2026年粤教版小学科学探究实验试题及答案

2026年粤教版小学科学探究实验试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.在进行“观察植物根的生长”实验时，以下哪种方法最适合记录根的生长方向？A.用铅笔在纸上画简图B.用放大镜直接观察并口头记录C.用尺子测量并记录数据D.用彩色笔在透明容器边缘标记2.小明在“制作简易净水器”实验中，发现过滤后的水仍然浑浊，可能的原因是？A.滤材（沙子）太细B.水源本身含有溶解性杂质C.滤材层数太少D.水流速度太快3.在“比较不同材料保温性能”实验中，小华用相同的温度计和热水，但保温杯和保温桶的材质不同，她应该控制哪些变量？A.热水的初始温度B.实验环境温度C.热水的质量D.以上都是4.小红进行“种子的发芽实验”，将种子放在潮湿的棉花上，但几天后没有发芽，可能的原因是？A.种子被压得太实B.棉花过于干燥C.种子已经失去生命力D.实验环境光线太强5.在“观察蚂蚁的行为”实验中，小刚发现蚂蚁会搬运食物，这体现了蚂蚁的哪种能力？A.感知能力B.社会性C.运动能力D.适应能力6.小明用天平测量小石头的质量，发现第一次读数为50克，第二次为52克，第三次为49克，最接近真实质量的结果是？A.50克B.51克C.52克D.49克7.在“制作火山爆发模型”实验中，小华用小苏打和醋，发现加入醋后泡沫迅速产生，这说明？A.化学反应需要催化剂B.酸和碱反应会放热C.反应速率受浓度影响D.反应只发生在液体中8.小红在“观察水的蒸发”实验中，发现阳光下水的蒸发速度更快，这主要是因为？A.水分子运动速度加快B.水的表面张力减小C.水的密度变化D.水的溶解性增强9.在“制作电磁铁”实验中，小刚发现增加线圈匝数后，电磁铁吸铁能力增强，这说明？A.电流方向影响磁性B.线圈匝数与磁性成正比C.电池电压越高磁性越强D.电磁铁的磁性不可控10.小明进行“观察植物蒸腾作用”实验，发现叶片上有水珠，这主要是因为？A.植物在呼吸B.水分从叶片蒸发C.空气湿度太大D.植物在吸收水分二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.在“制作简易潜望镜”实验中，需要用______镜片来改变光路。2.小红在“测量水的沸点”实验中，发现水沸腾时冒出的“白气”实际上是______。3.在“观察动物细胞”实验中，细胞核的主要功能是______。4.小明在“制作生态瓶”实验中，需要保证瓶内有______和______。5.在“比较不同材料导电性”实验中，用______和______可以判断材料是否导电。6.小华在“观察种子结构”实验中，胚芽将来发育成植物的______。7.在“制作彩虹”实验中，阳光通过三棱镜分解成______种颜色。8.小红在“观察鱼呼吸”实验中，发现鱼用______呼吸。9.在“制作太阳能小车”实验中，太阳能电池板的作用是______。10.小明在“观察土壤成分”实验中，发现土壤中有______、______和______。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.观察实验时，可以随意改变实验条件来验证假设。（×）2.在“制作净水器”实验中，活性炭可以吸附水中的色素和异味。（√）3.种子的发芽需要光照、水分和温度三个条件。（×）4.蚂蚁的分工合作体现了动物的社会性。（√）5.使用温度计测量水温时，可以将其直接放入热水中。（×）6.水的蒸发过程中会吸收热量。（√）7.电磁铁的磁性只与电流大小有关。（×）8.植物的蒸腾作用有助于调节植物体温。（√）9.制作生态瓶时，需要保证瓶内氧气充足。（√）10.所有植物都需要阳光进行光合作用。（×）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述“观察植物根的生长”实验的步骤和注意事项。答：步骤：①将种子放入装有土壤的容器中，保持湿润；②定期观察并记录根的生长方向和长度；③用铅笔绘制根的生长简图。注意事项：①保持土壤湿润；②避免阳光直射；③记录要准确。2.解释“制作火山爆发模型”实验中，小苏打和醋反应产生泡沫的原理。答：小苏打（碳酸氢钠）与醋（醋酸）反应生成二氧化碳气体，二氧化碳气体在液体中形成泡沫，导致“火山爆发”现象。化学方程式：NaHCO₃+CH₃COOH→CO₂↑+H₂O+CH₃COONa。3.在“制作生态瓶”实验中，为什么需要保证瓶内有生产者和消费者？答：生态瓶需要生产者（如水草）进行光合作用，为消费者（如小鱼）提供氧气和食物，同时消费者可以维持生态平衡，使生态系统稳定。4.简述“观察水的蒸发”实验中，影响蒸发速度的因素有哪些？答：①温度：温度越高，水分子运动越快，蒸发越快；②表面积：表面积越大，蒸发越快；③空气流动：空气流动越快，蒸发越快；④湿度：空气湿度越低，蒸发越快。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.小明想设计一个实验比较不同材料的保温性能，请写出实验方案，包括实验目的、材料、步骤和预期结果。答：实验目的：比较泡沫塑料和棉花哪种保温性能更好。材料：两个相同大小的杯子、热水、温度计、泡沫塑料、棉花、秒表。步骤：①分别将等量热水倒入两个杯子中；②用泡沫塑料和棉花包裹杯子；③每隔1分钟记录两个杯子的温度变化；④比较温度下降速度。预期结果：泡沫塑料包裹的杯子温度下降较慢，保温性能更好。2.小红在“观察蚂蚁的行为”实验中，发现蚂蚁会搬运比自己大的食物，请解释这种现象的原因。答：蚂蚁具有强大的团队协作能力，通过分工合作可以搬运超出个体能力的食物。蚂蚁会释放信息素引导同伴，并利用集体力量完成任务，这是社会性行为的体现。3.小华在“制作太阳能小车”实验中，发现小车无法正常行驶，请分析可能的原因并提出改进方法。答：可能原因：①太阳能电池板未接通；②小车轮子与地面摩擦力太大；③小车结构不稳定。改进方法：①检查电池板连接是否正确；②更换更光滑的轮子或减小轮子与轴的摩擦；③调整车身重心，确保平衡。4.小明在“观察土壤成分”实验中，发现土壤中有小石子、腐殖质和水分，请解释这些成分对植物生长的作用。答：①小石子：改善土壤排水性，防止积水；②腐殖质：提供植物生长所需的养分，增加土壤肥力；③水分：植物生长必需的水分来源，参与光合作用和营养运输。这些成分共同为植物生长提供基础条件。【标准答案及解析】一、单选题1.A解析：用铅笔画简图可以直观记录根的生长方向和形态变化。2.A解析：滤材太细会导致细小杂质无法被过滤，使水仍浑浊。3.D解析：控制变量要求只改变保温杯和保温桶材质，其他条件保持一致。4.B解析：棉花干燥会导致种子缺乏水分，无法发芽。5.B解析：蚂蚁搬运食物是群体协作行为，体现社会性。6.B解析：取三次测量结果的平均值更接近真实质量。7.C解析：反应浓度越高，反应速率越快。8.A解析：阳光下温度高，水分子运动速度加快，蒸发更快。9.B解析：增加线圈匝数会增强电磁铁的磁场强度。10.B解析：叶片上的水珠是水分蒸腾后凝结形成的。二、填空题1.凸透解析：潜望镜利用凸透镜改变光路。2.水蒸气解析：沸腾时产生的水蒸气遇冷凝结成小水滴。3.控制细胞分裂和遗传解析：细胞核含有遗传物质DNA。4.生产者；消费者解析：生态瓶需要能量流动。5.电流；灯泡解析：用电流通过材料，观察灯泡是否发光。6.茎和叶解析：胚芽发育成植物的主要部分。7.七解析：彩虹有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。8.鳃解析：鱼用鳃在水中呼吸。9.将太阳能转化为电能解析：太阳能电池板的功能。10.小石子；腐殖质；水分解析：土壤的主要成分。三、判断题1.×解析：观察实验时需保持条件不变，验证假设。2.√解析：活性炭具有吸附性。3.×解析：种子发芽不一定需要光照（如豆类）。4.√解析：蚂蚁分工合作体现社会性。5.×解析：温度计需在液体中测量，不能直接放入热水中。6.√解析：蒸发是吸热过程。7.×解析：磁性还与线圈匝数和铁芯有关。8.√解析：蒸腾作用有助于散热。9.√解析：生态瓶需保证氧气供应。10.×解析：部分植物（如苔藓）无需阳光。四、简答题1.答：步骤：①准备种子和容器；②种植并观察记录；③绘图。注意事项：保持湿润、避免阳光直射、准确记录。2.答：小苏打与醋反应生成二氧化碳，形成泡沫。化学方程式：NaHCO₃+CH₃COOH→CO₂↑+H₂O+CH₃COONa。3.答：生产者提供氧气和食物，消费者维持生态平衡，使系统稳定。4.答：温度、表面积、空