2026-2027学年高一上册语文期中复习必刷卷部编版

2026-2027学年高一上册语文期中复习必刷卷部编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列加点字注音完全正确的一项是A.潸然泪下（shān）惟妙惟肖（xiāo）惩恶扬善（chéng）B.锐不可当（ruì）相形见绌（chù）郑重其事（zhèng）C.气冲斗牛（dǒu）锲而不舍（qiè）美轮美奂（huàn）D.毛骨悚然（sǒng）恪尽职守（kè）恍然大悟（huǎng）2.下列词语使用恰当的一项是A.对于这位德高望重的老科学家，大家总是肃然起敬，他的谆谆教诲我们永志不忘。B.这幅山水画色彩浓墨重彩，构图错落有致，充分展现了画家高超的技艺。C.面对突如其来的挑战，他临危不惧，处变不惊，沉着冷静地采取了应对措施。D.他的演讲引经据典，慷慨激昂，博得了在座所有人的赞不绝口。3.下列句子没有语病的一项是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。B.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到理论知识必须与实践相结合的重要性。C.是否坚持早锻炼，是他的健康能否改善的关键。D.在老师耐心的指导下，我对学习语文的兴趣越来越浓厚，成绩也有了显著提高。4.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是A.《阿长与<山海经>》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年和青少年时期生活的散文集。B.“海内存知己，天涯若比邻”是唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句，表达了真挚的友谊可以超越时空的限制。C.唐代诗人李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他的代表作有《静夜思》、《望庐山瀑布》、《蜀道难》等。D.《论语》是儒家经典著作，是孔子及其弟子的言行录，由孔子及其再传弟子编写而成。5.给下面句子排序，最恰当的一项是①它们是历史长河中的璀璨明珠，是人类智慧的结晶。②它们以独特的魅力，跨越时空，启迪着一代又一代人。③古代科技成就，无论是天文、历法，还是数学、物理，都闪耀着中华民族的智慧之光。④它们不仅记录了古代先贤的探索与发现，也反映了当时社会的生产力水平。A.③①④②B.①③④②C.③④①②D.①④③②6.下面文字中有四个句子，加点词语使用不当的一项是某中学开展“书香校园”活动，旨在营造浓厚的阅读氛围，引导学生热爱阅读，培养阅读习惯，提升阅读能力，让学生从中受益终身。学校通过开设阅读课、建立班级图书角、举办读书分享会等多种形式，鼓励学生广泛阅读，深入思考，积极交流。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第7～10题。甲子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）乙子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）丙子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）7.解释下列句中加点的词语。(1)学而时习之，不亦说乎？说：(2)有朋自远方来，不亦乐乎？朋：(3)人不知而不愠，不亦君子乎？愠：(4)温故而知新，可以为师矣。温：(5)三人行，必有我师焉。师：(6)择其善者而从之，其不善者而改之。择：8.将下列句子翻译成现代汉语。(1)人不知而不愠，不亦君子乎？(2)温故而知新，可以为师矣。9.节选文字中，孔子表达了哪些关于学习或个人修养的思想？请简要概括。10.甲、乙、丙三则材料分别从哪些方面阐述了“学”的重要性或如何“学”？请分别简要说明。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第11～14题。老街巷的记忆①我的童年是在一条老街巷里度过的。那是一条不起眼的小巷，青石板路，两侧是低矮的平房，许多门牌早已模糊不清，只有几棵老槐树，枝繁叶茂，见证着岁月的沧桑。②街巷里住着许多像我一样普普通通的人家。我的邻居张奶奶，是一位慈祥的老人，她常常坐在门口晒太阳，手里拿着针线，缝缝补补。她家的小院里，种着一棵石榴树，每到秋天，红彤彤的石榴挂满枝头，散发着诱人的香气。每当这时，张奶奶总会分一些给我们这些孩子，她的笑容像那石榴一样灿烂。③街巷里的生活是缓慢而宁静的。邻里之间关系和睦，互相帮助。谁家有红白喜事，大家都会主动去帮忙。孩子们放学后，会在巷子里追逐嬉戏，玩着跳房子、踢毽子等游戏，欢声笑语充满了整个巷子。大人们则在巷口闲聊，谈论着家长里短，分享着生活的点滴。④随着城市的发展，老街巷逐渐被拆除，变成了高楼大厦。那些熟悉的身影，那些欢声笑语，都成为了我记忆中最珍贵的部分。老街巷虽然消失了，但它留给我的记忆却永远留在心中。每当我走过那些新建的街道，总会想起那条充满温情的老巷，想起那些善良的人们，想起那些美好的时光。⑤如今，我已长大成人，离开了家乡。但那条老街巷的记忆，却像一根无形的线，将我与故乡紧密地联系在一起。它是我心中最温暖的港湾，也是我人生中最宝贵的财富。11.文章主要描写了作者童年时期在老街巷的哪些生活情景？请简要概括。12.文中画线的句子（①）在文中有什么作用？13.文中张奶奶的形象有哪些特点？作者这样描写她的目的是什么？14.结合全文，谈谈作者是如何表达对老街巷及其生活记忆的怀念之情的？四、古诗词鉴赏阅读下面的诗歌，完成第15题。望江南【唐】温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。15.这首词的上阕是如何描写景物的？词人借景表达了怎样的情感？五、写作16.阅读下面的材料，根据要求写作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这句名言，激励着无数仁人志士在追求真理的道路上不断探索。请结合你的生活经历或观察，以“求索”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.B解析：A项，“肖”应读xiào；C项，“斗”应读dǒu；D项，“悚”应读sǒng。B项注音全部正确。2.C解析：A项，“永志不忘”意为永远记在心里，用在这里程度过深，可改为“铭记在心”。B项，“浓墨重彩”形容着力描写，文采华丽，多用于文学作品，此处可改为“色彩鲜明”。D项，“赞不绝口”指赞美的话说不完，形容对人或事物十分赞赏，用在这里对象错误，应是形容演讲内容或效果。C项，“临危不惧”在危急关头毫不畏惧，使用恰当。3.C解析：A项，成分赘余，“防止”和“不再”否定不当，应删去“不再”。B项，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”。D项，搭配不当，“兴趣”不能“提高”，可改为“浓厚”。C项，句子结构完整，表意清晰，没有语病。4.D解析：D项，“《论语》由孔子及其再传弟子编写而成”表述错误，《论语》是由孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行而编成的。5.A解析：语段介绍古代科技成就，应先总述（③），再说明其价值（①），然后具体说明其体现（④），最后总结其意义（②）。排序为③①④②。6.B解析：“从中”意为“从里面”，用在这里指从阅读中受益，搭配不当，应改为“从中”。二、文言文阅读7.(1)通“悦”，愉快(2)志同道合的人(3)恼怒，生气(4)温习，复习(5)老师(6)选择解析：第（1）句结合语境“学而时习之”可知，学习并时常温习，会感到高兴，故“说”意为愉快。第（2）句“有朋自远方来”指有志同道合的朋友从远方来，故“朋”指志同道合的人。第（3）句“人不知而不愠”指别人不了解自己，自己却不恼怒，故“愠”意为恼怒、生气。第（4）句“温故而知新”指温习旧的知识，能得到新的理解和体会，故“温”意为温习、复习。第（5）句“三人行，必有我师焉”指几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，故“师”意为老师。第（6）句“择其善者而从之”指选择他好的方面向他学习，故“择”意为选择。8.(1)别人不知道（我），（我）也不恼怒，不也是君子吗？(2)温习旧的知识，能得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。解析：第（1）句翻译时，“愠”译为“恼怒”，“不亦……乎”译为“不也是……吗”。第（2）句翻译时，“温故”译为“温习旧的知识”，“知新”译为“得到新的理解和体会”，“可以为师矣”译为“可以凭借这一点做老师了”。9.孔子强调了学习的重要性（温故知新、学无止境），以及个人修养的要求（不因人不知己而不恼怒，是君子的表现），还指出了学习方法（虚心向他人学习，取长补短）。解析：分析甲则，强调学习与练习带来的愉悦以及个人修养（不愠）。分析乙则，强调温习旧知识获得新认识是成为老师的前提，即学习的重要性与方法。分析丙则，强调在他人身上学习的重要性与方法。综合起来，涉及学习的重要性、个人修养以及学习方法。10.甲则从个人修养的角度，阐述了不因人不知己而不恼怒，是君子应有的境界。乙则从学习方法的角度，阐述了温故知新是成为老师的前提，说明了学习的重要性。丙则从学习态度和方法的角度，阐述了要善于向他人学习，取长补短。解析：分别概括每则材料的核心内容。甲则重点在“人不知而不愠”，是个人修养的要求。乙则重点在“温故而知新”，说明学习的重要性及条件。丙则重点在“择其善者而从之”，是学习方法的态度。三、现代文阅读11.文章描写了作者童年时期在老街巷生活的宁静氛围、邻里和睦的景象（如张奶奶及石榴树）、孩子们的嬉戏以及老街巷被拆除后作者深切的怀念。解析：梳理文章段落内容，第一段写老街巷的环境。第二、三段写邻里关系和睦及孩子们的游戏。第四段写老街巷被拆除。第五段写作者对老街巷的怀念。概括这些主要内容即可。12.这句话点明了文章所描写的对象是作者童年时期的老街巷，交代了文章的写作背景，也为下文描写老街巷的生活情景作铺垫。解析：分析句子在文中的位置和作用。开头句，交代写作对象（老街巷）和时间背景（童年），引出下文对具体情景的描写。13.张奶奶的特点是慈祥、善良、热情。作者这样描写她的目的是为了表现老街巷邻里之间的温情，突出老街巷生活的美好，也表达了作者对张奶奶的感激和怀念之情。解析：分析张奶奶的语言、动作、神态等描写，概括其性格特点。思考作者描写这一人物的作用，通常是为了突出环境的特点（温情），渲染气氛，或表达作者的情感。14.作者通过描写老街巷具体的场景（青石板路、老槐树、石榴树）、人物（张奶奶、孩子们）和活动（缝补、玩耍、闲聊），以及对比老街巷被拆除前的宁静祥和与拆除后的高楼林立，运用今昔对比的手法，直接抒发对老街巷及其生活记忆的怀念之情。解析：分析文章中作者运用的表达技巧和情感色彩。文中有多处景物描写、人物描写和今昔对比的描写，这些都蕴含着作者的