《自动化运维与开发》 电子教案 3.Ansible自动化工具篇

单元整体设计1单元名称任务1Ansible自动化运维环境搭建授课课时6课时上课时间周二1-4授课地点6109单元教学目标知识目标1.了解Ansible的基本概念、特性及发展历程

2.熟悉Ansible的核心组件和工作原理

3.掌握Ansible环境搭建和基本配置方法能力目标1.能够独立完成Ansible控制节点的环境搭建

2.能够配置主机清单文件并测试连接素质目标1.培养自动化运维思维和效率意识

2.增强团队协作和问题解决能力

3.树立规范操作和信息安全意识单元教学内容设计1.Ansible工具简介和发展历程

2.Ansible特性和核心组件

3.Ansible环境部署和配置

4.主机清单配置和管理教学重点1.Ansible的特性和工作原理

2.Ansible环境搭建和配置方法

3.主机清单的配置和使用教学难点1.Ansible无代理架构的理解

2.SSH免密登录配置

3.主机清单的分组管理和变量设置教学组织与方法采用理实一体化教学，结合讲授法、演示法、任务驱动法和小组讨论法，通过实际案例引导学生掌握Ansible的基本使用。

单元详细设计1授课名称Ansible工具介绍和环境搭建授课课时2课时（90分钟）授课班级J24012授课专业云计算技术应用授课地点6109授课类型理论课⬜理实一体课☑实践课⬜学情分析学生对自动化运维有一定概念性认识，但缺乏实际工具使用经验。部分学生动手能力较强，但整体上对配置细节和原理理解不够深入。通过课前问卷调查发现，85%的学生对Ansible工具不了解，但有较强的学习兴趣。建议采用循序渐进的教学方式，通过实际案例增强学习体验。教学目标知识目标1.了解Ansible的基本概念、特性及发展历程

2.熟悉Ansible的核心组件和工作原理

3.掌握Ansible环境搭建和基本配置方法能力目标1.能够独立完成Ansible控制节点的环境搭建

2.能够配置主机清单文件并测试连接

3.能够使用ad-hoc命令进行简单的批量操作素质目标1.培养自动化运维思维和效率意识

2.增强团队协作和问题解决能力

3.树立规范操作和信息安全意识教学重难点1.教学重点：依据课程标准、行业标准、岗位需求、教材确定教学重点。Ansible的特性和工作原理Ansible环境搭建和配置方法主机清单的配置和使用2.教学难点：主要依据学情分析预判教学难点。Ansible无代理架构的理解SSH免密登录配置主机清单的分组管理和变量设置教学方法围绕如何突破教学重难点，包含教法和学法两方面内容：案例教学法：通过实际运维场景案例引入Ansible的重要性演示教学法：教师演示Ansible环境搭建和配置过程任务驱动法：学生分组完成Ansible环境搭建任务小组讨论法：讨论Ansible相比其他自动化工具的优势问题导向法：引导学生解决安装配置过程中遇到的问题教学环境及资源准备1.授课环境：云计算实训室，每人一台物理机，安装VMwareWorkstation2.软件资源：CentOS7虚拟机镜像、Ansible软件包3.在线资源：华为云镜像源、Ansible官方文档、实验指导手册4.教学平台：超星学习通（用于发布任务、分享资料、提交作业）教学环节及时间分配教学内容（实训内容）师生活动设计意图课前预习(10min)1.在学习通平台观看Ansible简介视频2.阅读自动化运维发展背景材料3.思考传统运维方式的局限性教师：发布预习任务和资源，设置引导性问题学生：自主观看视频和阅读材料，在线回答问题1.激发学习兴趣，建立基础知识框架2.培养自主学习能力3.思政融入：引导学生认识技术创新对工作效率的提升知识复习和引入(10min)重点内容：传统运维方式的痛点1.复习Linux系统管理和SSH远程操作2.分析手工操作多台服务器的效率问题3.引入自动化运维的必要性和Ansible的优势教师：提出问题"如何同时管理100台服务器"，引导学生思考传统方式的局限性学生：回顾已有知识，参与讨论，提出自动化解决方案的设想1.建立新旧知识联系，巩固基础2.通过实际问题引发学习动机3.思政融入：培养效率意识和创新思维理论知识讲解1(15min)重点内容：Ansible简介和特性1.Ansible发展历史和作者背景2.Ansible特性：无代理、模块化、幂等性3.Ansible与其他自动化工具对比4.Ansible架构和核心组件教师：讲解Ansible基本概念，使用PPT展示架构图，对比其他工具学生：听讲并记录重点，参与对比讨论，提出疑问1.系统介绍Ansible基础知识2.通过对比加深理解3.思政融入：通过介绍开源工具发展，培养开源精神和技术共享理念实践操作编程1(20min)重点内容：Ansible环境部署1.配置华为云yum源2.安装Ansible软件包3.验证安装结果和版本信息难点突破：网络配置和源配置问题解决教师：演示环境搭建过程，巡视指导，解答问题学生：按照实验指导完成环境搭建，记录遇到的问题和解决方法1.培养动手能力和实际问题解决能力2.掌握Ansible基础环境搭建技能3.思政融入：通过解决安装问题，培养耐心和细致的工作态度理论知识讲解2(15min)重点内容：Ansible配置文件和主机清单1.Ansible配置文件结构和优先级2.主机清单的作用和配置方法3.主机分组管理和变量设置4.连接测试和验证方法教师：讲解配置文件格式和主机清单语法，演示配置过程学生：跟随讲解理解配置要点，记录关键配置参数1.掌握Ansible核心配置方法2.理解配置文件的优先级和作用3.思政融入：强调规范配置的重要性，培养标准化操作习惯实践操作编程2(15min)重点内容：主机清单配置和连接测试1.编辑主机清单文件，添加受管节点2.配置SSH免密登录3.使用ping模块测试连接难点突破：SSH密钥对生成和分发教师：演示主机清单配置和SSH免密设置，个别指导学生：完成主机清单配置，实现免密登录，测试连接1.掌握主机清单配置和连接测试技能2.培养故障排查和问题解决能力3.思政融入：通过小组协作完成任务，培养团队合作精神课程总结(5min)1.回顾本节课重点内容2.总结Ansible特性和环境搭建流程3.布置课后作业和预习任务教师：总结重点难点，强调关键概念和操作要点学生：回顾本节课学习内容，提出尚未解决的问题1.巩固知识点，形成系统认知2.检查教学目标达成度3.思政融入：总结技术发展脉络，培养持续学习的意识布置作业(理论或实践)作业量：本次课后布置以下作业：1.理论作业：总结Ansible的五大特性及其实际应用价值（200字以上）2.实践作业：在本地环境搭建Ansible，并配置至少3台受管节点，提交主机清单配置文件和连接测试结果截图教学反思本次授课后授课团队应根据教学实施实际情况反思在教学设计、实施和评价过程中形成的经验与不足之处：1.

成功经验：通过实际运维场景引入Ansible，有效激发了学生学习兴趣；理实一体化教学模式帮助学生更好地理解抽象概念；分层任务设计照顾了不同基础学生的学习需求。2.

不足之处：部分学生在SSH免密登录配置环节遇到困难，说明前期Linux基础不够扎实；Ansible架构理解对于部分学生仍较抽象，需要更多可视化辅助材料。3.

改进策略：增加SSH配置的微视频教程供学生课前预习；设计Ansible工作流程动画演示，帮助学生理解架构；为基础薄弱学生提供附加练习材料。单元整体设计2单元名称任务2Ad-hoc命令批量部署应用授课课时6课时上课时间周二1-4授课地点6109单元教学目标知识目标理解Ad-hoc命令工作原理、格式及颜色标识；掌握command、shell、copy、file、yum、service、script模块的使用；掌握多模块组合实现MySQL自动化部署的全流程。能力目标能根据临时运维任务灵活选用模块并构造ad-hoc命令；2.具备初步排错能力，能根据返回信息定位问题；能够独立完成数据库批量部署及验证。素质目标培养自动化思维与严谨的操作习惯，强化安全生产意识2.增强团队协作与工匠精神，在调试中磨砺耐心；3.理解开源文化与自主创新，树立科技报国信念。单元教学内容设计单元1：Adhoc命令格式、执行流程、颜色含义；command、shell、copy模块精讲及练习。

单元2：file、yum、service、script、blockinfile模块详解；综合小案例：部署nginx+网页根目录。

单元3：实战任务实施——基于Ad-hoc命令批量部署MySQL数据库（防火墙、安装、配置、启动、初始化、验证）。教学重点核心模块参数；MySQL部署全流程；模块组合逻辑。教学难点灵活选用模块解决实际场景；排错思路（服务启动失败、防火墙、密码初始化）；教学组织与方法任务驱动（逐层递进）、翻转课堂（学生查模块文档）、小组竞赛（单元3实施效率）、案例教学（MySQL部署）、角色扮演（操作员+质检员）。融入思政：安全规范、团队责任、自主可控。

单元详细设计1授课名称Adhoc命令格式及command/shell/copy模块授课课时2课时(90分钟)授课班级J24012授课专业云计算技术应用授课类型理实一体课☑理论课⬜实践课⬜学情分析学生已搭建ansible环境，熟悉主机清单，但对批量命令缺乏认知，易混淆command和shell，对管道和重定向的需求强烈。喜欢尝试但忽视返回信息分析。本单元以对比实验驱动，建立正确概念。教学目标知识目标1.掌握Ad-hoc命令格式：ansible组-m模块-a'参数'2.掌握command/shell/copy模块使用能力目标能够使用command执行简单命令，并用shell实现复杂命令行；能够使用copy模块分发文件并保留权限；3.能根据返回颜色判断执行状态。素质目标养成查看返回信息的习惯，培养严谨作风；在小组互帮中提升协作意识；3.感受自动化带来的效率震撼，建立创新自信。教学重难点重点：命令格式、shell管道特性、copy模块权限设置。难点：理解幂等性（copy模块checksum机制），creates/removes参数。教学方法讲授+对比实验+小组互查+微任务驱动。思政融入：开源社区协作精神，通过模块文档学会自我迭代。教学环境及资源准备云机房，控制节点与3台被控端；线上速查卡；预置test.txt文件。教学过程设计环节及时间教学内容师生活动设计意图课前发布预习：观看adhoc简介视频，思考如何批量查看所有被控端的主机名。教师：推送文档；学生：尝试写出ansibleall-mcommand-a"hostname"。培养主动探索，为课堂铺垫。复习引入

(8min)回顾ping模块，展示红/黄/绿含义。提问：“想看磁盘剩余空间，命令怎么写？”教师：演示ansibleall-mping；学生：猜测并写出df-h。从旧知过渡，颜色标识如交通灯，寓意规则意识。理论讲解1

(15min)Adhoc格式详解：-m模块-a参数。默认command模块。执行流程：解析→连接→传输→执行→返回→清理。介绍返回值JSON结构。教师：图解流程，举例ansibledb-mcommand-a'date'；学生：记录并在控制台跟随。理解底层，培养系统思维；流程规范映射做事条理。实践操作1

(20min)任务1：使用command执行cat/etc/passwd\|greproot（观察失败）；改用shell成功。任务2：利用creates参数避免重复执行(removes)。教师：示范错误，引出shell；巡查指导学生使用creates；学生：两人组队，交互验证结果。试错中成长，领会工具边界；思政：承认局限，善用合适工具。理论讲解2

(12min)copy模块：幂等性基于checksum；src与dest行为（目录带/与不带/区别）；mode/owner/group/backup示例。教师：用幻灯片展示复制前后变化；提问“如何备份原有文件？”学生：记笔记，思考应用场景。细节决定成败，强化严谨；权限设置映射安全底线。实践操作2

(25min)任务：将控制节点~/hosts复制到目标/tmp/下，权限640，备份；再将本地/etc/yum.repos.d/目录(不带/)复制到目标/tmp/下，观察差异。教师：发布任务，随机抽取小组展示；学生：独立完成，组内检查备份文件是否生成。举一反三，培养探索精神；备份意识如同人生容错机制。课程总结

(10min)回顾命令格式、shell与command区别、copy关键点。布置作业。教师：思维导图总结；学生：分享踩坑经验，提出疑问。复盘巩固，分享促进集体进步。布置作业1.写出用shell模块批量创建用户user1-user5的命令；2.预习file模块，思考软链接怎么创建；3.书面：copy模块如何实现“只有源文件变化才复制”。教学反思学生对管道报错印象深刻，小组互助解决了大部分问题。思政融入自然，安全意识有所提升。单元详细设计2授课名称常用模块及nginx部署案例授课课时2课时授课班级J24012授课专业云计算技术应用授课类型理实一体课☑学情分析学生已掌握copy/command/shell，对yum、service有感性认识但未系统使用；害怕长命令；对服务启停、开机自启概念模糊。喜欢综合性小挑战，本单元以部署nginx并修改主页为线索串联模块。教学目标知识目标掌握file模块创建/删除/软链接；掌握yum模块安装/移除软件；掌握service模块管理服务状态；了解script和blockinfile使用。能力目标能组合file、yum、service部署nginx并设置开机自启；能用blockinfile修改index.html；使用script模块远程执行本地脚本。素质目标培养服务管控的规范意识；理解标准化配置对团队的意义；体会小模块组合解决大任务的工程思维。教学重难点重点：

yum状态present/absent；service的state/enabled；file模块四种state。难点：

blockinfile的标记行为，幂等插入；script与shell区别。教学方法案例驱动（部署nginx）、小组PK、角色扮演（配置员+测试员）。思政：强调开源软件自由协力的精神。教学环境及资源准备控制节点准备好index.html模板及测试脚本test.sh；被控端组web_group。教学过程设计环节及时间教学内容师生活动设计意图课前预习：ansible-doc-syum查看参数；想一下如何用命令安装nginx。教师：推送文档任务；学生：记录参数。培养查阅官方文档习惯，开源素养。复习引入

(8min)检查copy模块作业；展示目标：一键部署nginx并提供自定义网页。教师：快速点评作业；学生：展示自己准备的模块参数理解。激发兴趣，明确今天目标——模块组合。理论讲解1

(15min)file模块：path,state=directory/touch/link/absent；示例：创建目录、软链接、删除文件。yum模块：name,state=present/absent/installed/latest；disable_gpg_check。教师：演示file创建/var/www，软链接；yum安装nginx并解释；学生：记录并跟着简单敲。夯实基础，软链接如同团队中灵活角色，各司其职。实践操作1

(18min)任务：在web组上安装nginx；创建/softlink链接到/usr/share/nginx/html；删除/tmp/test.txt（若存在）。教师：巡回指导，强调幂等；学生：分组执行，互相验证软链接是否正确。及时巩固，小组内形成质量把关。理论讲解2

(12min)service模块：name,state=started/stopped/restarted/reloaded,enabled。script模块：直接运行控制端脚本。blockinfile：插入/更新文本块，标记块管理。教师：演示启动nginx并设置开机自启，创建本地脚本远程执行；演示将自定义欢迎词插入index.html。学生：对比script和shell区别。模块分工如同团队合作；blockinfile体现自动化配置的优雅。实践操作2

(27min)综合案例：1.确保nginx已安装；2.使用blockinfile将“WelcometoAnsibleLab”插入/usr/share/nginx/html/index.html中标记之间；3.重启nginx；4.使用script模块运行本地检查脚本test.sh（curl测试）。教师：公布任务，给予提示；学生：团队攻关，完成后用浏览器访问验证。最快小组展示命令组合。任务驱动，综合应用；感受自动化部署的成就，激发匠心。课程总结

(10min)回顾模块体系，强调组合拳；指出blockinfile幂等性价值。教师：总结模块适用场景；学生：绘制模块脑图。系统化知识，为下单元MySQL实战铺垫。布置作业1.将nginx案例所有命令整理成文档；2.预习MySQL自动化部署步骤，思考防火墙模块如果用firewalld如何用ansible操作；3.思考生产环境中密码如何安全传递。教学反思学生对blockinfile感到新奇，但容易忘记标记。script模块执行效率高，需要强调脚本本身在控制端。思政点通过“欢迎词”可结合爱国教育，融入科技强国标语。

单元详细设计3授课名称MySQL数据库自动化部署授课课时2课时授课班级J24012授课专业云计算技术应用授课类型理实一体课☑学情分析学生已掌握几乎所有核心模块，但面对8-10步的完整流程可能畏难；对排错缺乏经验；部分学生忽视防火墙规则。本单元采用“示范+分段实施+竞赛”模式，强化整体观。教学目标知识目标掌握MySQL自动化部署的标准流程；掌握服务启动失败的排查命令（journalctl）；理解密码初始化注意事项。能力目标能独立编写MySQL部署的ad-hoc命令集；能够处理常见报错（端口占用、配置文件错误）；能够验证数据库可登录并执行简单sql。素质目标强化安全生产（防火墙、密码强度）；在团队实施中培养责任感与沟通能力；理解基础软件国产化的重要性，思考数据库自主创新。教学重难点重点：

分步执行：防火墙→yum安装→copy配置→启动→初始化→验证；

难点：

服务启动失败时快速定位；密码明文隐患及改进意识。教学方法项目教学+角色扮演（一名实施、一名测试、一名记录）+小组竞赛+反思讨论。思政：数据库国产化浪潮，激发使命感。教学环境及资源准备每组db_group三台主机；控制节点已准备f；防火墙策略；学习通提供排错速查表。教学过程设计环节及时间教学内容师生活动设计意图课前各小组领取任务：设计MySQL部署命令序列，准备f文件。教师：提供标准f模板；学生：预研每个步骤的模块选择。培养项目规划能力，团队分工。复习引入

(10min)回顾MySQL部署流程图（8步），强调顺序依赖。展示最终验证目标：mysql-e"showdatabases"。教师：展示思维导图，明确今天竞赛规则；学生：复述每个步骤所用模块。明确任务，激发斗志；竞赛引入精益求精。分段实施1

(25min)阶段1：防火墙开放3306端口+安装mariadb-server+传输f。要求：做完一步立即验证端口是否开放、rpm-qmariadb-server、文件是否到位。教师：示范第一条firewalld命令，强调permanent&reload；巡视各小组进度，记录问题。学生：组长分配，三人分别执行不同步骤并交叉验证。分段实施降低难度；交叉验证如同质量互检，培养责任意识。分段实施2

(30min)阶段2：启动mariadb并设置开机自启；使用mysqladmin初始化密码；验证登录并展示数据库列表；若失败则查看journalctl-umariadb并修正。教师：观察各组状况，对失败组提示查看日志；邀请成功小组分享命令；学生：实践，记录输出。组内“质检员”检查服务状态及开机自启。排错能力是核心素养；分享促进集体智慧；思政：安全初始化，谨守数据底线。成果展示与讨论

(15min)每组派代表展示ansibleall-mshell-a"mysql-uroot-p'123456'-e'showdatabases;'"结果。讨论密码明文风险，引出ansible-vault或环境变量。教师：主持点评，对创新点表扬；提问“如何改进密码安全？”；学生：互评，提出变量、vault等方案。总结升华，安全意识再强化；引入密码管理体现持续改进。课程总结

(10min)回顾MySQL完整流程，强调幂等性（多次执行不会破坏）。展望Playbook编排。教师：整体复盘，梳理易错点；学生：在笔记本中整理“避坑指南”。形成个人经验库，为后续Playbook铺垫。布置作业1.将MySQL部署命令写成ansible.sh脚本，并增加条件判断（若已安装则跳过）；2.撰写实验报告，包含踩坑与解决；3.预习Playbook基本语法。教学反思学生实战热情高，90%小组一次性完成。个别组忘记reload防火墙导致3306不通，通过日志快速定位。密码明文讨论热烈，下节课可自然引入ansible-vault。思政点“国产数据库替代”引起共鸣，整体设计达成目标。

单元整体设计3

单元名称任务3基于简单Playbook一键部署单节点WordPress授课课时4课时上课时间周二1-4授课地点6109（理实一体化实训室）单元教学目标知识目标1.掌握Playbook的YAML语法规范、核心结构（Play、Task、Handler等）；

2.理解handlers与notify触发机制、listen事件监听的应用场景；

3.掌握通过Playbook批量部署Nginx及单节点WordPress（LAMP架构）的完整流程。能力目标1.能够独立编写基础Playbook，实现多主机服务自动化部署及配置管理；

2.具备使用ansible-playbook命令进行语法检查、执行及结果调试的能力；

3.能够根据实际运维需求设计任务编排顺序，并运用变量、通知机制优化剧本。素质目标1.树立精益求精的工匠精神，强化代码规范意识和文档撰写习惯；

2.培养团队协作与问题分析能力，理解自动化运维中“基础设施即代码”的工程理念；

3.融入开源精神与安全责任意识，在部署实践中遵守配置安全规范，提升职业素养。单元教学内容设计Playbook介绍与YAML语法；核心元素：hosts,tasks,handlers,notify,listen；多主机Nginx部署实战；单节点WordPress一键部署（MariaDB+httpd+PHP+WordPress）。教学重点Playbook的YAML语法规范tasks与handlers联动逻辑WordPress部署任务编排。教学难点notify/handler/listen的触发条件与使用场景；教学组织与方法讲授法+任务驱动法+小组协作探究+案例实战。结合“多主机Nginx部署”和“单节点WordPress部署”两个递进任务，边讲边练，以小组为单位编写并调试Playbook，最后进行互评与总结。

单元详细设计1授课名称初识Playbook：语法核心及编写授课课时2课时授课班级J24012授课专业云计算技术应用授课类型理实一体课☑学情分析学生已具备Linux基础与Ad-hoc命令使用经验，对YAML格式接触较少。部分学生对“幂等性”“handler通知机制”理解抽象，需借助可视化流程图与类比（如“剧本-演员-舞台”）辅助理解。通过前序实训，学生已掌握基本模块（yum,service,copy），具备初步的任务编排意识。教学目标知识目标了解Playbook与Ad-hoc的区别与优势；掌握YAML语法规则（缩进、列表、字典）；熟悉Playbook核心元素（name,hosts,tasks,handlers,vars）。能力目标能够编写包含多个task的Playbook，使用yum/service/copy模块；能够配置notify与handler实现服务重启的按需触发；能够使用--syntax-check验证语法。素质目标养成规范编码、注重注释的编程习惯；培养“自动化优先”的运维意识，提升工程文档撰写能力。教学重难点重点：YAML语法、tasks与handlers联动、notify触发条件。

难点：handler与notify的名称匹配机制；listen事件监听的使用场景；幂等性在实际任务中的表现。教学方法讲授法+任务驱动法+类比教学（剧本-演员类比）+小组讨论。以“编写一个安装并启动httpd的Playbook”为主线，逐步引入handlers和变量。教学环境及资源准备多媒体机房（每人一台虚拟机），Ansible控制节点+受控节点（SSH免密）。教学资源：PPT课件、YAML语法速查表、示例代码、在线思维导图。教学过程设计环节及时间教学内容师生活动设计意图课前预习YAML基础语法，观看微课“Playbook入门”。教师：发布预习任务及自测题。

学生：完成预习，记录疑问。前置知识铺垫，为课堂互动做准备。复习导入（8min）回顾Ad-hoc命令的局限性，引入Playbook“剧本”概念。展示一个简单的httpd部署Playbook。教师：通过对比“shell脚本vsshell命令”类比，演示Playbook优势。

学生：思考并回答Ad-hoc在多步骤部署中的痛点。激发学习兴趣，建立新旧知识联系。思政：鼓励“化繁为简”的系统思维。新课·YAML语法（15min）①YAML基础规则（缩进、列表、字典、注释）；

②示例：编写一个包含两个play的Playbook。

③常见错误演示（缩进混用、冒号缺少空格）。教师：逐条讲解规则，展示正误对比。引导学生现场修改错误yaml。

学生：跟随教师修改，在编辑器中验证。夯实语法基础，避免后续编写中的格式错误。融入“严谨规范”的职业素养。新课·核心元素（18min）①hosts,tasks,name,remote_user；

②task中模块的单行/多行写法（yum,service,copy）；

③变量基本定义与引用。

④演示“安装并启动httpd”任务。教师：拆解一个完整Playbook，讲解每个元素含义。

学生：记录笔记，并尝试编写一个安装nginx的task。

小组内互查语法。从“知”到“做”，初步体验Playbook编写。培养小组协作与互助精神。新课·handlers与notify（20min）①为什么需要handlers？

②notify触发条件（changed状态）；

③基本写法：notify:restarthttpd与handlers对应。

④listen关键字扩展（批量触发）。教师：结合“修改配置文件后重启服务”场景，演示notify-handler流程。

学生：修改自己编写的Playbook，增加配置文件修改任务并触发handler。

教师巡视指导。突破难点，理解“按需触发”的优雅设计。思政：培养学生“精准控制”的工程思维，避免资源浪费。课堂实训（22min）实训任务：编写Playbook，在受控主机上安装httpd，将本地index.html拷贝至/var/www/html，并触发handler重启httpd。使用--syntax-check验证。教师：发布实训任务，提供基本框架，巡回答疑。

学生：独立或小组完成编写，运行验证，观察颜色输出（黄/绿）。

小组内互相检查。学以致用，内化知识。同时培养调试排错能力。融入“精益求精”的工匠精神。小结与作业（7min）总结本课核心：YAML、核心元素、handler机制。作业：完善实训中的Playbook，添加变量定义网站端口，并增加listen监听。教师：总结要点，布置作业。

学生：记录作业，整理笔记。巩固提升，为下一课“多主机部署”做铺垫。布置作业1.完善课堂实训Playbook，增加变量

http_port

并用于配置文件；

2.预习“多主机Nginx部署”案例，思考如何扩展至多台主机。

（书面+电子提交，下次课互评）教学反思本课对YAML语法和handler机制讲解较细致，但部分学生对“幂等性”理解仍停留在概念，后续需结合更多实例（如重复执行）强化。小组实训中个别学生依赖他人，后续应加强个人任务验收。整体教学节奏合理，思政融入自然。

授课名称Playbook实战：单节点WordPress部署授课课时2课时授课班级J24012授课专业云计算技术应用授课类型理实一体课☑学情分析学生已掌握Playbook基本语法和handler机制，但缺乏复杂任务编排经验。对于多主机部署、变量作用域、依赖顺序等需要进一步引导。本课通过“Nginx多主机部署”和“WordPress单节点部署”两个案例，将知识转化为综合能力。教学目标知识目标掌握多主机部署的inventory配置与hosts使用；理解WordPress部署依赖链（数据库→Web→PHP→应用）熟悉get_url,unarchive,mysql_user等模块。能力目标能够独立完成单节点WordPress全流程部署Playbook；能够通过输出颜色和日志进行基本排错。素质目标树立“基础设施即代码”的现代化运维理念；培养系统化部署的全局观，强化团队协作与文档总结能力；通过开源软件部署，激发开源精神与分享意识。教学重难点重点：多主机Playbook编写、WordPress部署任务顺序、变量集中管理。

难点：依赖链中服务的启动顺序与幂等性控制；配置文件与数据库密码等敏感信息的管理。教学方法项目教学法+任务驱动+小组协作。以“WordPress一键部署”为项目目标，分阶段推进：基础环境→数据库→Web→PHP→应用。采用“演示+模仿+创新”模式，鼓励学生优化变量和handler。教学环境及资源准备多媒体机房，每组分配2-3台虚拟机（控制节点+受控节点）。资源：WordPress源码包（提前下载或在线获取）、inventory示例、完整Playbook参考代码。单元详细设计2教学过程设计环节及时间教学内容师生活动设计意图课前复习上节课内容，预习Nginx部署案例，准备inventory文件。教师：发布课前小测（YAML/notify）。

学生：完成小测，准备环境。温故知新，为综合实战铺垫。回顾与导入（5min）回顾Playbook核心，展示“多主机Nginx部署”需求，引出inventory分组。教师：展示web_group主机清单，简述部署目标。

学生：回顾inventory写法。承上启下，明确本课实战目标。案例一：多主机Nginx部署（25min）①编写nginx_deploy.yml：yum安装nginx，copy配置文件，firewalld开放http，service启动；

②使用notify启动/重启nginxhandler；

③语法检查与执行，观察颜色输出。教师：逐步演示代码编写，强调copybackup参数和firewalld设置。

学生：跟随编写，并在多台主机上运行验证。

小组内讨论优化点。将前序知识综合应用，并拓展至多主机。思政：强调标准化配置管理，培养规范意识。案例：WordPress部署设计（10min）①分析WordPress依赖链（MariaDB,httpd,PHP,WordPress）；

②变量规划（db_name,db_password,url）；

③任务顺序逻辑。教师：以思维导图展示依赖关系，引导学生思考“先装数据库还是先装web？”

学生：分组讨论，绘制任务流程图。

教师点评。培养系统架构思维，理解依赖顺序的重要性。思政：做事有条理，统筹规划。实训·编写WordPressPlaybook（30min）分步实施：

①基础环境（关闭firewalld/selinux）；

②安装MariaDB并创建数据库/用户（使用mysql_user）；

③安装httpd及PHP模块；

④下载并解压WordPress，设置权限。

⑤整合为完整playbook。教师：提供模块参考，巡回指导，解决pip安装PyMySQL等细节。

学生：小组合作编写，每完成一个阶段进行测试。

教师引导调试（如数据库连接问题）。学以致用，体验真实部署流程。培养解决复杂问题的能力和团队协作精神。融入“开源贡献”意识。验证与展示（15min）执行完整Playbook，访问http://IP/wordpress验证安装向导。各组展示成果。教师：组织互评，引导分析执行输出（绿色/黄色/红色）。

学生：演示部署结果，分享遇到的错误及解决方法。锻炼表达与总结能力，共享经验。强化“复盘”习惯。布置作业1.尝试使用变量文件（vars_files）分离配置；

2.撰写实训报告，记录部署过程中的问题与解决方案。教学反思本课综合性强，学生参与度高，小组协作效果较好。部分小组在数据库模块（mysql_user）因缺少PyMySQL而报错，后续应在环境准备阶段强调。WordPress源码下载较慢，可提前准备本地镜像。整体达成教学目标，后续应加强“排错思维”训练，并融入更多安全规范（如密码加密）。单元整体设计4

单元名称任务4基于Role的Playbook多节点部署WordPress个人博客授课课时4课时时间周二1-4授课地点6109单元教学目标知识目标掌握Ansiblerole标准化目录结构、各子目录功能与变量优先级；熟悉ansible-galaxy工具、handlers通知联动、主Playbook调用规则；理解1DB+2Web多节点WordPress集群部署架构与角色拆分逻辑能力目标能使用ansible-galaxy初始化完整角色目录，独立编写tasks/handlers/defaults等配置；可编写主Playbook按主机分组调度不同角色，完成语法校验与执行；实现多节点WordPress集群一键自动化部署与功能验证素质目标树立“高内聚、低耦合”模块化工程开发思维；养成规范、可复用、易维护自动化脚本编写习惯；单元教学内容设计第1讲（2课时）：AnsibleRole基础结构与单角色开发传统线性Playbook痛点，role模块化核心优势；role标准七层目录详解：.ansible-galaxyinit创建角色，单mysql角色完整编写实操。第2讲（2课时）：多角色整合与WordPress集群综合部署五角色拆分：init/mysql/http/php/wordpress，主机清单分组配置；全局变量、主Playbook多主机组角色调度编写；完整集群脚本语法校验、执行、WordPress页面验证实操教学重点role七层目录作用、ansible-galaxy初始化命令；主Playbook按hosts分组调用不同业务角色教学难点区分defaults低优先级与vars高优先级变量覆盖规则；数据库+Web多节点集群流程统筹调试教学组织与方法教法：架构图解教学法、对比演示法、故障案例教学法、项目贯穿教学法、分层任务法学法：角色拆解练习法、小组集群协同实操、代码迭代优化、思维导图归纳法

单元详细设计1授课名称AnsibleRole基础结构与单角色创建授课课时2课时（90min）授课班级云计算技术应用J24012授课专业云计算技术应用授课地点6109机房授课类型理实一体化课学情分析学生掌握基础单文件Playbook编写，但无模块化概念，不理解多场景复用；分不清各类角色目录用途，容易混淆两类变量优先级，适合理论图解+单角色分步实操模式。教学目标知识目标熟记role七大标准子目录功能、必选目录；掌握ansible-galaxyinit初始化命令语法；理解handlers触发机制、defaults与vars变量优先级差异能力目标独立初始化mysql角色完整目录；完成tasks安装任务、handlers重启服务、defaults默认变量编写；测试单角色独立执行无语法报错素质目标建立模块化代码复用思维；养成标准化工程目录规范意识；培养分步调试、排查脚本问题钻研能力教学重难点重点：role目录结构、ansible-galaxy、handlers通知机制；难点：defaults与vars变量覆盖逻辑区分教学方法架构图解法、对比演示法、小组纠错竞赛、任务驱动法教学环境及资源准备环境：CentOSAnsible控制节点、多台虚拟机、VSCode；资源：role目录思维导图、mysql角色模板、变量对比案例脚本教学过程设计教学环节及时间分配教学内容师生活动设计意图知识复习和引入（10min）复习单文件线性Playbook编写；痛点：多服务部署代码冗长、无法复用；引入role模块化解决方案教师展示臃肿线性脚本，对比role精简结构；学生观察差异，明确本讲实操目标专业：用真实运维代码痛点引出模块化价值；思政：标准化目录类比行业规范，培养规则意识理论知识讲解1（15min）role核心三大优势：标准化、解耦、复用；七层目录完整拆解，tasks为必选目录重点ansible-galaxyinit创建角色命令演示教师思维导图展示目录层级，投屏初始化命令；学生记录目录功能，仿写创建命令专业：结构化拆解降低记忆难度；思政：分层分工类比企业团队协作模式实践操作编程1（20min）实操：初始化mysql角色完整目录创建roles总文件夹；执行ansible-galaxyinitmysql生成骨架；tree命令校验完整目录结构教师巡回查看目录创建错误；学生独立执行命令，小组互相核对目录专业：掌握角色初始化标准流程；思政：小组互查模拟代码评审，强化协作理论知识讲解2（15min）tasks/main.yml安装、建库任务编写规范；handlers服务重启，notify触发机制重点；defaults低优先级、vars高优先级变量覆盖区分难点教师对比两类变量执行结果；学生记录变量适用业务场景专业：分清变量使用场景便于灵活配置；思政：区分固定与可配置参数，培养严谨设计思维实践操作编程2（20min）实操：完善mysql角色全部配置tasks编写mariadb安装、建库任务；handlers定义数据库重启处理器；defaults设置数据库默认账号密码教师针对变量覆盖易错点集中讲解；学生分步编写yml，语法预校验专业：完成单完整业务角色；思政：提前定义默认参数，规避线上配置故障课程总结（10min）梳理role目录、初始化、角色三大部分知识；汇总目录缺失、变量覆盖典型错误；布置课后作业教师串联知识框架；学生整理角色代码模板专业：构建role基础知识体系；思政：课后持续练习，精益求精布置作业基础：初始化http角色，完成httpd安装tasks与重启handlers；拓展：自定义defaults网站端口变量教学反思优势：图解目录结构直观，单角色实操门槛低；不足：多数学生