壁赋》C.《滕王阁序》D.《灯下谈》答案：A解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，故此题选A。(13)下列对文学流派的描述正确的一项是（2分）A.唐代诗歌中，白居易、李商隐分别属于现实主义与浪漫主义流派。B.唐诗宋词中，柳永、姜夔属豪放派；李清照、辛弃疾属婉约派。C.明清小说中，李渔、蒲松龄分别代表了小说界的巅峰。D.新文学运动标志是《新青年》的创办。答案：D解析：A项李商隐属于婉约派；B项柳永、姜夔属婉约派，辛弃疾属豪放派；C项李渔和蒲松龄分别属于曲与小说领域。(14)下列对“科举制度”的描述中，正确的一项是（2分）A.科举制度起源于唐代，成熟于宋代。B.乡试中举者称为“举人”。C.科举考试分为童试、乡试、会试、殿试，其中乡试通过便可做官。D.科举制度彻底废除是在明代。答案：B解析：A项科举制度起源于隋朝，成熟于唐朝；C项通过乡试者为“举人”，通过会试考生为“贡士”，考中者为“进士”；D项废除科举制度是在1905年清朝光绪年间。(15)下列对唐宋八大家的描述，不正确的一项是（2分）A.柳宗元以诗歌和散文闻名，与韩愈并称“韩柳”。B.欧阳修的散文语言朴素自然，感情真挚。C.苏洵与苏轼、苏辙并称“三苏”，都是北宋人。D.曾巩的散文风格雄健有力，是古文运动的代表人物之一。答案：D解析：古文运动的代表人物是韩愈、柳宗元，而曾巩是北宋古文运动的继承者，非代表人物。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，______________。2.其曲弥高，其和弥寡。______________，______________。3.善万物之得时，______________。4.至今思项羽，不肯过江东。______________。答案：1.悠悠我心；2.倡优不与，非所与知；3.感时花溅泪；4.玉阶空伫立解析：1题出自《诗经·郑风·子衿》；2题出自《史记·滑稽列传》；3题出自陶渊明《归去来兮辞》；4题出自李清照《夏日绝句》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达时光易逝、人生短暂的句子是：________________________。2.表现作者怀才不遇、壮志未酬的句子是：________________________。答案：1.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋；2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：1题出自庄子《逍遥游》；2题出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.此地一为别，______________。2.鹤汀凫渚，______________。答案：1.孤帆远影碧空尽；2.穷已尽矣解析：1题出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；2题出自王勃《滕王阁序》。(19)补写名句（1分）长风破浪会有时，______________。答案：直挂云帆济沧海解析：此句出自李白《行路难》。(20)文学文化常识填空（1分）古代注释家黄侃，通晓“四声”理论，是______________学派的重要代表人物。答案：古音解析：黄侃是古音学派的代表人物。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】张良与韩信相遇于楚汉之间。张良为人谋而不泄，人不谋而不惑。初，韩信之降汉，良方草创，信每得一策，必向良请教。良因其智谋有加，乃荐于高祖。高祖以为将，则信之功亦未尽。未几，汉王举兵西入，良乘胜而归，又劝信与高祖同心协力，共定天下。信从之，于是汉王遂以韩信为大将军，良为谋士。良于是居功不自言，遂得善终。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.草创：_________2.泄：_________3.未几：_________4.乘胜：_________答案：1.打基础；2.泄露；3.不久；4.抓住胜利的时机解析：1“草创”指初步建立；2“泄”指泄露秘密；3“未几”指不久之后；4“乘胜”指凭借胜利之势行事。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.张良为人谋而不泄，人不谋而不惑。2.信从之，于是汉王遂以韩信为大将军，良为谋士。答案：1.张良为别人谋划事情但从不泄露，对于他人不谋划的事情他也不知情。2.韩信听从了他的建议，于是汉王拜韩信为大将军，张良为谋士。解析：1句强调张良的保密与谨慎性格；2句说明韩信采纳了建议，从而获得官职。(23)简答题（4分）文中对张良的描写体现了他怎样的性格特征？答案：文中的张良体现了机智、谨慎、稳重、善于以退为进的性格特征。解析：他设计“草创”策略应对局势，不自夸功劳，也不泄露别人的计划，表现出沉稳深谋的个性。(24)分析鉴赏题（6分）分析文章运用了哪些手法来刻画张良的性格？请结合具体语句说明。答案：文章采用了对比、描写、举例等手法。例如“张良为人谋而不泄”强调其谨慎，“信从之”说明他善于牵制和引导他人，从而突出其计谋和人格魅力。解析：通过人物行为和与韩信的对比，以及通过具体事例来突显张良的性格特点，使人物形象更加丰满。(25)赏析题（9分）请赏析文中“良于是居功不自言”的表达效果。答案：这一句通过细节描写，表现张良的谦逊品格，也为后文他的善终作铺垫，是整篇文章中关于人物性格的点睛之笔。解析：文言文讲究用笔含蓄，通过“居功不自言”这一精炼表达，在不直接语言下传递人物品质，是一种典型的语言风格和表达方式。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗以景写情，托物言志，富有意境美。B.诗中“但闻人语响”与“空山不见人”形成了鲜明的对比。C.“返景入深林”一句，写景时多用动词，富有动态美。D.“王孙归不归”多侧面烘托出作者对友人归期的迷茫。答案：A解析：A项错误，这首诗并非托物言志，而是以景写情，借景抒发情感。(27)赏析题（9分）这首诗通过哪些意象来表达情感？请结合具体内容分析。答案：本诗通过“空山”“人语响”“返景”“青苔”等意象，营造出幽静、空灵的山中氛围，与“日暮掩柴扉”形成时间上的延展，最后以“王孙归不归”收尾，表达了诗人对友人离别后归期不确定的愁绪与思念。解析：意象是诗中情感表达的重要方式，诗中的幽静自然之景，映衬出诗人内心的惆怅和感慨，整体结构紧凑，情感层层递进。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】秋风萧瑟，肆意吹拂着墙上那些斑驳的痕迹，那是岁月留下的印记。我记得小时候，母亲总是在这个季节带回一些新栽的花苗，她说这是为了驱走冬天的寒冷，让心里的春天早点到来。那时的我还小，不懂母亲为何要这么做，只是知道她总是在忙碌的间隙，用她温暖的手捧起那些绿色的生命。这些年，我渐渐明白了她为何如此执着。她把每一株花都当作希望，当作美好的象征。在她眼里，这些花不是植物，而是生命的延续，是情感的寄托。母亲的爱，就像她种下的那些花一样，在平凡中生根发芽，默默绽放。她曾说，四季轮回，生命不息。人可以被环境所困，但只要心中还有一丝美好，就永远不会迷失。我一直在牵挂她的身影，也一直在等待一朵花开的时刻。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者用“春”“希望”等词语，营造出温馨的氛围。B.文章描写方式以抒情为主，绘画手法丰富。C.“她曾说……”一句是全文情感高潮。D.文章在描写方式上均为主观描写，没有客观描写。答案：A解析：A项正确，文中通过“春”“希望”等词语渲染出温馨的氛围，恰当地表达出对母亲的感激之情。(29)赏析题（6分）请赏析“母亲的爱，就像她种下的那些花一样”这一句的表达效果。答案：这一句使用比喻手法，将母亲的爱与花进行类比，形象地表现出母爱的温暖、持久和无私，使抽象的情感具象化，增强文章的感染力。解析：比喻是将抽象的情感具象化的重要手法，能引起读者共鸣，展示作者对母亲深沉的爱。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对母亲形象的理解。答案：文章中的母亲是一个充满温情、坚韧且富有生命力的人物形象。她用种花寄托希望，寄托对生活的热爱，也寄托对子女的深情。她的形象虽然平凡，却蕴含着深厚的情感和精神力量，是作者情感的核心寄托。解析：母亲作为文章的中心人物，其形象由种花行为和语言娓娓道出，体现出她生活中的细腻和坚韧，是全文情感的支撑。(31)根据下列材料，写一份通知（15分）材料：为了加强校园安全，保障师生的人身安全，学校决定举办一次“校园安全知识讲座”，由警校民警担任主讲，学校邀请该民警来讲解防火防灾、防诈骗、交通安全等知识，讲座时间定在下周三下午4点，地点设在图书馆三楼报告厅，请大家准时参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办校园安全知识讲座的通知全体师生：为进一步增强师生安全意识，提升自我保护能力，我校将于下周三（11月13日）下午4点在图书馆三楼报告厅举办“校园安全知识讲座”。本次讲座将由警校民警主讲，内容涵盖防火防灾、防诈骗、交通安全等方面，旨在为同学们普及安全常识，提高防范意识。请各班级通知学生按时参加，并提前安排好学习和生活事宜，做好参加准备。讲座内容精彩、实用，请大家积极参与，共同构建安全、文明的校园环境。特此通知。校团委2024年11月9日解析：通知格式完整，要素齐全，语言得体，包含时间、地点、内容及注意事项，符合通知的规范要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人认为，人生的道路上，选择比努力更重要。也有人认为，努力是成功的关键。你如何看待这个问题？请结合自身经历或阅读，写一篇不少于800字的议论文。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字