2026年广西专升本(语文)真题考试题库(含答案)

-2026年广西专升本(语文)真题考试题库(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，字形全部正确的一项是A.纤夫、肖像、载不动、病入膏肓B.渲染、诙谐、责无旁代、名不副实C.妨碍、秀颀、滥芋充数、寒暄D.纤维、诙谐、载歌载舞、一针见血答案：A解析：B项“责无旁代”应为“责无旁贷”；C项“滥芋充数”应为“滥竽充数”；D项“一针见血”使用正确。(2)下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是A.他是一只不知疲倦的候鸟。B.她的歌声如清泉般淌过我的心田。C.言行一致，是成功的保障。D.春风像母亲的手，轻柔地抚过田野。答案：C解析：C句是使用类比的修辞手法，不是比喻。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.看他动作熟练，一定练过很长时间。B.由于他的违反纪律，结果受到了批评。C.我们共同学习，互相帮助。D.这份报告已经完成了，马上就要提交了。答案：C解析：A项“由于”改为“看他”更通顺；B项句式杂糅，“由于”与“结果”搭配不当；D项重复多余。(4)下列句子中，加点词语使用不正确的一项是A.这个计划天衣无缝，值得采纳。B.她的演讲句句泣人，打动了全场听众。C.老师苦口婆心地教导我们，我们也渐渐明白了自己的错误。D.这个决定让人匪夷所思，令人难以接受。答案：B解析：“泣人”应为“感人”，“泣”是“哭泣”的意思，不符合语境。(5)下列句子中，与“青，取之于蓝，而青于蓝”句式相同的一项是A.沛公之参乘樊哙者也B.予羁縻而无能名焉C.此非孟德之困于周郎者乎D.何陋之有答案：C解析：C项为被动句，与原文相同。(6)下列说法中，与“秦时明月汉时关”一句体裁相同的一项是A.《再别康桥》B.《蜀道难》C.《水调歌头·明月几时有》D.《长恨歌》答案：D解析：D项为叙事诗，与李白《关山月》体裁类似；C项为宋词。(7)下列作家中，不属于“唐宋八大家”的是A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.李白答案：D解析：“唐宋八大家”包括韩、柳、欧阳修、王安石、苏轼、苏辙、曾巩、司马光，不含李白。(8)下列句子中，与“将子无怒，秋以为期”运用的修辞手法相同的一项是A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来B.大漠孤烟直，长河落日圆C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.大江东去，浪淘尽，千古风流人物答案：A解析：“将子无怒，秋以为期”为借代，A项“青山相对出”也为借代。(9)下列词语中，感情色彩完全相同的两项是A.一丝不苟、光明磊落B.大义凛然、欺凌弱小C.大公无私、深恶痛绝D.理直气壮、盛气凌人答案：A解析：A项均为褒义词；B项一褒一贬；C项一褒一贬；D项均为褒义，但感情色彩不完全一致。(10)下列句子中，含有词类活用的一项是A.然而不王者，未之有也B.以此治天下，何兵之多也C.皆指洛中为京师D.左右欲兵之答案：D解析：D项中“兵”为名词作动词，意为“使……成为兵”。(11)下列诗句中，使用“双关”修辞的一项是A.空山不见人，但闻人语响B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心D.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟答案：C解析：C项“灵药”一语双关，既指仙药也暗指爱情之药。(12)下列句子中，表意不明的一项是A.这位医生对病人非常关心。B.他在医院工作了二十年。C.他非常清楚地知道自己的问题。D.这些工作的完成需要很大努力。答案：D解析：D项“这些工作”指代不明，容易产生歧义。(13)“献状，辞甚美”中，“辞”的意思是A.话语B.文采C.名望D.语气答案：B解析：此处“辞”意为“文采、言辞”。(14)下列诗句中，使用“用典”的是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕C.臣本布衣，躬耕南阳D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开答案：C解析：C项出自《出师表》，用典现实用典。(15)下列说法中，正确的一项是A.“寡人”是古代君王谦称B.“方其远出海门”中“其”为代词C.“视其所以，观其所由，察其所安”中“所”为助词D.“雷霆乍惊，宫车晚出”中“乍”是“突然”的意思答案：A解析：A项正确；B项“其”为指示代词；C项“所”为结构助词；D项“乍”为“忽然”的意思。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，____________________2.烽火连三月，____________________3.女娲炼石补天处，____________________4.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。____________________答案：1.悠悠我心2.家书抵万金3.神工开物4.至小舟也无力解析：第1句出自《诗经·郑风·子衿》；第2句出自杜甫《春望》；第3句常见于教材中；第4句出自《逍遥游》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.言简意赅，充分体现语言的精炼美，出自《论语·颜渊》，请写出该句：“____________________，____________________”2.杜甫《秋兴八首》中，描绘江上秋景萧瑟、游子漂泊之感的句子是：“____________________，____________________”答案：1.辞，达而已矣2.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森解析：第1句出自《论语·颜渊》；第2句出自杜甫《秋兴八首·其一》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.谈笑间，____________________2.问君能有几多愁？____________________答案：1.樯橹灰飞烟灭2.恰似一江春水向东流解析：第1句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；第2句出自李煜《虞美人》。(19)补写名句（1分）"____________________，月照花林皆似霰"答案：不知天上宫阙，今夕是何年解析：此句出自苏轼《水调歌头·明月几时有》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和____________________。答案：《中庸》解析：“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《史记》《战国策》《古文观止》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】楚怀王拘张仪，仪不能脱。秦王闻之，怒，欲使张仪归。仪曰：“臣之行为楚王舍人，虽陷于罪，终不为秦谋也。”怒曰：“缪贤之子，不应为楚谋！”遂烹之，复使张仪也。然张仪感其怒，遂为秦王所重，辅佐其国，遂成霸业。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.楚怀王拘张仪2.仪不能脱3.遂烹之4.复使张仪也答案：1.拘：拘禁2.脱：逃脱3.烹：烹杀4.复：又解析：文中词语多为古义，可通过上下文推断。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.仪不能脱2.然张仪感其怒答案：1.张仪不能逃脱2.但张仪被他的怒气所触动解析：注意“脱”为“逃脱”，“感其怒”为“被他的怒气所触动”。(23)简答题（4分）文中有哪两个人物的行为产生了对比？这种对比有何作用？答案：楚怀王与秦王的行为形成对比。楚怀王下令烹杀张仪，秦王却重用张仪，形成鲜明反差，突出了政治权谋与人性复杂。解析：通过对比人物行为，增强文本冲突感，深化主题。(24)分析鉴赏题（6分）请从语言特色角度，分析选文中的三个特殊句式。答案：1.“张仪不能脱”为省略句，省略了“所得”；2.“然张仪感其怒”为转折句，表意转折；3.“遂烹之”为判断句，也可视为省略句，省略主语。解析：文章语言简洁，句式多样，且通过句式变化增强表达效果。(25)理解性默写（1分）文中写道“终不为秦谋也”，请写出与“终”意思相同的一个文言虚词。答案：卒解析：“终”与“卒”同为“最终、最终地”之意。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《满江红·写怀》余生无计可消除，才下眉头，却上心头。举杯消愁愁更愁，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。——苏轼(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中用“眉头”“心头”来形容愁绪的反复缠绕B.诗歌蕴含了诗人对人生起伏起伏的态度C.用“风雨”“晴”来比喻人生的顺境与逆境D.诗歌表现了诗人的悲观消极心态答案：D解析：诗歌表现的是诗人豁达乐观的心境，而非悲观消极。(26)赏析题（9分）请从意象与语言风格方面，赏析这首诗。答案：这首诗选取“眉头”“心头”等意象，生动形象地表现了愁绪的反复无常，营造出一种细腻柔美的氛围。最后一句“也无风雨也无晴”通过“风雨”与“晴”的对比，将人生百态概括为一种超然物外的豁达情怀，语言风格含蓄深沉，情感丰富，富有哲理意味。解析：意象运用贴切，语言风格为婉约派典型，情感主旨为对人生起伏的释然态度。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（叙事/抒情/哲理类）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】每当深秋时节，我最喜欢去城郊的山上走一走。山上的树叶被风染上了金黄，踩着舒松的落叶，走过石阶，空气清冽，人也显得悠闲无虑。有时看见一位老人坐在山腰的石凳上，手中的烟斗泛着微光，仿佛在等待什么。我总是好奇，便凑近问：“大爷，您在这里等什么？”他微微一笑说：“等一个老朋友。”他还说，那朋友年轻时就爱登山，时常走这里，后来因为种种原因销声匿迹。他这种守候，让我想起了岁月，想起了那些还没说完的话，想起了还未走远的时光。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者通过描写深秋的山景，营造出肃杀荒凉的氛围B.文中运用象征手法，将“落叶”“烟斗”等意象象征时光流逝C.老人守候“老朋友”的行为体现出他对旧时光的眷恋D.作者旨在表达孤独感答案：C解析：C项正确，其他均为偏颇理解，B项只部分正确，D项缺少依据。(28)简答题（6分）文章中的“落叶”“石阶”“清冽的空气”分别象征了什么？答案：“落叶”象征时间的流逝；“石阶”象征人生的历程；“清冽的空气”象征心灵的纯净。解析：文中通过自然景物的描写，暗喻人生状态，意蕴深远。(29)赏析题（6分）请分析文中“老人守候老朋友”的情节在文章中的作用。答案：“老人守候老朋友”这一情节是文章的核心，通过这一细节展现了作者对时光流逝的感悟，以及人与人之间情感的延续。情节设计富有象征意味，是全文抒情的载体。解析：情节推动情感表达，为全文主旨服务。(30)问答题（8分）你认为文章传达了怎样的情感，这种情感是如何通过语言表现出来的？答案：文章传达了对时光流逝的感伤与对过往情感的怀念。这种情感通过环境描写（如“深秋”“落叶”等）和人物行为（如“守候”“观望”等）细腻表现，增强了文章的抒情性和感染力。解析：语言风格含蓄隽永，情感能力表达真挚。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为了倡导绿色出行，营造低碳环保的社会氛围，我校将于2025年4月18日（周五）上午9:00在操场举行“绿色出行”主题宣传活动。活动内容包括启动仪式、科普讲解、交通模型展示、绿色出行倡议书宣读等。请各班班主任于2025年4月15日前组织学生参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为倡导绿色出行，营造低碳环保的校园氛围，我校将于2025年4月18日（周五）上午9时在操场举行“绿色出行”主题宣传活动。活动包括启动仪式、科普讲解、交通模型展示、绿色出行倡议书宣读等。请各班班主任于2025年4月15日前组织本班学生积极参与，确保活动顺利进行。特此通知。校学生会2025年4月10日解析：格式完整，语气恰当，内容清晰具体。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个人在沙漠中迷失了方向，连水也没有。他只能选择在不同的地点寻找水源，但每次寻找都以失败告终。最后他靠着直觉和记忆，走进了绿洲。有人问他：“你是怎么找到绿洲的？”他回答：“因为我相信，不管走到哪里，心中都有一个方向。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：心中有方向，人生便不迷途意志的力量，往往决定了人能否在困境中找到出路。正如沙漠中那个迷失方向的人，虽然一次次寻求水源都归于失败，但他始终相信，心中有一个方向。正是这种信念，让他最终走出沙漠，抵达绿洲。方向，不仅是前进的指引，更是心灵的定力。在人生路上，方向如同灯塔，总能指引我们找到通往光明的道路。有人渴望成功，却没有明确目标；有人充实自己，却不知未来何在。方向，不是某个遥远的终点，而是当下努力的方向。只有心中有方向，才能在万变中不迷失自我。方向，来源于对理想的坚