2026年甘肃专升本(语文)考试试题带答案

-2026年甘肃专升本(语文)考试试题带答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.削减（xuē）纤夫（qiān）B.纤维（qiān）险峻（xuē）C.纤维（xiān）削减（xuē）D.削减（xiāo）纤维（xiān）答案：C解析："纤"在"纤维"中读作xiān，在"纤夫"中读作qiān；"削"在"削减"中读作xuē，不在"削减"中读作xiāo。(2)下列加点成语使用正确的一项是A.他做事总是首当其冲，从不推卸责任B.这本小说情节跌宕起伏，读来令人差强人意C.会议上大家各抒己见，气氛十分热烈D.这个计划经过多次讨论，最终草率收场答案：B解析："差强人意"指大体上还能使人满意，与"情节跌宕起伏"搭配合理；A项误用"首当其冲"（指最先受到攻击），D项"草率收场"指事情未完成就结束，不符合语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.听到这个消息，我感到非常高兴和激动B.市政府召开会议，讨论了关于加强城市交通管理的问题C.他平时总是但凡遇到困难就求助他人D.随着网络的发展，信息传播的速度和广度有了显著提高答案：D解析：D项语义清晰，无语病；A项"非常高兴和激动"搭配不当；B项残留"关于"结构混乱；C项"但凡"与"就"重复。(4)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.那些花朵好像在迎接春日的到来B.他脸上泛起了红晕，好像被人看到了什么C.春风轻拂，大地变得生机盎然D.看到这样的场景，她心中涌起一阵波澜答案：A解析："好像"表明比喻；B项是拟人；C项是描写；D项是心理描写。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.我们今天参观了展览，确实受益匪浅B.他高兴地告诉我，自己已经找到了工作C.我们应该认真对待每一位同学的意见D.此时此刻，我明白了人生的真谛答案：A解析："确实"应放在"参观"之前，A项语序不当。(6)下列句子中，古今异义词使用正确的一项是A.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺B.于是秦人拱手而取西河之外C.予羁縻不得还D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮答案：A解析：A项"忽微"古今异义；B项"于是"为古今异义；C项"羁縻"为文言实词；D项"朝朝暮暮"古今同义。(7)下列句子中，通假字识别正确的一项是A.人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？——"俎"通"祖"B.故天将降大任于斯人也——"斯"通"斯"C.亮答曰："臣本布衣。"——"答"通"答"D.技盖天下，声动四海——"盖"通"概"答案：D解析："盖"通"概"，意为"大概"；A项"俎"无通假；B项"斯"无通假；C项"答"无通假。(8)下列句子中，加点字的词类活用现象不正确的一项是A.沛公军霸上，未得与项羽相见——"军"为名词作动词B.月明星稀，乌鹊南飞——"南"为方位名词作状语C.便可白母卒，自名秦罗敷——"白"为使动用法D.不积跬步，无以至千里——"至"为动词作形容词答案：D解析："至"在句中指到达，是动词，非形容词；A、B、C项均为词类活用。(9)下列句子中，"之"字的用法与其它三项不同的一项是A.邓攸无子，外托人乳之B.夫子之道，忠恕而已矣C.沛公之参乘樊哙者也D.其斯之谓与？其斯之谓不乎？答案：A解析："之"在A项中为动词"喂养"；在B项中为助词；在C项中为结构助词；在D项中为语气助词。(10)下列句子中，"其"字的用法与其它三项不同的一项是A.其有敢不尽力者乎？B.其真无马邪？其真不知马也？C.泽中有可乐者，trout之D.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？答案：A解析：A项"其"为代词；B项为语气词；C项为结构助词；D项为代词。(11)下列句子中，使用了宾语前置手法的一项是A.余将见师子矣B.不见复关，不消说C.如是者，其亦足以为劝矣D.问者曰："何以知其然也？"答案：A解析："师子"宾语前置；B项无宾语前置；C项"如是者"为状语后置；D项为疑问句前置。(12)下列句子中，"者"字句运用正确的一项是A.陈胜者，阳城人也B.见鱼腹中书，固以怪之矣C.天之亡我，我何渡为？D.且夫水之积也不厚答案：A解析："者"常用于判断句中，A项结构完整；B、C、D项"者"非此用法。(13)下列句子中，"而"字表承接关系的一项是A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远B.兵不血刃，而天下大定C.故舍汝而旅食京华，以求升腾D.人不知而不愠，不亦君子乎？答案：B解析："而"在B项中表承接；A项表并列；C项表转折；D项表递进。(14)下列句子中，意译更合适的一项是A.人马烧溺，死者不可胜数B.非学无以广才C.夫子之道，忠恕而已矣D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：A解析：A项为直译，B、C、D项都为意译。(15)下列句子中，与《左传》风格一致的一项是A.哀帝年间，百姓疾苦B.既克，公问其故C.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛D.会当凌绝顶，一览众山小答案：B解析：B项选自《左传》，风格朴实；A、C、D项为其他风格。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.纵一苇之所如，______。2.悟已往之不谏，______。3.则知明而行无过矣，______。4.年年岁岁花相似，______。答案：1.寄蜉蝣于天地2.知来者之可追3.神将自然之理4.人生代代无穷已解析：依次出自苏轼《前赤壁赋》、陶渊明《归去来兮辞》、荀子《劝学》和刘希夷《代悲白头吟》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.《谏逐客书》中，李斯引用"太山不让土壤，______"来说明人才的重要性。2.《饮酒》中，陶渊明借"采菊东篱下，______"表达了隐居生活的闲适心情。答案：1.1.泥石其方而能成其高2.2.悠然见南山解析：1句出自《谏逐客书》；2句出自《饮酒》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.青，取之于蓝，而青于蓝。2.朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英。答案：1.青，取之于蓝，而青于蓝。2.朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英。解析：1句出自荀子《劝学》，2句出自屈原《离骚》。(19)补写名句（1分）"______，而今安在哉？"答案：逝者如斯解析：出自苏轼《赤壁赋》。(20)文学文化常识填空（1分）"四书"指的是《大学》《中庸》《论语》和______。答案：《孟子》解析："四书"包含《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】初，郑庄公之母武姜，喜爱庄公之弟段，欲立其为太子。及庄公即位，武姜请立段为太子。庄公曰："吾母欲立段，吾何忍？"未及答，庄公召段，命之曰："汝今吾弟，吾之子也，汝当往于京，献其地。"段遂往京，献其所掌之地。武姜闻之，以为段有志，遂改其子之名曰"共叔段"，并赐以猛虎之名，以表其勇。郑庄公亦因段之仁，遂与其同为郑国贤君，皆受百姓爱戴。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.未及答2.命之曰3.赐以猛虎之名4.郑庄公亦因段之仁答案：1.没有来得及回答2.命令他说道3.给予4.因为解析：解释词语的现代意义。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.武姜请立段为太子2.段遂往京，献其所掌之地答案：1.武姜请求立段为太子2.段于是前往京师，献上他所掌管的地方解析：注意准确转达文言内容，同时注意古今异义。(23)简答题（4分）根据文意，作者是如何刻画郑庄公形象的？请简要说明。答案：作者通过郑庄公让位给弟弟、怜悯其仁德等行为，表现出他既有兄长之仁，又有君主治国之智，刻画出一位仁德并存的贤君形象。解析：主要从人物行为来分析其形象，体现作者的写作风格。(24)分析鉴赏题（6分）请分析文中"郑庄公亦因段之仁"一句的表达效果。答案：此句通过心理描写和情感表达，揭示郑庄公对弟弟的关怀，以及对仁德的推崇，展现其仁厚与智慧，为后文他与段共同为君奠定基础。解析：句子具有心理描写和情感表达的双重效果，丰富人物形象。(25)赏析题（9分）请赏析文中描写方式及其艺术效果。答案：文中主要采用叙述与描写相结合的方式，通过动作和语言描写，刻画人物性格。叙述语言简洁明了，而描写则生动形象，如"赐以猛虎之名"既突出了武姜的偏爱也展现了段的勇猛。整体风格平实而富有感染力。解析：分析描写与叙述的艺术效果，突出人物刻画和语言风格。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中描写了秋日的萧瑟景象，意境苍凉B.作者表达了对人生道路的感慨与无奈C."不尽长江滚滚来"运用比喻手法描绘长江壮阔D.整首诗情感起伏明显，有哀、愤、愁等情绪答案：C解析："不尽长江滚滚来"是直接描写而非比喻，因此C项错误。(26)赏析题（9分）请赏析"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"两句中的意象与意境。答案：这两句通过"落木""长江"两个意象，表现出秋日的萧瑟与江水的奔涌，形成对照，强化了肃杀与壮阔的意境反差。"萧萧"与"滚滚"形成听觉与视觉的双重美感，增强诗歌表现力，体现出诗人对时光流逝的感慨和对生命无穷的哲思。解析：意象分析与意境营造相结合，体现诗句的表达效果与情感内涵。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】有一种人在路上，别人只是行走，而他们却在行走中寻找风景。他们不是为了赶路而行走，而是为了接触四季、河流、山川、星辰。这些人眼里有光，心中有诗。他们穿过城市的喧嚣，走进自然的怀抱中，希望让心灵有片刻的安宁。他们的脚步声，是大地的回声。行走，不只是身体的移动，更是心灵的远行。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过对比强调人们行走的目的不同B.文章语言华丽，带有浓厚的抒情色彩C.文章抒发了作者对自然的热爱D.文章主要讲述一个具体的旅行经历答案：A解析：文章通过对比他人与这类人的行走目的，突出主题，A项正确。(28)简答题（6分）作者说"行走，不只是身体的移动，更是心灵的远行"，请简要说明作者这样表达的意图。答案：作者这样表达是为了揭示行走的深层意义，强调人们不应只追求速度与目的，更要注重内心的感受与精神的升华。解析：分析句子的深层含义及其表达意图。(29)赏析题（6分）请赏析文中"他们的脚步声，是大地的回声"一句的语言特色。答案：这一句使用了拟人化的手法，将脚步声比作大地的回声，增强了文章的抒情性和美感，使行走的过程更具诗意。解析：分析修辞手法及表达效果。(30)问答题（8分）文章中提到"他们的脚步声，是大地的回声"，请具体说明这一句在文中的作用。答案：该句在文中起到点题作用，既总结了上文"行走"的主旨，也深化了全文的意境，使"行走"的意义更加丰富和深沉。解析：说明句子的整体作用及其对主题的深化。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份《倡议书》。材料：学校拟在校园内设立“诚信考试宣传角”，通过宣传栏、海报、标语等形式，营造诚信考试氛围。请以学生代表的名义撰写倡议书，明确倡议内容并写出号召性语言。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：为弘扬诚信理念，营造良好的考试氛围，学校决定设立“诚信考试宣传角”，通过多种宣传形式，引导大家诚信应考。诚信是立身之本，考试是检验学习成果的重要方式。唯有诚实守信，方能不负自己，也无愧于他人。希望通过宣传角，能唤起大家对我校“诚信”精神的理解与践行。让我们携手共建诚信校园，让每一次考试都成为展示自我的舞台！倡议人：学生会宣传部2025年4月5日解析：倡议书格式完整，内容明确，语言得体，结构清晰。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中，我们常会遇到一些“选择题”。有人说，选择是一次抉择；有人说，选择是生活的一部分。但无论怎样，每一次选择都在塑造你的人生。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：选择，人生的必修课人的一生，总是在不断的选择中前行。选择如同航船的舵，决定方向；选择如同种子的生长，蕴含未来。人生中每一步