18 古诗二首人教版

语文二年级上册第一课时第二课时

古诗二首18

gǔshīèrshǒu江雪jiāngxuě[唐]柳宗元第一课时作者简介

柳宗元（773—819），字子厚，河东解（今山西运城市西南）人。唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”。柳宗元与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”。他的散文峭拔矫健，说理透彻，结构谨严，有《捕蛇者说》《永州八记》等。他的诗风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。有《河东先生集》。

江

雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。////初读古诗点击图标，听范读径jìng踪zōng灭mièzhōu舟绝jué绝对绝句山径小径踪迹行踪消灭灭火小舟轻舟钓diào钓鱼垂钓学认字后鼻音朗读古诗。说一说这首诗描绘的是哪个季节？互动课堂作者描绘的是冬季。江

雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。虚指。很多座山。尽。消失。看前两句，学习诗词含义。

诗意：所有山中的飞鸟全都不见了，所有的路都不见人影踪迹。虚指。很多的小路。足迹。作者描述的“千山”“万径”是真的“一千座山”“一万条小路”吗？为什么这样写？“千山”“万径”都是虚指，指很多座山、很多条小路。运用了夸张的手法，表现了地域之广、景象之大，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。

远处是覆盖着白雪的群山，没有一只飞鸟经过，这就叫作——千山鸟飞绝。想象促读孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江雪。看后两句，学习诗词含义。老人。独自。

诗意：江上只有一只小船，船上有一位披着蓑衣戴着斗笠的渔翁独自在垂钓，不怕风雪。孤零零。蓑衣和斗笠。看图记词语。笠蓑蓑衣斗笠用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。想象一下，这句诗描绘了怎样的画面？你觉得这位老人有怎样的精神品质？这句诗描绘了在雪花纷飞的寒冷江面上，一位孤独的老人独自垂钓的画面。在这样寂静清冷的环境中独自垂钓，可以看出这位老人的孤傲与坚强不屈。想象古诗描绘的画面，借住重点词，试着背诵古诗。背诵指导江

雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，

万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。千山鸟飞绝，

万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。学写字舟舟野阴绝绝野阴独独似灭灭似左右结构上下结构低低独体字jué书写：左右结构。“色”的第一笔起笔要比“纟”起笔高,竖弯钩的底部低于“纟”底端。组词：绝好绝美miè书写：上下结构。横画不宜过长。注意第3笔是短撇，第2笔点和第3笔撇的起笔处分别对应横画的起笔和收笔处。撇、捺要舒展。组词：灭火灭灯zhōu书写：首笔撇从竖中线起笔，第2笔撇和第3笔横折钩均要写得长一些，横在横中线上，两点上下对称，最后三笔为点、横、点。组词：龙舟轻舟dú书写：“犭”第3笔撇从横中线起笔。“虫”的“口”左竖在竖中线上，第5笔提要从“虫”下侧起笔，与末笔点相接。组词：独自独立结构梳理人物江雪千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟寒江雪幽静寒冷的画面景物蓑笠翁独钓孤独却不惧风雪《江雪》这首诗描写了一个身披蓑衣、头戴斗笠的老渔翁，在漫天的大雪中独自在江中垂钓的画面，表达了诗人

的情感。课文小结孤傲不屈一、轻松找朋友。

绝灭钓径踪舟jìnɡzōngmièzhōujuédiào课堂演练二、我能读诗句，用自己的话说意思。千山/鸟飞绝，万径/人踪灭。孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江雪。示例：所有山中的飞鸟全都不见了，所有的路都不见人影踪迹。江上只有一只小船，船上有一位披着蓑衣戴着斗笠的渔翁独自在垂钓，不怕风雪。敕勒歌

chìlègē北朝民歌第二课时欣赏草原风光北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。《敕勒歌》背景资料敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。北朝民歌///////初读古诗点击图标，听范读xiàn庐lú笼lǒng盖gàicāng苍似sì好似似乎穹庐庐山笼盖笼罩锅盖盖章苍天苍老茫máng迷茫苍茫学认字后鼻音似sì好似似乎辨析：“似”只有在“似的”一词中读shì,在其他词中均读sì。似是而非绵绵春雨像母亲似的温柔地抚摸着大地，似乎是要唤醒沉睡的万物。shì多音字shì似的sì

同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？草原景色真美丽，让人觉得身心舒畅！草原是多么辽阔啊！敕勒歌敕勒/川,阴山/下，天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。北朝民歌自读古诗茂盛的牧草蓝蓝的天空无边无际的草地肥壮的牛羊敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

观察插图，结合诗句，说一说你看到了哪些景物。敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。笼罩。平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。游牧民族居住的圆顶帐篷。好像。看前两句，学习诗歌含义。

交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。

诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天空像圆圆的毡帐大屋顶，笼罩着大地。互动课堂天似穹庐，笼盖四野。品析诗句表现了草天一色、茫无边际的辽阔景象。用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民热爱自己家园的情感。敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。看后两句，学习诗歌含义。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。青色。辽阔无边。出现，显现。诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿吹过，牧草低伏，显出了隐没于草丛中的牛羊。品析诗句天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。突出天空的辽远，原野的无边。

“吹、低、见”三字让原本安静的画面鲜活起来。诗中虽然没有写人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？我感到浓浓的生机、活力。

在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同的含义。天苍苍白发苍苍天空蓝蓝头发白白的词语积累野茫茫云海茫茫原野没有边际云雾浓厚看不清楚敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。边读边想象自己就是一个牧民，生活在这里是多么快乐！忍不住放声歌唱——草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，全班齐读一遍。试着背诵。背诵指导

根据自己对诗意的理解，请你画一幅简笔画，并将古诗抄在上面。看谁画得漂亮，写得规范！要画出草原、阴山、牛羊，天地旷远，表现出草原的辽阔。学写字yīn书写：左窄右宽。“阝”略高，起笔横撇弯钩一笔写成，钩部在横中线上。“月”的撇从竖中线起笔，撇尖穿插到左下方。组词：阴天阴雨sì书写：左右结构，左窄右宽。“以”的第1笔竖提一笔写成，第2笔点位置略高，竖撇的撇尖穿插到竖提下方，末点收笔略高于撇尖。组词：似乎

好似书写：左右结构。“里”的末笔横改提，顶部左右齐平。“予”的第3笔横钩略向右上斜行。组词：田野野草yědī书写：左右结构，左窄右宽。右半部分第2笔是竖提，最后一笔是点。组词：低头

高低结构梳理风吹草低见牛羊敕勒歌天苍苍野茫茫动茂盛、肥壮静辽阔无边

《敕勒歌》是一首

，歌咏了

苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒族人热爱家乡、

的豪情。北朝民歌大草原热爱生活课文小结描写草原景色的诗句红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春》一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。——曹邺《寄刘驾》拓展延伸一、轻松找朋友。茫庐苍笼盖似gàilǒngsìcānɡmánɡlú课堂演练苍（）（）茫（）（）似