中考作文开头和结尾练习

中考作文开头和结尾练习一、开头的艺术：引人入胜，定调开篇开头的核心任务是“引人入胜”，并简要交代文章主旨或引出下文。它需要像一把钥匙，开启读者的阅读兴趣。1.开门见山，直抒胸臆此法最为直接，开篇即点明主旨或事件，不拖泥带水。适用于立意明确、内容集中的文章。*示例：“在我成长的相册里，有一张泛黄的照片，它记录了那个夏天最难忘的瞬间，也教会了我什么是真正的勇敢。”（以“难忘的瞬间”或“勇敢”为主题）*练习点：针对“温暖”、“坚持”、“亲情”等主题，尝试用一句话直接点题开篇。2.情景描绘，渲染气氛通过对特定场景、景物或细节的描写，营造出与主题相关的氛围，引导读者进入情境。*示例：“夕阳的余晖洒在斑驳的老墙上，空气中弥漫着饭菜的香气，奶奶的蒲扇在摇椅上轻轻晃动，时光仿佛在这一刻慢了下来。”（可引出关于亲情、回忆的主题）*练习点：选择“秋天的校园”、“雨中的街头”等场景，进行描写并引出一个你想表达的核心情感或观点。3.引用名言警句或诗句恰当引用与主题相关的名言、诗句、俗语等，能增强文章的文化底蕴和说服力。*示例：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’那次学画的经历，让我对这句话有了刻骨铭心的体会。”（以“挫折”、“成长”为主题）*练习点：为“勤奋”、“友情”、“梦想”等主题寻找合适的引言，并以此开头。4.设置悬念或提出问题通过设置疑问或制造悬念，激发读者的好奇心，引导他们继续读下去寻找答案。*示例：“那是一个普通的信封，却沉甸甸的，里面装着的，不仅是一张纸，更是一段尘封的秘密。”（可引出一个故事）*练习点：思考一个你经历过或听说过的有悬念的小事，用提问或悬疑的方式开头。二、结尾的力量：余音绕梁，深化主旨结尾的作用是总结全文、升华主题、呼应开头或引人深思。好的结尾应如“豹尾”，短促有力，或如“撞钟”，清音有余。1.总结全文，点明主旨用简洁的语言概括全文内容，并再次强调或深化文章的中心思想。*示例：“那次小小的成功，不仅让我尝到了喜悦，更让我明白了一个道理：只要有信念，并为之不懈努力，平凡的我们也能创造奇迹。”*练习点：针对一个你熟悉的事件（如一次比赛、一次实验），写一个总结性的结尾，点明事件带来的启示。2.呼应开头，结构完整结尾与开头的内容或形式形成呼应，使文章结构更加严谨，浑然一体。*示例：（开头）“窗外的玉兰花又开了，洁白如雪，让我想起了那个爱花的老人。”（结尾）“如今，玉兰花依旧年年盛开，而老人的教诲，也如花香般，永远留在了我的心中。”*练习点：为你之前练习的某个开头，写一个相呼应的结尾。3.发出号召，引人深思针对文章主题，提出倡议、发出号召，或引发读者对相关问题的思考。*示例：“环境保护，不是一句空洞的口号，它需要我们每一个人从点滴做起。让我们行动起来，为守护这片共同的家园贡献自己的一份力量吧！”*练习点：围绕“节约资源”、“珍惜时间”等主题，写一个富有号召力或启发性的结尾。4.情景再现，留有余味再次描绘与主题相关的情景或细节，给读者留下想象的空间，意味深长。*示例：“夕阳西下，余晖将两个身影拉得很长很长，那紧握的双手，温暖了整个寒冬，也温暖了我往后的岁月。”*练习点：选择一个能体现“关爱”或“感动”的场景，用描写的方式结束，力求言有尽而意无穷。三、练习策略与注意事项1.专项训练：可以集中一段时间，专门进行开头和结尾的构思训练。选择不同主题，尝试用多种方法写开头和结尾，并进行比较。2.模仿借鉴：阅读优秀范文，分析其开头结尾的妙处，学习其构思方法和语言表达，但切忌生搬硬套，要融入自己的理解和风格。3.修改打磨：写完初稿后，务必反复修改开头和结尾。问问自己：开头是否吸引人？是否点题？结尾是否有力？是否深化了主题？4.避免误区：开头忌陈词滥调、故弄玄虚；结尾忌画蛇添足、空洞说教或草草收兵。要力求自然、贴切、有力。5.结合全文：开头和结尾是文章的有机组成部分，必须与主体内容紧密联系。练习时，要考虑到文章整体的连贯性和逻辑性。同学们，作文的开头和结尾如同乐曲的序曲和