六上第四单元 法律保护我们健康成长(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

六上第四单元法律保护我们健康成长(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计意图本节课以“法律保护我们健康成长”为主题，旨在引导学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人健康成长的重要保障。通过结合实际案例，培养学生法治观念，提高自我保护意识，为学生的健康成长奠定基础。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的法治素养、道德素养和生命安全素养。通过学习法律知识，学生能够形成正确的法治观念，学会依法维权；在道德层面，培养学生诚实守信、友善待人等良好品质；在生命安全素养方面，提高学生自我保护能力，增强安全意识。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解和掌握法律对未成年人特殊保护的相关知识，包括法律的定义、法律的作用以及未成年人受法律特殊保护的原因。

②引导学生认识到法律在维护自身权益和健康成长中的重要性，能够运用法律知识解决生活中的实际问题。

2.教学难点，

①如何让学生深入理解法律保护的具体内容，包括人身安全、财产权益、受教育权等方面的保护。

②培养学生将法律知识内化为自身行为准则的能力，能够在遇到问题时主动寻求法律帮助，维护自己的合法权益。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、学生课本《道德与法治》、教师用书。

-课程平台：学校教学平台、班级微信群。

-信息化资源：相关法律知识视频、案例库、法治教育网站。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、案例分析、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段法治教育宣传片，提问学生：“你们知道法律是什么吗？法律在我们的生活中有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的法律基本概念，如法律的定义、法律的特征等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解法律对未成年人特殊保护的相关知识，包括法律的定义、法律的作用以及未成年人受法律特殊保护的原因。

-讲解未成年人保护法的主要内容，如人身安全、财产权益、受教育权等方面的保护。

-举例说明：

-通过具体案例，如校园暴力、网络欺凌等，让学生了解法律在保护未成年人方面的具体应用。

-分析案例中未成年人的合法权益受到侵害，以及法律如何帮助受害者维护自己的权益。

-互动探究：

-引导学生讨论：“如果你遇到法律问题，你会怎么做？”

-组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判，让学生体验法律程序的公正性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组讨论，每组选择一个与未成年人保护相关的案例，分析案例中涉及的法律问题，并提出解决方案。

-学生分享讨论结果，全班共同分析、评价。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，解答学生在讨论中遇到的问题。

-对学生的分享进行点评，鼓励学生积极思考、勇于表达。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结法律对未成年人健康成长的重要意义。

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调法治观念的重要性，鼓励学生在生活中遵守法律、维护自身权益。

5.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生回家后与家人分享本节课的内容，提高家庭成员的法治意识。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。同时，注重培养学生的合作精神、批判性思维和问题解决能力，为学生的全面发展奠定基础。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》全文阅读，让学生深入了解法律条文。

-《预防未成年人犯罪法》解读，探讨未成年人犯罪预防措施。

-《法律常识问答》系列书籍，帮助学生解答日常生活中的法律疑问。

-《青少年法治教育案例集》，通过真实案例引导学生学会运用法律武器保护自己。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生开展法治教育主题班会，分享自己了解的法律知识和案例。

-建议学生阅读相关法律科普书籍，提高法律素养。

-引导学生关注社会热点问题，思考法律在其中的作用，撰写心得体会。

-鼓励学生参与学校或社区组织的法治教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等。

3.课后实践活动：

-设计“我为法律代言”海报，让学生用绘画、文字等形式表达对法律的尊重和信仰。

-开展“法律知识宣传周”活动，组织学生制作宣传海报、发放宣传册，向同学、老师、家长宣传法律知识。

-邀请法律专业人士来校进行讲座，让学生近距离接触法律，了解法律职业。

4.知识点全面拓展：

-未成年人保护的基本原则：尊重未成年人的人格尊严、保护未成年人的合法权益、保障未成年人的身心健康发展。

-未成年人特殊保护的法律制度：义务教育、禁止童工、禁止拐卖儿童、禁止家庭暴力等。

-未成年人自我保护的方法：学会识别危险、提高自我保护意识、学会求助、依法维权。

-法律意识的培养：树立法治观念、遵守法律法规、尊重他人权利、维护社会公平正义。重点题型整理1.案例分析题：

-案例背景：小明在学校里经常被同学欺负，他感到很痛苦，但不知道该如何保护自己。

-问题：根据《未成年人保护法》，小明应该如何依法维护自己的合法权益？

答案：小明可以向老师、学校反映情况，请求学校采取措施保护自己；也可以向家长说明情况，寻求家长的帮助；还可以向公安机关报案，依法维护自己的合法权益。

2.应用题：

-情景描述：小红在网络上遇到陌生人的骚扰，对方要求小红提供个人信息。

-问题：根据《网络安全法》，小红应该如何应对这种情况？

答案：小红不应随意提供个人信息，应提高网络安全意识，避免个人信息泄露。如遇骚扰，可向网络平台举报，或向公安机关报案。

3.判断题：

-判断：未成年人享有受教育权，学校不得因学生家庭经济困难而拒绝招收。

答案：正确。《未成年人保护法》规定，未成年人享有平等的受教育权，学校不得因学生家庭经济困难而拒绝招收。

4.简答题：

-问题：《预防未成年人犯罪法》对未成年人的哪些行为进行了禁止？

答案：《预防未成年人犯罪法》禁止未成年人参与赌博、吸毒、卖淫嫖娼、盗窃等违法犯罪行为。

5.实践题：

-情景描述：小华在回家路上遇到一名陌生人，对方声称是小华的亲戚，需要帮助。

-问题：小华应该如何应对这种情况？

答案：小华不应轻信陌生人，应提高警惕，不随意泄露个人信息。如怀疑对方身份，可向警察求助或寻求周围人的帮助。板书设计1.本文重点知识点：

①法律的定义

②法律的作用

③未成年人受法律特殊保护的原因

④未成年人保护法的主要内容

⑤未成年人自我保护的方法

2.关键词：

①法律

②保护

③未成年人

④权益

⑤维权

3.重点句子：

①“法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。”

②“未成年人由于年龄和身心发展特点，需要国家和社会给予特殊保护。”

③“未成年人要学会依法维权，保护自己的合法权益不受侵害。”教学反思与总结这节课上完之后，我进行了反思和总结。首先，我觉得在教学方法上，我采用了案例教学和互动探究的方式，让学生通过具体案例来理解法律知识，这种方法挺有效的。学生们的参与度很高，讨论也很热烈，我觉得这是教学的一大收获。

在策略上，我尝试了角色扮演，让学生亲身体验法庭审判的过程，这有助于他们更好地理解法律程序的公正性。不过，我也发现有些学生不太适应这种新的教学模式，他们在角色扮演时显得有些拘谨，这可能是因为他们缺乏相关经验。

管理方面，我发现课堂纪律整体上还好，但有个别学生还是有些小动作，这需要我今后在课堂管理上更加细致，比如提前制定一些规则，让学生在上课前就有所准备。

至于教学效果，我觉得学生在知识上掌握得还不错，他们能够区分法律和道德的区别，知道法律对未成年人的特殊保护。在技能上，他们学会了如何运用法律知识来保护自己，这在现实生活中是非常实用的。

当然，也有不足之处。比如，有些学生对于法律的理解还不够深入，他们在分析案例时，有时候不能很好地结合法律条文来思考问题。此外，课堂上的互动时间可能还可以增加，让学生有更多表达自己观点的机会。

针对这些问题，我打算在今后的教学中，一是加强案例教学，让学生在实践中学习法律知识；二是增加课堂互动，鼓励学生大胆发言；三是针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导，帮助他们更好地理解和掌握法律知识。希望通过这些改进，能让更多的学生在法治教育中受益。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本中关于未成年人保护法的相关章节，重点理解法律对未成年人特殊保护的内容。

2.完成课后练习题，包括选择题、判断题和简答题，以巩固对法律知识的掌握。

3.撰写一篇短文，题目为“法律在我们生活中的作用”，要求结合自身经历，谈谈法律对个人成长的影响。

4.观看一部法治教育纪录片，记录下片中提到的法律知识或案例，并在下节课分享。

作业反馈：

1.对学生的作业进行