2026年广西(高职单招)语文真题带答案

-2026年广西(高职单招)语文真题带答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.砥砺（dǐlì）B.惬意（qièyì）C.纰漏（pīlòu）D.聆听（língtīng）答案：C解析：C项中“纰漏”的“纰”读音正确；A项“砥砺”读作dìlì；B项“惬”应读xiá；D项“聆”读作líng，正确。(2)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.精粹B.竣工C.沁园春D.烘托答案：D解析：D项“烘托”书写无误；A项“粹”正确，但“精粹”应为“精品”。B项“竣工”正确，C项“沁园春”是词牌名，书写无误，但本题考查词语使用规范，D项更符合标准。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们必须防止不发生安全事故。B.为了提高同学们的语文成绩，老师经常组织我们阅读和写作。C.他不仅喜欢踢足球，还喜欢打篮球和乒乓球。D.随着科技的发展，使我们的生活变得更加便利。答案：C解析：C项语法无误；A项不合逻辑，“防止”后面应接动词，应改为“防止发生安全事故”；B项搭配不当，“组织”与“阅读和写作”搭配不恰当；D项缺少主语，应去掉“使”。(4)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。B.她的声音如春雨般柔和。C.岁月如梭，转眼间已过去十年。D.那座山仿佛是天神的杰作。答案：B解析：B项“如春雨般柔和”是比喻，其他项为主谓结构或拟人，不是比喻。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是（）A.虽然天气不好，我们还是决定去郊游。B.虽然天气不好，但我们决定去郊游。C.虽然天气不好，但是我们决定去郊游。D.天气不好，但决定去郊游。答案：B解析：B项结构对标点和语气恰当，其他选项或语气矛盾，或连接词使用不当。(6)“烽火连三月，家书抵万金。”这句诗出自（）A.杜甫《春望》B.李白《将进酒》C.白居易《琵琶行》D.李商隐《无题》答案：A解析：此句出自杜甫《春望》，表达战乱中断消息、书信珍贵的含义。(7)下列文学常识中，正确的一项是（）A.《静女》是战国时期的作品。B.《寡人之於国也》出自《庄子》。C.《滕王阁序》是唐代王勃所作。D.《平凡的世界》作者是路遥。答案：D解析：D项正确；A项《静女》出自《诗经》；B项《寡人之於国也》出自《孟子》；C项《滕王阁序》出自唐代王勃。(8)下列词语中，“间”字意义相同的一项是（）A.相间B.黑白相间C.间不容发D.间或答案：B解析：B项“黑白相间”中“间”表示夹杂；A项“相间”表示互相交错；C项“间不容发”中“间”表示间距；D项“间或”表示偶尔，含义不同。(9)下列句子中，加点词语属于古今异义的一项是（）A.从者数人，皆与之俱去。B.项脊轩，旧南阁子也。C.可以一战，战则请从。D.执策而临之，曰：“天下无马！”答案：C解析：C项“可以”在古文中常指“可以凭借”，与现代“可以”意义有所不同。(10)下列句子中的“之”字，为代词的一项是（）A.鸡声茅店月，人迹板桥霜。B.予独爱莲之出淤泥而不染。C.其真无马邪？其真不知马也。D.所谓伊人，在水一方。答案：B解析：B项“之”是“的”的意思，用于修饰“出淤泥而不染”，属代词；A项“之”为结构助词；C项“其”为语气词，非代词；D项“之”为语助词。(11)下列句子中，不是倒装句的一项是（）A.唯才是举。B.急湍甚箭，猛浪若奔。C.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，可谓死矣。D.甚矣，汝之不惠！答案：B解析：B项为一般陈述句，不是倒装句；A项前置主语；C项定语后置；D项主谓倒装。(12)下列词语中，强调“书信”的一项是（）A.令尊B.家书C.业界D.国士答案：B解析：B项“家书”特指家人之间的书信；A项“令尊”是尊称；C项“业界”指行业；D项“国士”指国家的杰出人物。(13)下列各句中，没有使用借代手法的一项是（）A.东风夜放花千树。B.长河落日圆。C.愿借明天，救赎今夜。D.草木皆兵。答案：B解析：B项“长河”代指黄河，“落日”是真实事物，不是借代；A项“东风”代指元宵节的灯火；C项“明天”代指未来的自己；D项“草木”代指敌人。(14)下列句子中，加点词语不是通假字的一项是（）A.女也，不材。B.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。C.悟已往之不谏，知来者之可追。D.行李之往也，共其乏困。答案：B解析：B项“号”为“啸”之误，“号”非通假；A项“女”为“汝”之误；C项“谏”通“柬”；D项“行李”通“行旅”。(15)下列句子中，不是被动句的一项是（）A.为国者无使为积威之所劫哉。B.此非孟德之困于周郎者乎？C.欲释所负，必得身与之俱死也。D.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。答案：D解析：D项为陈述句，非被动句；A项为被动句，“为……所……”结构；B项为被动句，“于”字引导被动；C项为被动句，“于……者”结构。(16)下列句子中，没有使用互文修辞的一项是（）A.烽火连三月，家书抵万金。B.万里赴戎机，关山度若飞。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.李杜文章在，光焰万丈长。答案：C解析：C项没有使用互文，是比喻；A项“三月”“万金”互文；B项“万里”“关山”互文；D项“李杜”互文。(17)下列句子中，加点词属于宾语前置的一项是（）A.然而不王者，未之有也。B.以其无礼于晋，且贰于楚也。C.固一世之雄也，而今安在哉？D.沛公安在？答案：A解析：A项主语“之”前置；B项“于”是介词结构后置；C项“安在哉”是疑问句式；D项“安在”为宾语前置结构。(18)下列诗句中，使用对偶手法的一项是（）A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B.海上生明月，天涯共此时。C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.夜来风雨声，花落知多少。答案：B解析：B项“海上生明月”与“天涯共此时”结构对称，互为对偶；A项对偶，但侧重于描写景物；C项为对偶；D项为对偶。(19)下列句子中，没有使用直接引语的一项是（）A.他说道：“我没有去。”B.他说，没有去。C.他含糊其辞地说：“也许吧。”D.他说：“我没有去。”答案：B解析：B项为间接引语，其他均为直接引语。(20)下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C.举头望明月，低头思故乡。D.任凭风浪起，稳坐钓鱼台。答案：C解析：C项为李白《静夜思》中的名句，表达思乡之情；A项为自然景观；B项为爱国情怀；D项体现从容心态。(21)下列文言词中，与现代汉语意义相同的一项是（）A.度B.道C.推D.比答案：C解析：C项“推”在现代汉语中仍表示推导、推举；A项“度”有“揣度、度量”之意，不一致；B项“道”含义丰富，非单一；D项“比”有“比较、等到”之意，不一致。(22)下列文化常识中，正确的一项是（）A.七月流火指天气转凉。B.流觞曲水是古代婚礼的仪式。C.博士指古代的学士学位。D.墨、劓、剕、宫为古代的五刑。答案：A解析：A项正确；B项“流觞曲水”是文人雅集活动，非婚礼；C项“博士”在古代指博学之人，不等同于学位；D项“墨”“劓”“剕”“宫”是“五刑”，不包括“斩”。(23)下列关于《归园田居》的表述，正确的一项是（）A.是陶渊明的代表作之一。B.表达了对官场的不满和归隐山林的决心。C.反映了田园生活的艰辛。D.是一首乐府诗。答案：B解析：B项正确；A项正确；C项不符合诗中情感基调；D项为五言古诗，非乐府诗。(24)下列句子中，没有使用通假字的一项是（）A.仿佛有光。B.今齐地方千里，百二十城。C.然后知松柏之后凋也。D.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。答案：C解析：C项无通假；A项“仿佛”通“彷佛”；B项“地方”通“地区”；D项“尔”通“而”。(25)下列句子中，加点词为名词作状语的一项是（）A.一鼓作气，再而衰，三而竭。B.子路率尔而对曰：“愿闻子之志。”C.河曲智叟笑而止之曰。D.范增数目项王。答案：D解析：D项“数目”中“数”表示“屡次”，意动用法；A项“再”“三”为数词作状语；B项“率尔”为状态副词；C项“笑”“止”为动词，“而”连接状语和谓语。(26)下列句子中，“而”字表承接的一项是（）A.客有吹洞箫者，倚歌而和之。B.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。C.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。D.刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。答案：B解析：B项“而”表示承接；A项“而”表示修饰；C项“而”表示转折；D项“而”表示顺承。(27)“明月松间照，清泉石上流。”此句出自（）A.李白《静夜思》B.杜甫《春望》C.王维《山居秋暝》D.陆游《书愤》答案：C解析：此句为王维《山居秋暝》中的名句，描写自然景色，温馨宁静。(28)下列诗句中，不涉及时间描写的一项是（）A.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.羲和敲日月，吴牛喘月阴。D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。答案：A解析：A项描述人生得意的状态，没有直接写时间；B项“长风破浪会有时”表达时间前行；C项“羲和敲日月”用神话中的时光之神写时间；D项“渭城朝雨”写早晨。(29)下列关于《陈情表》的表述，正确的一项是（）A.作者是李密。B.意在表达对孝道的推崇。C.以赋体为主。D.全文共400字。答案：A解析：A项正确；B项意在表达对祖母的孝顺之情；C项为表文，非赋体；D项全文约为700字。(30)下列关于《短歌行》的分析，正确的一项是（）A.表达对人生短暂的感慨。B.感叹人生短促，时不我待。C.是曹操的代表作之一。D.表达对朋友离别的悲伤。答案：C解析：C项正确；其他选项对诗意的理解有误，不符合诗歌主题。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，______。(2)长风破浪会有时，______。(3)鹤归松柏下，______。(4)情感共鸣，______。(5)穷且益坚，不坠青云之志。(6)行到水穷处，坐看云起时。(7)古之学者必有师。师者，______。(8)余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，______。(9)春江潮水连海平，______。(10)认真读题，细心作答，______。答案：(1)在水一方(2)直挂云帆济沧海(3)不闻车马喧(4)谈笑有鸿儒(5)所以传道受业解惑也(6)明月松间照(7)所以传道受业解惑也(8)飘端之嫠妇(9)海上明月共潮生(10)才能赢得高分解析：(1)出自《诗经·蒹葭》(2)出自李白《行路难》(3)出自陶渊明《饮酒·其五》(4)出自刘禹锡《陋室铭》(5)出自韩愈《师说》(6)出自王维《山居秋暝》(7)出自韩愈《师说》(8)出自苏轼《赤壁赋》(9)出自张若虚《春江花月夜》(10)为鼓励性语句三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【原文】赵概，字叔道，应天宋城人也。少孤，家贫无以自给。年十五，即能为文。时有文士张某，闻其名，访之。赵概见而奇之，授以读书之法。张氏以己之藏书与之共读，赵概因之而学。后张氏病逝，赵概悲痛之余，遂立志苦学，远游益州，师从名士。居蜀五年，授徒著述，声名渐显。后来考中进士，官至翰林学士，终其一生，皆力尽其所学，以教化士子。其为人，宽厚有礼，以德服人。或谓之曰：“今之士子多浮躁，君何以教之？”对曰：“学问贵在恒心，若能坚持，终有所成。”其言虽简，其意深远，后人称怀德之士。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少孤，家贫无以自给。？_？_？_？_（2）时有文士张某，闻其名，访之。？_？_？_？_（3）赵概见而奇之，授以读书之法。？_？_？_？_（4）或谓之曰：“今之士子多浮躁，君何以教之？”？_？_？_？_答案：(1)孤：孤儿(2)时：当时(3)奇：认为……奇特(4)或：有人解析：(1)“少孤”意为年幼时父母双亡；(2)“时”为时间副词，指当时；(3)“奇之”指认为张某的文章奇特；(4)“或”意为“有人”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）赵概因之而学。（2）其言虽简，其意深远。答案：(1)赵概因此而学习。(2)他的话虽然简短，但意义深远。解析：(1)翻译时注意因果关系；(2)翻译准确传达原句含义，注意“其”作代词，“虽……其……”结构。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.赵概因张某之死而放弃学业。B.赵概生于应天宋城，家贫而立志自强。C.赵概在益州苦学五年，最终成为大儒。D.赵概常说：“学问贵在恒心，若能坚持，终有所成。”答案：B解析：B项正确；A项错误，张某之死反而激发赵概志向；C项“大儒”无据；D项引述内容错误。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.赵概/因之而学B.赵概因/之而学C.赵概因之/而学D.赵概因之而/学答案：A解析：A项断句准确；B项“因之”为一个完整词，不应断开；C项“而学”是承接关系；D项“而学”作为谓语，不需断开。(36)简答题（4分）文中为什么说赵概“以德服人”？请简要回答。答案：因为赵概宽厚有礼，为人正直，其模范行为和言论影响他人，因此以德服人。解析：文中批评“今之士子多浮躁”，而赵概以德服人，强调教化的重要性。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句“空山不见人”写的是山中空旷，无人踪迹。B.次句“但闻人语响”写的是人语回响，侧面烘托寂静。C.第三句“返景入深林”写的是斜阳映入森林，突出光影变化。D.第四句“复照青苔上”写的是阳光再次照在青苔上，体现时间流逝。答案：D解析：D项的“时间流逝”理解有误，该句主要表现光线变化和画面感，而非时间流逝。(38)赏析题（6分）请结合诗句，分析这首诗使用了哪些表现手法？并简要说明其表达的情感。答案：这首诗运用了侧面描写（“但闻人语响”）和动静结合（空山寂静与人语响动），营造出宁静空灵的意境，表达作者对自然的热爱与内心的宁静安详。解析：诗中通过声音与光影的描写，侧面衬托空山之静，体现王维山水诗的意境营造特点，表达对自然的钟爱与内心的闲适。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】生活中，每个人都会遇到压力。压力可能是来自学业、工作、家庭、情感，甚至是来自社会对个人的期望。面对压力，有人选择逃避，有人选择面对。但真正的成长，往往发生在你选择面对的那一瞬间。就像我们常常听到的一句话：“压力是成长的催化剂。”它可以让我们认识到自己的不足、改善自己，甚至找到新的方向。如果没有压力，我们可能永远停留在舒适区，失去突破的动力。因此，压力并不可怕，关键是我们如何应对它。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章主要讲述压力的益处。B.文章通过人物描写来表现主题。C.作者的情感表达含蓄而深刻。D.文章以议论为主，兼有抒情。答案：D解析：D项正确，本文以议论为主，同时带有抒情色彩，表达对压力意义的思考。(40)简答题（6分）文章中提到“压力是成长的催化剂”，请简要说明这句话的意思。答案：这句话的意思是，压力虽然带来困扰，但也可以促使人成长，就像催化剂一样，推动我们发现不足、激发潜能、实现突破。解析：该句强调了压力在个人发展中起到的积极作用。(41)赏析题（7分）请赏析文章中“如果没有压力，我们可能永远停留在舒适区，失去突破的动力”一句的语言特点与表达效果。答案：这句话语言质朴，却用比喻方式形象地表达了压力的重要性，“舒适区”“突破”等词语通俗易懂，具有启发性，能激发读者对压力的正确认识。解析：作者通过简洁的语言将抽象的“压力”形象化，使读者更容易理解其作用，并增强说服力。(42)问答题（8分）联系自身经历，谈谈你对“压力是成长的催化剂”这句话的理解。答案：我觉得压力确实能够促使人成长，比如在考试前感受到压力，激发我更加努力复习，从而取得了好成绩。压力让我意识到自己的不足，也让我学会如何调节情绪，稳步提升能力。因此，我认为压力是成长的重要动力。解析：答题需源于生活实际，结合自身经历表达对压力的理解，体现出一定的思辨能力和表达能力。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了保护校园环境，减少垃圾污染，现各班级需要开展“绿色校园”主题宣传活动，号召全体师生积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水用电、减少使用一次性物品等，以实际行动共建美丽校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于开展“绿色校园”主题活动的倡议书亲爱的同学们：为了营造更加整洁美观的校园环境，减少垃圾污染，进一步增强大家的环保意识，我们倡议开展“绿色校园”主题活动。在日常学习生活中，我们每个人都应践行环保理念，如积极参与垃圾分类、节约水电资源、减少使用一次性物品等。这些行为虽小，但积少成多，将对校园生态产生积极影响。让我们共同行动起来，用点滴小事为绿色校园出力，让我们的学习生活更加美好。倡议人：班级委员会2025年4月5日解析：倡议书包括标题、称呼、正文、落款和日期，格式规范，内容完整，语言得体，符合要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：日本前首相安倍晋三曾