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《大自然的声音》美妙演奏呢喃雄伟打击汇聚叽叽喳喳唧哩哩

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jī

美妙

演奏

呢喃雄伟打击

汇聚叽叽喳喳唧哩哩我会读wěilī①“加一加”法识字识字方法妙女少呢口尼

喃口南伟亻韦①“加一加”法识字识字方法汇匚喳唧即哩口里氵口查口②图片识字：演奏（n@）呢喃（ne）在呢呢辨析作为语气词时读ne；在“呢喃、呢子”中读n@。例句课堂上，他们两个一直呢（n@）喃细语，老师走到他们身边，大声说：“干什么呢(ne)？”。多音字妙奏呢喃伟击汇喳唧哩哩青蛙过河妙演奏琴受激击感鸣诉器滴敲（美妙）(感觉)(演奏)(琴声)(乐器)(打击)(水滴)(敲打)(鸣叫)(告诉)(感受)(激动)(表演)我会写书写指导：上半部分三横之间距离均匀，撇捺舒展，下半部分点略长。结构：上下部首：一组词：演奏奏乐独奏造句：妈妈喜欢听笛子独奏。zòu重点字讲解点击播放书写指导：四个“口”遵循左小右大，上小下大的规则，“犬”的撇在上部两个“口”之间起笔。结构：上中下部首：口组词：乐器机器大器晚成造句：我国自主研发的机器很受欢迎。qì重点字讲解点击播放线软刮材注意红色部分，不要写错哦

甲骨文的“奏”中间像一棵小草，下边像小草的根，上边像小草的叶子，两边像两只手捧着小草。甲骨文奏楷书简化趣识字篆书本义：进献、送上。①美好，奇妙。（）②用乐器表演。（）③形容小声说话。

（）美妙演奏呢喃细语④（感情）因受刺激而冲动。（）激动解词义⑤雄壮而伟大。（）雄伟

⑥强大的使人畏惧的力量。（）⑦拟声词。这里指水滴落下的声音。

（）威力叮叮咚咚⑨形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。（）波澜壮阔⑧形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。（）汹涌澎湃1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。2.一边读一边想：课文写了大自然中哪些美妙的声音？找出相关句子。初读感知大自然有许多美妙的声音。总写分写风水动物

风，是大自然的音乐家。

水，也是大自然的音乐家。

动物是大自然的歌手。朗读第二自然段，说一说，哪些语句让你感受到风声的美妙？风，是大自然的音乐家。品读鉴赏本段关键句比喻，赞美了风声的美妙。他会在森林里演奏他的手风琴。拟人，把风当作人来写，写出了风声的美妙。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。富有画面感，写出了声音的动听。

不一样的树叶，不一样的声音；不一样的季节，不一样的音乐。四个“不一样”写出了风的独特和美妙，表达了作者对以风为代表的大自然的赞美之情。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音

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