2026新教材数学 冀教版四年级上册数学 拓展学习 指南针的故事_第1页
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文档简介

拓展学习指南针的故事情境引入，启发思考1.情境创设。如果我们去郊外登山,没有手机导航,怎么才能分清东南西北,不迷路呢?情境引入，启发思考2.实物观察。大家仔细观察,指南针上有什么?它有什么特点?情境引入，启发思考有标着N、S、E、W的圆盘,有一根可以转动的小磁针,磁针总是指向南北方向。探究新知，层层递进活动1:认识指南针的构造与原理1.结合教材文本,梳理构造。指南针是辨别方向的一种简单仪器,它的主要组成部分是一个标有方向的圆盘和一根装在轴上的磁针。探究新知，层层递进指南针的两个核心部分是什么?圆盘上标了什么?磁针有什么特点?总结:指南针核心是标有方向的圆盘和可自由转动的磁针,圆盘标注东、南、西、北等方位,磁针在地球磁场的作用下,北极始终指向地理北极。探究新知，层层递进2.讲解原理。地球就像一个巨大的磁铁,有南北两个磁极。指南针里的小磁针也是小磁铁,根据“同极相斥、异极相吸”的原理,小磁针的北极会被地球的地磁南极吸引,始终指向北方,另一端指向南方,所以能帮我们辨别方向。总结:磁针指北后,就能对应找到其他三个方向。探究新知，层层递进活动2:了解指南针的发展历史探究新知，层层递进指南针的前身是战国时期的“司南”,它是用天然磁石做成的,样子像一把汤勺,放在刻有24个方位的铜制方形地盘中。当它停下来时,勺柄就指向南方。司南为什么没有被广泛推广呢?探究新知，层层递进总结:天然磁石加工时容易失磁,本身又重,摩擦力大,转动不灵,指向不够准确。从司南到指南针,经历了漫长的改进。北宋时期,人们发明了人工磁化方法,制作出了“指南鱼”:把剪成鱼形的薄铁片磁化后,放在水面上,鱼首就能指南。南宋时,又出现了木刻指南鱼、指南龟,把磁石放在木头里,更轻便好用。演示趣味实验,模拟“指南鱼”:用缝衣针在磁铁上摩擦磁化,穿在卡纸上做成小鱼形状,放在水面上,学生观察小鱼的指向。探究新知，层层递进探究新知，层层递进不同类型的指南针随着科技发展,指南针越来越精准,现在我们的手机、手表里都有电子指南针,不用磁针,靠电子感应就能指向。探究新知，层层递进指南针最大的功绩,是在航海中的应用。宋代《萍洲可谈》中记载:“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针。”这是世界航海史上使用指南针航海的最早记录。指南针的发明,推动了世界航海事业的发展,让远洋航行成为可能。古今妙用，活用指南结合生活实际,讨论指南针的现代用途。1.可以应用于登山、探险、露营等,帮人们确定方向,不迷路。2.还可以应用于航空、航海、地质观测、军事、科学研究等领域。3.生活当中应用于手机导航、地图定位最多。古今妙用，活用指南1.课堂总结。回顾本节课内容。2.拓展延伸。除了指南针,中国古代还有哪些伟大发明?它们和数学有什么联系?回顾梳理，总结提升

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