广西壮族自治区梧州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-广西壮族自治区梧州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形全都正确的一项是A.莘莘学子，褫夺，鞭苔，刚愎B.莘莘学子，褫夺，鞭笞，刚愎C.莘莘学子，褫夺，鞭苔，刚衡D.莘莘学子，褫夺，鞭苔，刚愎答案：B解析：本题考查字形。选项B中的“鞭笞”为正确的词语；其他选项中“鞭苔”、“刚衡”均存在错别字，“鞭苔”应为“鞭笞”，“刚衡”应为“刚愎”。(2)下列各句中，加点词语使用恰当的一项是A.他在处理问题时从不刚愎自用，总是听取大家的意见。B.他在处理问题时从不刚愎自用，总是听取同学们的意见。C.他在处理问题时从不刚愎自用，总是听取老师的意见。D.他在处理问题时从不刚愎自用，总是听取领导的意见。答案：A解析：本题考查成语使用。“刚愎”是“刚愎自用”的一部分，而它的意思是固执己见，不接受别人的意见。因此，选项A中的“刚愎自用”使用正确，符合语境。(3)下列各句中，没有语病的一项是A.因为他成绩优异，所以受到老师的表扬。B.因为他成绩优异，所以受到老师的表扬。C.因为他成绩优异，所以受到老师表扬。D.他成绩优异，所以受到老师的表扬。答案：D解析：本题考查病句辨析。选项D表达完整，符合语法规范；A、B、C三项均存在搭配不当，“受到老师表扬”应为“受到老师的表扬”。(4)下列各句中，与“望文生义”有关的一项是A.我们要见贤思齐，努力提升自己。B.他一语道破天机，让所有人明白真相。C.这件事首当其冲，我们必须立即处理。D.即使失败，我们也要有差强人意的表现。答案：C解析：本题考查成语误用。“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾害，比喻最优先、最直接遭受打击。选项C错误地将其理解为“首先处理”，属于望文生义。(5)与“以景结情”手法相符的一项是A.情感如潮水，汹涌澎湃。B.云卷云舒，日升日落，尽显大自然之美。C.独坐幽篁里，弹琴复长啸。D.秋风萧瑟，洪波涌起。答案：D解析：本题考查表达技巧。“以景结情”是指诗人通过描写客观景物来表达感情。选项D通过描绘秋景展现了诗人的悲凉之感，属于“以景结情”的手法。(6)下列各句中，对“语言风格”分析正确的一项是A.“春江潮水连海平，海上明月共潮生”具有沉郁顿挫的风格。B.“春江潮水连海平，海上明月共潮生”具有清新自然的风格。C.“大漠孤烟直，长河落日圆”具有豪放旷达的风格。D.“大漠孤烟直，长河落日圆”具有婉约细腻的风格。答案：B解析：本题考查语言风格。“春江潮水连海平，海上明月共潮生”为张若虚《春江花月夜》中的句子，语言优美，意境空灵，风格清新自然。(7)“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中“坼”字的意思是A.分裂B.拆除C.崩塌D.错乱答案：A解析：本题考查文言实词。“坼”意为裂开，引申为分裂，结合整句，指吴楚两国被洞庭湖分割，故选A。(8)下列句子中，表述错误的一项是A.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了借景抒情的手法。B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了对偶手法。C.“人生如梦，一尊还酹江月”运用了借代手法。D.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”运用了引用手法。答案：D解析：本题考查修辞手法。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，运用了借代手法，而非引用。选项D错误。(9)下列句子中，“而”用作连词的一项是A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。B.君子博学而日参省乎己。C.然而，我并不认为这是最好的选择。D.然而，此言差矣。答案：C解析：本题考查文言虚词。“而”在A、B中为连词，“然而”为转折连词，用于表示转折，故选C。(10)下列句子中，没有运用修辞手法的一项是A.他如闪电般冲了出去。B.风声雨声读书声，声声入耳。C.难道我们不该珍惜现在的时光？D.他用尽全力将石头推了出去。答案：D解析：本题考查修辞手法。选项D只是普通描述，未使用任何修辞手法，而选项A（比喻）、B（排比）、C（反问）均使用了修辞。(11)下列句子中，与“中心明确”这一要求相符的一项是A.本文围绕环保主题，有多个角度进行论述。B.本文内容杂乱无章，没有明确中心。C.本文只讲了某一个问题，中心不够突出。D.某些段落偏离了主题，应进行删改。答案：A解析：本题考查现代文阅读要点。选项A说明文章围绕环保主题展开，中心明确；而B、C、D均指文章中心不明确，不符合题目要求。(12)下列句子中，运用了“正面描写”手法的一项是A.他的内心如汹涌的江河般难以平静。B.他在校园里总是默默无闻。C.在夕阳的余晖下，他的身影显得格外高大。D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。答案：C解析：本题考查描写手法。“正面描写”是直接描绘人物或景物。选项C直接描写人物身影，属于正面描写；而A、B、D为侧面描写。(13)下列句子中，属于“结构混乱”的一项是A.这座楼是国务院批准建设的。B.这座楼是国务院批准建设的，是经多方论证决定的。C.这座楼是国务院批准建设，经多方论证决定的。D.这座楼是国务院批准建设的，并且是经多方论证决定的。答案：C解析：本题考查病句判断。选项C是结构混乱，句子无标点，造成歧义；选项D为正确的复合句式。(14)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.你看，那朵花真美丽，像一个仙女。B.你看，那朵花真美丽；像一个仙女。C.你看，那朵花真美丽，像一个仙女。D.你看那朵花真美丽，像一个仙女。答案：C解析：本题考查标点符号使用。“像一个仙女”为句子的补充说明，与前句构成复句，应使用逗号连接，故选C。(15)下列对《论语》的表述正确的一项是A.《论语》是孔子及其弟子言行的记录，由孔子本人撰写。B.《论语》是孔子及其弟子言行的记录，由孔子的弟子整理编订。C.《论语》是孔子所写的哲学著作，主要探讨天道与人事。D.《论语》是孔子所写的政治著作，记录了他的言行与观点。答案：B解析：本题考查文学文化常识。《论语》是孔子及其弟子言行的记录，由孔子的弟子及其再传弟子整理编订，因此选项B正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《从军行》·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(16)对“青海长云暗雪山”一句赏析不正确的一项是A.运用了拟人手法，将“长云”拟作人，描写了阴沉的云层。B.描写边塞环境的雄浑壮阔，渲染了战争气氛。C.“暗”字使画面呈现出阴沉苍凉的色调，烘托了战士的悲壮情绪。D.该句为全诗的背景铺垫，描绘出边疆的荒凉与肃杀。答案：A解析：本题考查古诗意象与修辞。“青海长云暗雪山”没有拟人手法，“暗”是形容词，用以表现云层浓厚，因此选项A错误。(17)诗中“不破楼兰终不还”表达的情感是A.为国戍边，义无反顾的坚定意志。B.对家乡的无限思念。C.对战争残酷的愤怒与不满。D.对战友的怀念与感伤。答案：A解析：本题考查诗歌思想感情。“不破楼兰终不还”是战士对国家的忠诚，表达出为国戍边的坚定意志。(18)下列对“黄沙百战穿金甲”诗句理解错误的一项是A.“黄沙”指边塞的沙漠，点出环境艰险。B.“百战”说明战争频繁，战士经历多次战斗。C.“穿金甲”形象地描绘战士在沙尘中奋勇作战的场景。D.该句表达了边疆战士的英勇无畏和牺牲精神。答案：C解析：本题考查诗句理解。“穿金甲”指铠甲被沙尘磨穿，主要表达的是战争的漫长与艰苦，并非战斗场面，选项C错误。(19)对整首诗主旨概括准确的一项是A.诗人借边塞战士抒发对和平的渴望。B.诗人借边塞战士表达为国捐躯的壮志豪情。C.诗人借边塞战士表达思乡之情。D.诗人借描写环境抒发对国家命运的关心。答案：B解析：本题考查诗歌主旨。全诗描绘边塞战士的英勇与坚毅，表达了他们誓死报国的信念，因此选项B正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《捕蛇者说》·柳宗元永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命召医，岁赋其税，县有亭以待之。今则不，凡长安城中，急者三，缓者七，无不满。则年有不满，盖一岁之赋也。五人生于斯，两死于斯。四时之序，闭塞，无法通行。(20)下列加点字在文中解释错误的一项是A.黑质而白章（“质”指蛇的身体）B.以啮人，无御之者（“啮”指咬）C.县有亭以待之（“待”指迎接）D.四时之序，闭塞（“闭塞”指不通畅）答案：D解析：本题考查文言实词。“闭塞”在文中意指四季更替受阻，引申为不能畅通发展，而非单纯“不通畅”，选项D解释不当。(21)下列对句子的翻译正确的一项是A.触草木，尽死——碰到草木就会使草木死亡。B.其始，太医以王命召医——起初，太医奉皇命来请医官。C.五人生于斯，两死于斯——五个人在这里出生，两个人在这里死去。D.四时之序，闭塞——四季的顺序被打乱，无法通行。答案：C解析：本题考查文言翻译。选项C翻译正确，准确表达了文意；其他选项存在理解偏差。(22)下列对“以啮人，无御之者”一句分析错误的一项是A.“以”在此处表示“用来”或“用”的意思。B.说明异蛇具有极强的毒性，无药可治。C.句中“无御之者”指无法抵抗它的力量。D.该句为下文做铺垫，说明异蛇的危害。答案：B解析：本题考查文言句意分析。“无御之者”指没有任何人能够抵御它的毒，而非表示无药可治，因此选项B错误。(23)下列选项中，对人物形象分析错误的一项是A.捕蛇者意在生计，可悲可叹。B.捕蛇者富有智慧，能利用蛇药治病救人。C.从文中可以感受到作者对捕蛇者的同情。D.捕蛇者展现了古代劳动人民的辛酸生活。答案：B解析：本题考查人物形象。“捕蛇者”只是利用蛇药治病，文中并未突出其智慧，而是强调其苦不堪言的生活，因此选项B错误。(24)下列对文章主旨理解正确的一项是A.抒发对边疆战士的赞赏。B.表达对官府剥削的批判。C.表达对捕蛇者的怜悯之情。D.描写异蛇的特性与危害，以讽喻官赋之害。答案：D解析：本题考查文章主旨。柳宗元通过描述异蛇的可怕与蛇药的特殊作用，层层递进，揭露官府赋税之害，主旨是讽喻官赋之害。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在这个世界上，有一种力量，它看不见，摸不着，却能影响我们的一生。那就是习惯。人们常说“习惯成自然”，但这句话的真正含义，往往被我们忽视。习惯，是我们在日常生活中一遍遍重复的行为。小时候习惯守纪律，长大后习惯努力学习；习惯准时睡觉，就容易拥有良好的睡眠；习惯节约用纸，就可能为环保贡献一份力量。换句话说，习惯与我们的生活息息相关，它就像一个隐形的舵手，在无形中操控我们的未来。(25)下列对“习惯成自然”理解不正确的一项是A.习惯是人们对某种行为的熟练与自然。B.长时间重复某种行为，可以使之成为习惯。C.习惯成自然是一种生活规律。D.习惯越深刻，就越容易成为我们的自然行为。答案：C解析：本题考查重要句子理解。“习惯成自然”是比喻，而非生活规律，选项C理解错误。(26)文章主要表达的观点是A.习惯的形成是自然而然的过程。B.习惯决定一个人的性格。C.习惯对生活有深远影响，应重视习惯的作用。D.人们应培养良好的生活习惯。答案：C解析：本题考查文章主旨。文章通过多种例子说明习惯的重要性，认为它与我们的生活息息相关，因此C是正确观点。(27)文中“习惯与我们的生活息息相关”一句的作用是A.引出下文，说明主题。B.总结全文，呼应开头。C.过渡句，连接前后文。D.反问句，引起读者思考。答案：A解析：本题考查句子作用分析。这句话引出下文对习惯影响的进一步阐述，为全文主题服务。(28)下列对文中修辞手法分析正确的一项是A.文中运用了比喻，把习惯比作隐形的舵手。B.文中运用了拟人，赋予习惯人的特征。C.文中运用了排比，强化表达。D.文中运用了夸张，夸大习惯的作用。答案：A解析：本题考查修辞手法。“隐形的舵手”属于比喻，形象地说明了习惯对人生的重要作用，因此选项A正确。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料近日，多地学校开始推行“双减”政策，学生课外负担明显减轻，但不少家长反映孩子注意力不集中、学习效率降低，甚至出现“不求上进”的倾向。有人认为，这是学生自身的问题；也有人认为，是家庭教育的缺失；还有人认为，学校教学方式需要改革。请结合自身经历或所见所闻，谈谈你对“双减”政策下学生学习状态的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：双减之后，我看到的不仅是“减”，更是“变”在“双减”政策实施后，我所在学校明显减少了学生的课外负担，作业量也大大减少。起初，我以为这会让我有更多时间自由发展，但没想到，这种“变”并非单纯地减轻负担，而是引发了对学习方式的重新思考。过去，面对繁重的作业，我总是习惯性地熬夜完成，几乎没有时间休息，效率低下，也常常感到疲惫。如今，老师不仅减少了作业量，还尝试采用小组合作、探究式学习等新模式，课堂中充满了互动与讨论，每一个知识点都通过提问和思考逐步消化。这种变化，使我在学习中不再被动接受，而是