2026秋语文新教材 阅读3《植物妈妈有办法》教学课件

植物妈妈有办法新课导入秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。课前预习fǎ法如脚它娃rújiǎotāwátā她毛更知识máogèngzhīshí我会读为wéiwèi（作为）（因为）例：作为（）一名学生，我们不能因为（）成绩好就骄傲。（成为）（为什么）wèiwéi多音字得déděi（得分）（得亏）例：得（）亏我来得（）早，不然又赶不上车了。（得到）deděide（好得很）他在比赛中连连得（）分。dé女字旁的撇点收在竖中线上，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔稍向上斜与撇相接，“口”上端与提同样高。结构：左右结构书写指导：部首：女组词：如果如何笔画：6画rú书写指导左窄右宽，两边高度一致，第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折。最后一笔长横穿插在左边提的下方。结构：左右结构书写指导：部首：纟组词：已经经常笔画：8画jīng“另”紧贴竖中线，竖钩起笔高，收笔低。结构：左右结构书写指导：部首：刂组词：分别离别笔画：7画bié左窄右宽，第四笔是提，“工”字上横短，下横长。结构：左右结构书写指导：部首：车组词：年轻减轻笔画：9画识qīng结构：左右结构书写指导：部首：月组词：胆小胆汁笔画：9画dǎn“月”窄长，横画均匀，框形端正。“曰”上宽下窄，位置稍低于左部；下横稍长，位置高于左部。左窄右宽，左低右高，“月”字窄长，短横在横中线上。结构：左右结构书写指导：部首：月组词：肚子肚皮笔画：7画dù左窄右宽，左高右低，第一笔点位置稍高，在竖中线的左侧，横折提的提向右上出尖，“只”的竖在竖中线上，封口横在横中线上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一笔是大点。结构：左右结构书写指导：部首：讠组词：知识识字笔画：7画shí第三笔竖弯钩书写时稍高于第二笔横，竖略短，弯舒展。结构：独体字书写指导：部首：已组词：已经而已笔画：3画yǐ撇起笔最高，最后一笔点不要忘，撇捺舒展。结构：半包围结构书写指导：部首：又组词：发生发送笔画：5画fā第一笔横短，中部“曰”上展下收，竖撇在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下伸展，捺从“曰”的左侧起笔向右下伸展。结构：独体字书写指导：部首：一组词：更加更好笔画：7画gèng初读课文

课文分别讲述了哪几种植物妈妈传播种子的好办法？课文分别讲述了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物妈妈传播种子的好办法。植物妈妈让孩子外出旅行的办法有哪些？蒲公英——乘风苍耳——挂动物皮毛豌豆——太阳晒办法多孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？品读第1小节，思考：这一节写了什么内容？提出问题：植物“旅行”要用什么办法？品读课文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。这是自然界中所有生命成长的普遍规律。“孩子”“长大”“妈妈”“四海为家”分别指什么？••••••••••植物的种子。种子成熟指的是种子在各个地方生根发芽。妈妈：指孕育出这些种子的植物。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。第2小节：蒲公英是怎么传播种子的？蒲公英传播种子——靠风吹“降落伞”是什么？只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。第3小节：苍耳妈妈是怎么传播种子的？苍耳妈妈传播方法——挂住动物皮毛什么是“带刺的铠甲”豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。第4小节：豌豆妈妈是怎么传播种子的？豌豆妈妈传播方法——靠豆荚自己炸开啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。这句话写得好吗？好在哪里？

“啪”“蹦着跳着”用得很好，我们仿佛听到了豆荚炸开的声音，仿佛看到豆荚滚落在地的样子。•••••植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。品读第5小节，说说这一节写了什么内容。

总结全诗，告诉小朋友要仔细观察，去探索植物王国的奥秘。研读课文你们知道植物的家在哪里吗？田野、草原、山间、海边等地方。四海为家每个地方都可能是植物的家牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的是什么办法呢？

你们见过这种植物吗？请大声说出它的名字。蒲公英

你用嘴吹过蒲公英吗？联系生活，说出自己吹蒲公英时的感受。读课文，找找课文中说蒲公英身上的小绒毛像什么。

你们知道作者为什么说“蒲公英妈妈准备了降落伞”吗？蒲公英缓缓地飘落，就像一个个小小的降落伞。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。再读读这一小节，看看你还有什么发现。我发现风可以帮助蒲公英传播种子。蒲公英娃娃出发时的样子蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

你知道这是什么吗？摸一摸，说说你有什么感觉。这是苍耳，它的身上有很多的小刺，扎在手上有点疼。

课文里又是怎么描写苍耳的呢？读一读这个小节，找一找：哪个词语写出了苍耳的样子？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

再读一读这一小节，你能发现“带刺的铠甲”奇妙的作用吗？

苍耳是怎么挂在动物的皮毛上的？试试苍耳能不能挂在你的身上，再仔细观察，看看有什么新发现。苍耳的小刺的顶端带有倒钩。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。把苍耳放在自己衣服上，说说你有什么感受。读一读这一小节，说一说豌豆是怎样传播种子的。太阳晒过后，豌豆就蹦着跳着离开。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。感受豌豆宝宝们“蹦着跳着”的欢快。课文探究孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各指的是什么？孩子：在本课指的是植物的种子。长大：是指种子已经成熟。四海为家：指的是种子到处生根发芽。旅行：文中指植物的种子传播出去。这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。

你怎么理解“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”这句话？

“穿上带刺的铠甲”是什么意思？苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“穿上带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知