2026年安徽省人教版九年级数学下册第10单元概率统计测试卷

2026年安徽省人教版九年级数学下册第10单元概率统计测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在一个不透明的袋中装有若干个只有颜色不同的球，如果袋中有3个红球，且摸出红球的概率为，那么袋中共有多少个球？A.6个B.9个C.12个D.15个解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=9。故选B。2.某校为了解学生对“垃圾分类”知识的掌握情况，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中信息，估计该校九年级学生中对“垃圾分类”知识掌握情况为“非常了解”的人数大约是多少？（图略，显示扇形统计图和条形统计图）A.60人B.90人C.120人D.150人解析：根据扇形统计图中“非常了解”部分占比为30%，结合条形统计图中样本容量为200人，可得该校九年级学生中对“垃圾分类”知识掌握情况为“非常了解”的人数为200×30%=60人。故选A。3.某射手进行射击训练，每次射击命中目标的概率为，则他连续射击3次，恰好有2次命中目标的概率是？A.B.C.D.解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有2次命中目标的概率为。故选C。4.为了解某校九年级学生的身高情况，随机抽取了50名学生进行测量，测得身高（单位：cm）的数据绘制成如下频率分布直方图，请根据图中信息，估计该校九年级学生身高在170cm以上的频率是多少？（图略，显示频率分布直方图）A.0.1B.0.2C.0.3D.0.4解析：根据频率分布直方图，身高在170cm以上的频率为1-（0.1+0.2+0.3）=0.4。故选D。5.某班级进行“掷骰子”游戏，规则是：掷出点数为偶数时，甲得1分；掷出点数为奇数时，乙得1分。连续掷两次骰子，则甲、乙两人得分之和为3的概率是？A.B.C.D.解析：连续掷两次骰子，所有可能结果为（1，1），（1，2），（1，3），（1，4），（1，5），（1，6），（2，1），（2，2），（2，3），（2，4），（2，5），（2，6），（3，1），（3，2），（3，3），（3，4），（3，5），（3，6），（4，1），（4，2），（4，3），（4，4），（4，5），（4，6），（5，1），（5，2），（5，3），（5，4），（5，5），（5，6），（6，1），（6，2），（6，3），（6，4），（6，5），（6，6），其中甲、乙两人得分之和为3的情况有（1，2），（2，1），共2种。故概率为。故选B。6.在一个不透明的袋中装有若干个只有颜色不同的球，如果袋中有4个红球，且摸出红球的概率为，那么袋中共有多少个球？A.8个B.12个C.16个D.20个解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=16。故选C。7.某校为了解学生对“节约用水”的意识，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中信息，估计该校九年级学生中对“节约用水”意识为“非常强烈”的人数大约是多少？（图略，显示扇形统计图和条形统计图）A.80人B.100人C.120人D.140人解析：根据扇形统计图中“非常强烈”部分占比为25%，结合条形统计图中样本容量为400人，可得该校九年级学生中对“节约用水”意识为“非常强烈”的人数为400×25%=100人。故选B。8.某射手进行射击训练，每次射击命中目标的概率为，则他连续射击4次，至少有3次命中目标的概率是？A.B.C.D.解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有3次命中目标的概率为。故选D。9.为了解某校九年级学生的体重情况，随机抽取了60名学生进行测量，测得体重（单位：kg）的数据绘制成如下频率分布直方图，请根据图中信息，估计该校九年级学生体重在50kg以下的人数大约是多少？（图略，显示频率分布直方图）A.6人B.12人C.18人D.24人解析：根据频率分布直方图，体重在50kg以下的频率为0.1×60=6人。故选A。10.某班级进行“抽签”游戏，规则是：抽到A签时，甲得1分；抽到B签时，乙得1分。连续抽两次签，则甲、乙两人得分之和为2的概率是？A.B.C.D.解析：连续抽两次签，所有可能结果为（A，A），（A，B），（B，A），（B，B），其中甲、乙两人得分之和为2的情况有（A，B），（B，A），共2种。故概率为。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在一个不透明的袋中装有若干个只有颜色不同的球，如果袋中有5个红球，且摸出红球的概率为，那么袋中共有多少个球？_________参考答案：10个解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=10。2.某校为了解学生对“环境保护”知识的掌握情况，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中信息，估计该校九年级学生中对“环境保护”知识掌握情况为“比较了解”的人数大约是多少？_________（图略，显示扇形统计图和条形统计图）参考答案：100人解析：根据扇形统计图中“比较了解”部分占比为20%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“环境保护”知识掌握情况为“比较了解”的人数为500×20%=100人。3.某射手进行射击训练，每次射击命中目标的概率为，则他连续射击3次，恰好有1次命中目标的概率是_________。参考答案：解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有1次命中目标的概率为。4.为了解某校九年级学生的身高情况，随机抽取了70名学生进行测量，测得身高（单位：cm）的数据绘制成如下频率分布直方图，请根据图中信息，估计该校九年级学生身高在160cm以下的频率是多少？_________（图略，显示频率分布直方图）参考答案：0.2解析：根据频率分布直方图，身高在160cm以下的频率为0.2×70=14人，即频率为14/70=0.2。参考答案：解析：连续掷两次硬币，所有可能结果为（正，正），（正，反），（反，正），（反，反），其中甲、乙两人得分之和为1的情况有（正，反），（反，正），共2种。故概率为。5.在一个不透明的袋中装有若干个只有颜色不同的球，如果袋中有6个红球，且摸出红球的概率为，那么袋中共有多少个球？_________参考答案：12个解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=12。6.某校为了解学生对“节约用电”的意识，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中信息，估计该校九年级学生中对“节约用电”意识为“一般”的人数大约是多少？_________（图略，显示扇形统计图和条形统计图）参考答案：200人解析：根据扇形统计图中“一般”部分占比为40%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“节约用电”意识为“一般”的人数为500×40%=200人。7.某射手进行射击训练，每次射击命中目标的概率为，则他连续射击4次，至少有2次命中目标的概率是_________。参考答案：解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有2次命中目标的概率为。8.为了解某校九年级学生的体重情况，随机抽取了80名学生进行测量，测得体重（单位：kg）的数据绘制成如下频率分布直方图，请根据图中信息，估计该校九年级学生体重在60kg以上的频率是多少？_________（图略，显示频率分布直方图）参考答案：0.3解析：根据频率分布直方图，体重在60kg以上的频率为0.3×80=24人，即频率为24/80=0.3。参考答案：解析：连续抽两次签，所有可能结果为（A，A），（A，B），（B，A），（B，B），其中甲、乙两人得分之和为0的情况只有（B，B）1种。故概率为。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在一个不透明的袋中装有若干个只有颜色不同的球，如果袋中有7个红球，且摸出红球的概率为，那么袋中共有多少个球？_________参考答案：×解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=14，而不是7。2.某校为了解学生对“垃圾分类”知识的掌握情况，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中信息，估计该校九年级学生中对“垃圾分类”知识掌握情况为“非常了解”的人数大约是多少？_________（图略，显示扇形统计图和条形统计图）参考答案：×解析：根据扇形统计图中“非常了解”部分占比为30%，结合条形统计图中样本容量为200人，可得该校九年级学生中对“垃圾分类”知识掌握情况为“非常了解”的人数为200×30%=60人，而不是其他数值。3.某射手进行射击训练，每次射击命中目标的概率为，则他连续射击3次，恰好有2次命中目标的概率是_________。_________参考答案：×解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有2次命中目标的概率为，而不是其他数值。4.为了解某校九年级学生的身高情况，随机抽取了50名学生进行测量，测得身高（单位：cm）的数据绘制成如下频率分布直方图，请根据图中信息，估计该校九年级学生身高在170cm以上的频率是多少？_________（图略，显示频率分布直方图）参考答案：×解析：根据频率分布直方图，身高在170cm以上的频率为1-（0.1+0.2+0.3）=0.4，而不是其他数值。参考答案：×解析：连续掷两次骰子，所有可能结果为（1，1），（1，2），（1，3），（1，4），（1，5），（1，6），（2，1），（2，2），（2，3），（2，4），（2，5），（2，6），（3，1），（3，2），（3，3），（3，4），（3，5），（3，6），（4，1），（4，2），（4，3），（4，4），（4，5），（4，6），（5，1），（5，2），（5，3），（5，4），（5，5），（5，6），（6，1），（6，2），（6，3），（6，4），（6，5），（6，6），其中甲、乙两人得分之和为3的情况有（1，2），（2，1），共2种。故概率为，而不是其他数值。5.在一个不透明的袋中装有若干个只有颜色不同的球，如果袋中有8个红球，且摸出红球的概率为，那么袋中共有多少个球？_________参考答案：×解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=16，而不是8。6.某校为了解学生对“节约用水”的意识，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中信息，估计该校九年级学生中对“节约用水”意识为“非常强烈”的人数大约是多少？_________（图略，显示扇形统计图和条形统计图）参考答案：×解析：根据扇形统计图中“非常强烈”部分占比为25%，结合条形统计图中样本容量为400人，可得该校九年级学生中对“节约用水”意识为“非常强烈”的人数为400×25%=100人，而不是其他数值。7.某射手进行射击训练，每次射击命中目标的概率为，则他连续射击4次，至少有3次命中目标的概率是_________。_________参考答案：×解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有3次命中目标的概率为，而不是其他数值。8.为了解某校九年级学生的体重情况，随机抽取了60名学生进行测量，测得体重（单位：kg）的数据绘制成如下频率分布直方图，请根据图中信息，估计该校九年级学生体重在50kg以下的人数大约是多少？_________（图略，显示频率分布直方图）参考答案：×解析：根据频率分布直方图，体重在50kg以下的频率为0.1×60=6人，即频率为6/60=0.1，而不是其他数值。参考答案：×解析：连续抽两次签，所有可能结果为（A，A），（A，B），（B，A），（B，B），其中甲、乙两人得分之和为2的情况有（A，B），（B，A），共2种。故概率为，而不是其他数值。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在一个不透明的袋中装有若干个只有颜色不同的球，如果袋中有9个红球，且摸出红球的概率为，那么袋中共有多少个球？请写出解题步骤。参考答案：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=18。解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=18。2.某校为了解学生对“环境保护”知识的掌握情况，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中信息，估计该校九年级学生中对“环境保护”知识掌握情况为“比较了解”的人数大约是多少？请写出解题步骤。（图略，显示扇形统计图和条形统计图）参考答案：根据扇形统计图中“比较了解”部分占比为20%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“环境保护”知识掌握情况为“比较了解”的人数为500×20%=100人。解析：根据扇形统计图中“比较了解”部分占比为20%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“环境保护”知识掌握情况为“比较了解”的人数为500×20%=100人。3.某射手进行射击训练，每次射击命中目标的概率为，则他连续射击3次，恰好有1次命中目标的概率是多少？请写出解题步骤。参考答案：根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有1次命中目标的概率为。解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有1次命中目标的概率为。4.为了解某校九年级学生的身高情况，随机抽取了70名学生进行测量，测得身高（单位：cm）的数据绘制成如下频率分布直方图，请根据图中信息，估计该校九年级学生身高在160cm以下的频率是多少？请写出解题步骤。（图略，显示频率分布直方图）参考答案：根据频率分布直方图，身高在160cm以下的频率为0.2×70=14人，即频率为14/70=0.2。解析：根据频率分布直方图，身高在160cm以下的频率为0.2×70=14人，即频率为14/70=0.2。5.某班级进行“掷硬币”游戏，规则是：掷出正面时，甲得1分；掷出反面时，乙得1分。连续掷两次硬币，则甲、乙两人得分之和为1的概率是多少？请写出解题步骤。参考答案：连续掷两次硬币，所有可能结果为（正，正），（正，反），（反，正），（反，反），其中甲、乙两人得分之和为1的情况有（正，反），（反，正），共2种。故概率为。解析：连续掷两次硬币，所有可能结果为（正，正），（正，反），（反，正），（反，反），其中甲、乙两人得分之和为1的情况有（正，反），（反，正），共2种。故概率为。6.在一个不透明的袋中装有若干个只有颜色不同的球，如果袋中有10个红球，且摸出红球的概率为，那么袋中共有多少个球？请写出解题步骤。参考答案：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=20。解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=20。7.某校为了解学生对“节约用电”的意识，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中信息，估计该校九年级学生中对“节约用电”意识为“一般”的人数大约是多少？请写出解题步骤。（图略，显示扇形统计图和条形统计图）参考答案：根据扇形统计图中“一般”部分占比为40%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“节约用电”意识为“一般”的人数为500×40%=200人。解析：根据扇形统计图中“一般”部分占比为40%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“节约用电”意识为“一般”的人数为500×40%=200人。8.某射手进行射击训练，每次射击命中目标的概率为，则他连续射击4次，至少有2次命中目标的概率是多少？请写出解题步骤。参考答案：根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有2次命中目标的概率为。解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有2次命中目标的概率为。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某校为了解学生对“垃圾分类”知识的掌握情况，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中信息，估计该校九年级学生中对“垃圾分类”知识掌握情况为“非常了解”的人数大约是多少？（图略，显示扇形统计图和条形统计图）参考答案：根据扇形统计图中“非常了解”部分占比为30%，结合条形统计图中样本容量为200人，可得该校九年级学生中对“垃圾分类”知识掌握情况为“非常了解”的人数为200×30%=60人。解析：根据扇形统计图中“非常了解”部分占比为30%，结合条形统计图中样本容量为200人，可得该校九年级学生中对“垃圾分类”知识掌握情况为“非常了解”的人数为200×30%=60人。2.某射手进行射击训练，每次射击命中目标的概率为，则他连续射击3次，恰好有2次命中目标的概率是多少？请写出解题步骤。参考答案：根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有2次命中目标的概率为。解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有2次命中目标的概率为。3.为了解某校九年级学生的身高情况，随机抽取了50名学生进行测量，测得身高（单位：cm）的数据绘制成如下频率分布直方图，请根据图中信息，估计该校九年级学生身高在170cm以上的频率是多少？（图略，显示频率分布直方图）参考答案：根据频率分布直方图，身高在170cm以上的频率为1-（0.1+0.2+0.3）=0.4。解析：根据频率分布直方图，身高在170cm以上的频率为1-（0.1+0.2+0.3）=0.4。4.某班级进行“掷骰子”游戏，规则是：掷出点数为偶数时，甲得1分；掷出点数为奇数时，乙得1分。连续掷两次骰子，则甲、乙两人得分之和为3的概率是多少？请写出解题步骤。参考答案：连续掷两次骰子，所有可能结果为（1，1），（1，2），（1，3），（1，4），（1，5），（1，6），（2，1），（2，2），（2，3），（2，4），（2，5），（2，6），（3，1），（3，2），（3，3），（3，4），（3，5），（3，6），（4，1），（4，2），（4，3），（4，4），（4，5），（4，6），（5，1），（5，2），（5，3），（5，4），（5，5），（5，6），（6，1），（6，2），（6，3），（6，4），（6，5），（6，6），其中甲、乙两人得分之和为3的情况有（1，2），（2，1），共2种。故概率为。解析：连续掷两次骰子，所有可能结果为（1，1），（1，2），（1，3），（1，4），（1，5），（1，6），（2，1），（2，2），（2，3），（2，4），（2，5），（2，6），（3，1），（3，2），（3，3），（3，4），（3，5），（3，6），（4，1），（4，2），（4，3），（4，4），（4，5），（4，6），（5，1），（5，2），（5，3），（5，4），（5，5），（5，6），（6，1），（6，2），（6，3），（6，4），（6，5），（6，6），其中甲、乙两人得分之和为3的情况有（1，2），（2，1），共2种。故概率为。5.在一个不透明的袋中装有若干个只有颜色不同的球，如果袋中有11个红球，且摸出红球的概率为，那么袋中共有多少个球？请写出解题步骤。参考答案：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=22。解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=22。6.某校为了解学生对“节约用水”的意识，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中信息，估计该校九年级学生中对“节约用水”意识为“一般”的人数大约是多少？（图略，显示扇形统计图和条形统计图）参考答案：根据扇形统计图中“一般”部分占比为40%，结合条形统计图中样本容量为400人，可得该校九年级学生中对“节约用水”意识为“一般”的人数为400×40%=200人。解析：根据扇形统计图中“一般”部分占比为40%，结合条形统计图中样本容量为400人，可得该校九年级学生中对“节约用水”意识为“一般”的人数为400×40%=200人。7.某射手进行射击训练，每次射击命中目标的概率为，则他连续射击4次，至少有3次命中目标的概率是多少？请写出解题步骤。参考答案：根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有3次命中目标的概率为。解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有3次命中目标的概率为。8.某班级进行“抽签”游戏，规则是：抽到A签时，甲得1分；抽到B签时，乙得1分。连续抽两次签，则甲、乙两人得分之和为2的概率是多少？请写出解题步骤。参考答案：连续抽两次签，所有可能结果为（A，A），（A，B），（B，A），（B，B），其中甲、乙两人得分之和为2的情况有（A，B），（B，A），共2种。故概率为。解析：连续抽两次签，所有可能结果为（A，A），（A，B），（B，A），（B，B），其中甲、乙两人得分之和为2的情况有（A，B），（B，A），共2种。故概率为。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.D5.B6.C7.B8.D9.A10.B解析：2.设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=9。3.根据扇形统计图中“非常了解”部分占比为30%，结合条形统计图中样本容量为200人，可得该校九年级学生中对“垃圾分类”知识掌握情况为“非常了解”的人数为200×30%=60人。4.根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有1次命中目标的概率为。5.根据频率分布直方图，身高在170cm以上的频率为1-（0.1+0.2+0.3）=0.4。6.连续掷两次骰子，所有可能结果为（1，1），（1，2），（1，3），（1，4），（1，5），（1，6），（2，1），（2，2），（2，3），（2，4），（2，5），（2，6），（3，1），（3，2），（3，3），（3，4），（3，5），（3，6），（4，1），（4，2），（4，3），（4，4），（4，5），（4，6），（5，1），（5，2），（5，3），（5，4），（5，5），（5，6），（6，1），（6，2），（6，3），（6，4），（6，5），（6，6），其中甲、乙两人得分之和为3的情况有（1，2），（2，1），共2种。故概率为。7.设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=16。8.根据扇形统计图中“一般”部分占比为40%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“节约用水”意识为“一般”的人数为500×40%=200人。9.根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有3次命中目标的概率为。10.根据频率分布直方图，体重在50kg以下的频率为0.1×60=6人，即频率为6/60=0.1。11.连续抽两次签，所有可能结果为（A，A），（A，B），（B，A），（B，B），其中甲、乙两人得分之和为2的情况有（A，B），（B，A），共2种。故概率为。二、填空题1.10个2.100人3.4.0.25.6.12个7.200人8.9.0.310.解析：2.设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=10。3.根据扇形统计图中“比较了解”部分占比为20%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“环境保护”知识掌握情况为“比较了解”的人数为500×20%=100人。4.根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有1次命中目标的概率为。5.根据频率分布直方图，身高在160cm以下的频率为0.2×70=14人，即频率为14/70=0.2。6.连续掷两次硬币，所有可能结果为（正，正），（正，反），（反，正），（反，反），其中甲、乙两人得分之和为1的情况有（正，反），（反，正），共2种。故概率为。7.设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=12。8.根据扇形统计图中“一般”部分占比为40%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“节约用电”意识为“一般”的人数为500×40%=200人。9.根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有2次命中目标的概率为。10.根据频率分布直方图，体重在60kg以上的频率为0.3×80=24人，即频率为24/80=0.3。11.连续抽两次签，所有可能结果为（A，A），（A，B），（B，A），（B，B），其中甲、乙两人得分之和为0的情况只有（B，B）1种。故概率为。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析：2.设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=14，而不是7。3.根据扇形统计图中“非常了解”部分占比为30%，结合条形统计图中样本容量为200人，可得该校九年级学生中对“垃圾分类”知识掌握情况为“非常了解”的人数为200×30%=60人，而不是其他数值。4.根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有2次命中目标的概率为，而不是其他数值。5.根据频率分布直方图，身高在170cm以上的频率为1-（0.1+0.2+0.3）=0.4，而不是其他数值。6.连续掷两次骰子，所有可能结果为（1，1），（1，2），（1，3），（1，4），（1，5），（1，6），（2，1），（2，2），（2，3），（2，4），（2，5），（2，6），（3，1），（3，2），（3，3），（3，4），（3，5），（3，6），（4，1），（4，2），（4，3），（4，4），（4，5），（4，6），（5，1），（5，2），（5，3），（5，4），（5，5），（5，6），（6，1），（6，2），（6，3），（6，4），（6，5），（6，6），其中甲、乙两人得分之和为3的情况有（1，2），（2，1），共2种。故概率为，而不是其他数值。7.设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=16，而不是8。8.根据扇形统计图中“一般”部分占比为40%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“节约用电”意识为“一般”的人数为500×40%=200人，而不是其他数值。9.根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有3次命中目标的概率为，而不是其他数值。10.根据频率分布直方图，体重在50kg以下的频率为0.1×60=6人，即频率为6/60=0.1，而不是其他数值。11.连续抽两次签，所有可能结果为（A，A），（A，B），（B，A），（B，B），其中甲、乙两人得分之和为2的情况有（A，B），（B，A），共2种。故概率为，而不是其他数值。四、简答题1.设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=18。解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=18。2.根据扇形统计图中“比较了解”部分占比为20%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“环境保护”知识掌握情况为“比较了解”的人数为500×20%=100人。解析：根据扇形统计图中“比较了解”部分占比为20%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“环境保护”知识掌握情况为“比较了解”的人数为500×20%=100人。3.根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有1次命中目标的概率为。解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击3次恰好有1次命中目标的概率为。4.根据频率分布直方图，身高在160cm以下的频率为0.2×70=14人，即频率为14/70=0.2。解析：根据频率分布直方图，身高在160cm以下的频率为0.2×70=14人，即频率为14/70=0.2。5.连续掷两次硬币，所有可能结果为（正，正），（正，反），（反，正），（反，反），其中甲、乙两人得分之和为1的情况有（正，反），（反，正），共2种。故概率为。解析：连续掷两次硬币，所有可能结果为（正，正），（正，反），（反，正），（反，反），其中甲、乙两人得分之和为1的情况有（正，反），（反，正），共2种。故概率为。6.设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=16。解析：设袋中共有x个球，根据概率公式，摸出红球的概率为，即。解得x=16。7.根据扇形统计图中“一般”部分占比为40%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“节约用电”意识为“一般”的人数为500×40%=200人。解析：根据扇形统计图中“一般”部分占比为40%，结合条形统计图中样本容量为500人，可得该校九年级学生中对“节约用电”意识为“一般”的人数为500×40%=200人。8.根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有2次命中目标的概率为。解析：根据独立重复试验概率公式，连续射击4次至少有2次命中目标的概率为。