人教版（2015）小学信息技术四年级下学期文中配图要恰当（教学设计）

人教版（2015）小学信息技术四年级下学期文中配图要恰当（教学设计）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计思路本课以“人教版（2015）小学信息技术四年级下学期文中配图要恰当”为主题，旨在帮助学生掌握在文字编辑中恰当配图的方法。课程设计结合课本内容，通过实际操作和案例分析，引导学生学会根据文章内容选择合适的图片，提高文字表达效果。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取、加工和利用能力。通过学习，使学生掌握图文结合的编辑技巧，提高文字表达的效果，锻炼审美能力和创新思维，增强信息社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了基本的文字输入和编辑技能，能够使用文字处理软件进行简单的文字操作，如字体、字号、颜色等的调整。

2.学生对图片的兴趣较高，但可能缺乏对图片与文字结合的审美意识和编辑技巧。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难包括：如何根据文章内容选择合适的图片，如何调整图片大小和位置以适应文字排版，以及如何避免图片与文字内容不符。此外，对于图片版权和使用的规范认识也可能成为学生学习的挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解图文结合的基本原则和技巧，同时鼓励学生积极参与讨论，分享自己的见解。

2.设计“图片配文”实验活动，让学生实际操作，将图片与文字内容进行匹配，培养实践能力。

3.利用多媒体课件展示优秀案例，通过图片展示和文字解读，帮助学生直观理解图文结合的技巧。

4.引入“图片寻宝”游戏，激发学生的学习兴趣，在游戏中学习如何选择和调整图片。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组图文并茂的文章，引导学生观察图片与文字的关系，提出问题：“为什么这篇文章要配上这样的图片？”

2.提出问题：引导学生思考图片在文章中的作用，激发学生对文中配图技巧的好奇心。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：了解文中配图的基本原则，掌握选择和调整图片的方法。

2.教学内容：

a.图片与文字的关系：讲解图片在文章中的作用，如增强视觉效果、突出重点、丰富内容等。

b.选择图片的技巧：介绍如何根据文章内容选择合适的图片，包括图片与文字的关联性、图片的清晰度、版权问题等。

c.调整图片的方法：讲解如何调整图片大小、位置、对齐方式等，使图片与文字协调一致。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：学生根据所学知识，为以下文章选择合适的图片，并进行简单调整。

a.文章：《春天的气息》

b.图片选项：花朵、蝴蝶、小鸟、树木等。

2.学生分组讨论，每组选择最佳图片，并进行调整。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：

a.图片在文章中的作用是什么？

b.如何根据文章内容选择合适的图片？

c.如何调整图片以适应文字排版？

2.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生分享自己在选择和调整图片过程中的心得体会。

2.学生回答：学生分组展示自己的作品，分享图片选择和调整的过程。

3.教师点评：针对学生的作品，给予肯定和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学内容：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如制作个人博客、设计宣传海报等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己在实际生活中运用图文结合技巧的经验。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调文中配图的重要性。

2.作业布置：课后，学生选择一篇自己喜欢的文章，为其选择合适的图片，并进行简单调整。

教学过程设计总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理软件：介绍常用的图像处理软件，如Photoshop、GIMP等，以及它们在图片编辑中的应用。

-图片素材网站：推荐一些提供免费或付费图片素材的网站，如Pixabay、Unsplash等，这些网站提供多样化的图片资源，适合学生选择和使用。

-在线教程：提供一些在线教程的链接，如“如何选择合适的图片”、“图片编辑基础教程”等，帮助学生深入学习图片编辑技巧。

-实用工具：介绍一些实用的在线工具，如在线图片压缩、图片大小调整等，方便学生在没有专业软件的情况下进行图片处理。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用周末或课后时间，通过在线教程或书籍学习图像处理软件的基本操作。

-建议学生定期浏览图片素材网站，积累自己的图片素材库，为今后的创作提供素材支持。

-组织学生参加学校或社区的艺术活动，如摄影比赛、海报设计比赛等，让学生在实践中应用所学知识。

-建议学生关注生活中的美好瞬间，用手机或相机记录下来，并尝试将这些照片编辑成图文并茂的作品。

-引导学生了解图片版权知识，学会合法使用网络上的图片资源。

-鼓励学生尝试使用不同的图片风格和编辑技巧，培养自己的审美观和创新思维。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个图文结合的项目，如班级手册、校园活动宣传册等，提升团队合作能力。

-定期举办图片编辑技巧分享会，让学生展示自己的作品，互相学习和交流。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了文中配图的重要性以及如何选择和调整图片的方法。通过实际操作和案例分析，同学们已经掌握了以下知识：

1.图片在文章中的作用，包括增强视觉效果、突出重点、丰富内容等。

2.选择图片的技巧，如图片与文字的关联性、图片的清晰度、版权问题等。

3.调整图片的方法，如图片大小、位置、对齐方式等。

当堂检测：

1.请同学们回忆并总结本节课所学的主要内容。

2.选择以下文章，为其选择一张合适的图片，并进行简单调整。

-文章：《夏日的海滩》

-图片选项：沙滩、海浪、太阳、贝壳等。

3.请同学们分享自己在选择和调整图片过程中的心得体会，包括遇到的困难和解决方法。

4.教师针对学生的回答进行点评和指导，强调文中配图的重要性以及图片与文字的协调性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际：我尝试将学生感兴趣的生活场景融入到教学内容中，如利用学生的日常观察，引导学生从实际生活中寻找合适的图片素材，使学习更贴近生活。

2.案例教学：通过展示实际案例，让学生直观地看到图文结合的效果，激发学生的学习兴趣，同时也提高了学生对知识的应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能差异：部分学生在图片处理和编辑方面的技能较为薄弱，影响了课堂效果。

2.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对图片编辑的兴趣不足或者自信心不足。

3.教学评价单一：目前主要依赖课堂练习和作业来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.针对学生操作技能差异，可以增加基础技能培训环节，针对不同层次的学生提供个性化的指导。

2.为了提高学生参与度，可以设计更具互动性的教学活动，如小组竞赛、图片展示会等，激发学生的学习热情。

3.引入多元化的评价方式，如课堂表现评价、小组互评、自我评价等，全面评估学生的学习成果。同时，也可以通过学生作品展示会，让学生在更广泛的范围内得到反馈和认可。板书设计①文中配图原则

-图片与文字关联性

-图片清晰度

-版权问题

②选择图片技巧

-文章主题分析

-图片风格匹配

-图片质量评估

③图片调整方法

-大小调整

-位置调整

-对齐方式调整课后作业1.作业内容：阅读以下短文，根据文章内容选择合适的图片，并进行简单的调整。

短文：《秋天的田野》

秋天，田野里的稻谷金黄一片，农民伯伯们正在收割。天空湛蓝，白云飘浮，偶尔有落叶随风飘落。

图片选项：

①一片金黄的稻田

②农民伯伯在收割稻谷

③蓝天白云下的田野

④飘落的树叶

答案：根据文章内容，可以选择①一片金黄的稻田和③蓝天白云下的田野作为配图。

2.作业内容：以下是一篇关于友谊的文章，请为文章选择一张图片，并说明选择理由。

文章：《友谊的力量》

友谊是一种强大的力量，它能让我们在困难时刻互相支持，共同成长。

图片选项：

①两个人手牵手

②一起分享美食

③在户外运动中互相鼓励

④在图书馆里共同学习

答案：可以选择①两个人手牵手作为配图，因为这张图片能够直观地表现出友谊的亲密和力量。

3.作业内容：阅读以下诗歌，为每句诗选择一张图片，并解释你的选择。

诗歌：《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

图片选项：

①明亮的月光照耀下的床前

②地上覆盖着霜的景象

③仰望星空的背影

④低头沉思的表情

答案：可以选择①明亮的月光照耀下的床前和③仰望星空的背影作为配图，因为它们能够营造出诗歌所描述的意境。

4.作业内容：以下是一篇关于自然美景的文章，请为文章选择两张图片，并说明选择理由。

文章：《大自然的奇观》

大自然的奇观令人叹为观止，如壮丽的瀑布、神秘的森林、绚丽的日落。

图片选项：

①壮丽的瀑布

②神秘的森林

③绚丽的日落

④雪山风光

答案：可以选择①壮丽的瀑布和③绚丽的日落作为配图，因为它们能够突