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文档简介

牛郎织女（二）10*语文五年级上册

上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并和她结了婚，接下来会发生什么事呢？请用较快的速度默读课文，读准字音，并尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思，并思考这部分课文讲了什么。初读课文点击图标，听范读节俭

依偎

珊瑚礁竹筐拗不过niùjiǎnwēishānhújiāokuānɡ学认字形声字俭偎礁筐拗检捡喂焦框幼识字方法会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。字理识字：

筐甲骨文篆文加加一加：王+册=王+胡=珊瑚1.联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完整的故事情节有哪些。2.如果给《牛郎织女》绘制连环画，故事中的哪些情节不能忽略？哪些情节可以忽略？绘制连环画身世凄苦—用心照看老牛—哥嫂霸占家产,牛郎与老牛相依为命—得老牛相助—遇见织女,互诉衷肠—男耕女织,幸福生活—王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间寻访—织女被抓，牛郎追赶—王母划天河,夫妻两隔—初心不改,七夕相会主要情节身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜结良缘男耕女织,幸福生活织女被抓,天河两隔初心不改,七夕相会男耕女织,幸福生活找景物小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。

牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久,他们有了一儿一女，日子过得很幸福。配文字

以小组为单位，参照第1自然段，完成其他情节的连环画的构图与创作。要求：1.列出每幅图画的场景、人物、事件；

2.为画面配上文字，语言简洁概括。梳理结构

牛郎织女（二）男耕女织，幸福生活初心不改，七夕相会织女被抓，天河两隔概括主题

课文讲牛郎织女在王母娘娘的干涉下，被_____隔开，从此_________，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们_____________。故事歌颂了劳动人民_________、_____________的精神，反映了他们_______________________。对美好生活的向反对压迫天河天各一方每年七夕相会争取自由幸福往和追求课堂小结学习了给《牛郎织女》

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