2026年海南省语文专升本历年真题及答案

-2026年海南省语文专升本历年真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A.嫌恶（è）纤（qiān）维B.兴（xīng）奋纤（xiān）夫C.手电筒（dēng）载（zài）歌载舞D.倔强（jiàng）载（zǎi）入答案：B解析：B项中“兴”读作xīng，“纤”读作xiān，“载”读作zài，读音均正确，其余选项存在误读。(2)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.妥协无耻滥言B.赔偿声名鹊起C.矫饰陈词滥调D.明火执仗脍灸人口答案：B解析：B项均无错别字；A项“无耻滥言”应为“无耻谰言”；D项“脍灸人口”应为“脍炙人口”；C项“矫饰”无误。(3)下列成语使用有误的一项是（）A.他在商场上如鱼得水，首当其冲的总是他。B.这个方案虽然不完美，但差强人意。C.他语重心长地劝告我不要轻信谣言。D.她性格孤僻，却总能言简意赅地表达自己的想法。答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，A项中用它形容他在商场上表现突出是误用。(4)下列文言虚词在句中意思相同的一项是（）A.其：其（代词，他）学习之道，勤而好问；其（语气词）岂有仁者乐山？B.之：桃李不言，下自成蹊；久之，目似瞑，意暇甚。C.于：择贤而交，不患人之不己知；天之亡我，非战之罪也。D.者：万钟则不辩礼义而受之；马之千里者，一饭之恩。答案：C解析：“于”在句中均作介词，“于”表被动的含义，而非语气词。(5)下列句子中，没有语病的一项是（）A.虽然他很努力，但是成绩还是不好。B.明天会议要召开，关于这个会议的安排已经发到各科室。C.由于天气的关系，他们没有去郊游。D.我们要提高对语言规范的意识，抵制不规范语言的使用。答案：B解析：B项主干清晰，无语病；A项“虽然...但是”搭配不当，应为“虽然...但是...”。(6)下列句子中的加点字是通假字的是（）A.北冥有鱼，其名为鲲。B.然后叹曰：“此诚危急存亡之秋也。”C.持节云中，何日遣冯唐？D.通计一舟，为人五，为窗八。答案：D解析：D项“为”通“惟”，表示“只有”的意思，其余选项均无通假字。(7)下列句子中，没有使用比喻修辞手法的是（）A.离离原上草，一岁一枯荣。B.士别三日，即更刮目相待。C.项庄舞剑，意在沛公。D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。答案：C解析：C项使用的是借代，而非比喻。其余选项均属比喻类。(8)下列句中，与“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”使用相同修辞手法的一项是（）A.将军百战死，壮士十年归。B.看万山红遍，层林尽染。C.精卫衔石填东海，羽化而登仙。D.他就是一个巨人在说谎。答案：D解析：D项是借代，将“巨人”指代为“强有力的人物”；A、B、C均为意象描写，无借代。(9)下列句子中，是判断句的一项是（）A.天下为公。B.秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵。”C.不知其所以然。D.少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中。答案：A解析：A项“天下为公”为判断句，“为”表示判断；其余句子均为陈述句或描写句。(10)下列句子中，属于状语后置的一项是（）A.青，取之于蓝。B.不患人之不己知。C.遂率子孙荷担者三夫。D.以五十步笑百步。答案：B解析：B项“不患人之不己知”可理解为“不担心别人不了解自己”，是状语后置；其余均不符合结构。(11)《诗经·氓》中“其黄而陨”的“陨”含义是（）A.落下B.陨落C.坠毁D.凋零答案：D解析：“陨”在本文中意为“凋零、衰退”，泛指植物枯萎。(12)“关关雎鸠”中的“雎鸠”是一种（）A.鸡B.鹦鹉C.乌鸦D.鹡鸰答案：D解析：雎鸠是《诗经》中常见的一种鸟，象征忠诚，古代常指“䴗”，即乌鸦的一种。(13)下列诗句中，用典手法的是（）A.描绘青云，自矜不凡。B.子规夜夜啼，不闻人语声。C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。D.岂能尽言，墨染相思。答案：C解析：C项“落霞与孤鹜齐飞”引用自王勃《滕王阁序》，属于用典。其余为直写或比喻。(14)下列句子中，没有虚词的是（）A.其实不是这样。B.为人谋而不忠乎？C.未尝有也。D.久之，目似瞑，意暇甚。答案：C解析：C项“未尝有也”中不含虚词；其余项均有“其、乎、之”等虚词。(15)下列句子中，表达方式为描写的一项是（）A.读书破万卷，下笔如有神。B.是非曲直，岂有他哉？C.流水不腐，户枢不蠹。D.秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。答案：D解析：D项属于描写，其余项为议论或说明。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.纵一苇之所如，__________________。2.月明星稀，__________________。3.桃李不言，__________________。4.试问闲愁都几许？一川烟草，__________________。答案：1.凌万顷之茫然；2.乌鹊南飞；3.下自成蹊；4.满城风絮解析：均为《赤壁赋》《短歌行》《论语》《词人》中常见句子，考察对名句的整体记忆。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对理想和抱负的执着追求的是：__________________2.体现诗人对人生境遇的感慨的是：__________________答案：1.志在千里；2.落日楼头，断肠人在天涯解析：1项出自曹操《龟虽寿》，2项出自马致远《天净沙·秋思》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.吾不欲人之过我也，__________。2.且夫水之积也不厚，__________。答案：1.欲人之贤我也；2.则其负大舟也无力解析：1项出自《劝学》；2项出自《逍遥游》。(19)补写名句（1分）__________________，欲辩已忘言。答案：此时无声胜有声解析：出自白居易《琵琶行》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和__________________。答案：《孟子》解析：四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部儒家经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《史记》《战国策》《古文观止》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者曰：“臣奉使使王，无甚急事。王年少，臣未尝见王之先人也，王亦不闻先王之遗制乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有诸乎？无诸乎？”使者默然。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.威后问使者曰：“岁亦无恙耶？”2.书未发，威后问使者曰。3.不然。苟无岁，何有民？4.故有诸乎？无诸乎？答案：1.无恙：平安；2.发：发出；3.苟：如果；4.诸：之乎解析：1项“无恙”为古时对平安的称谓，2项“发”指“传送、发出”，3项“苟”表示假设，4项“诸”是“之乎”的合音。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.臣奉使使王，无甚急事。2.王亦不闻先王之遗制乎？答案：1.我奉命出使齐王，没有特别紧急的事情。2.大王难道没有听说过先王的制度吗？解析：1项注意“奉使使王”的双重“使”含义；2项强调“遗制”即祖先流传下来的制度。(23)简答题（4分）文中齐王的使者为什么会“默然”？答案：因为他意识到赵威后所提出的“民本思想”与齐王的执政理念存在根本矛盾，从而感到无言以对。解析：赵威后以“岁—民—君”的秩序来劝诫齐王，带出强烈的民本意识，与齐王的统治观念形成对比。(24)分析鉴赏题（6分）简要分析本文的写作手法及语言风格。答案：本文以对话体展开，语言质朴但富有哲理，通过简洁的问答投射出深刻的思想内容，体现出“民本”核心思想。解析：文章通过对“岁、民、君”三者的排列，体现了赵威后对民生的重视，采用对话形式增强表现力，语言风格简洁明了，富有慧语精神。(25)赏析题（9分）赏析“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”三问的作用。答案：三问层层递进，从自然物象到民生再到国君，体现了由外到内、由浅入深的逻辑思辨过程，层层深入地揭示了“民本”思想的重要性。解析：通过“岁”“民”“王”的顺序，将自然、大众与君主联系起来，构成严密的逻辑关系，也体现了赵威后对治国之道的深刻理解。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“风急天高猿啸哀”描写了诗人登高时所见的萧瑟自然景象。B.“无边落木萧萧下”运用了拟人的手法，表现秋景的苍凉之感。C.这首诗是杜甫晚年所作，表达了对人生际遇的感慨。D.“潦倒新停浊酒杯”写出了诗人因病不能饮酒，体现出孤寂。答案：B解析：B项“无边落木萧萧下”是客观描写，未拟人化；其余选项均正确。(27)赏析题（9分）赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”诗句的艺术手法和意境。答案：诗句采用对比手法，通过“落木萧萧”衰飒与“长江滚滚”壮阔的对比，表现出时间的流逝与人生坎坷的交织，营造出苍凉辽阔、壮阔中有哀愁的意境。解析：此联以景寓情，通过自然景观的壮阔与萧瑟暗示诗人内心的悲凉，体现了杜甫诗歌含蓄蕴藉、情景交融的特点。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（叙事/抒情/哲理类）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在春日的清晨，我走进了那座安静的小镇。阳光透过树梢洒落，仿佛整个世界都在缓缓呼吸。街道两旁的杏花开了，白得如雪，粉得如云，香得如醉。空气中漂浮着一丝温润的暖意，让人感觉是从大地深处升起的温柔。那里的人都很温柔，尤其是街角的一位老奶奶。她总是坐在那张褪了色的藤椅上，穿一件旧布衣，手里拿着一本书。当她看到我时，会微笑着打招呼，仿佛每句话都带着不加修饰的真诚。她的笑容像春日里第一朵绽放的桃花，透露着生命的美好。在小镇的一年时光里，我渐渐理解了生活的意义。这不是一个关于名利或野心的故事，而是一个关于温暖与自由的故事。每个人都在努力地过着自己的日子，不争不抢，却也不失趣味。这种生活方式，是我曾未曾体验过的。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过比喻手法，突出小镇的宁静与人间真情。B.文章采用了夹叙夹议，增强了哲理意味。C.文章以“杏花”作为全文的线索，贯穿全文。D.文章围绕“温柔”展开，表现出一种向善的情怀。答案：D解析：D项正确，全文围绕“温柔”展开，展现出对自然与人文温情的赞美；A项强调比喻，但文中重点在于情感表现；B项“夹叙夹议”不明显；C项“杏花”只是意象，并非线索。(29)赏析题（6分）赏析文中“她的笑容像春日里第一朵绽放的桃花，透露着生命的美好”一句的表达效果。答案：这句话运用了比喻手法，将老奶奶的笑容比作“春日第一朵绽放的桃花”，既突出了笑容的柔美与神秘，又赋予老奶奶一种象征性的意味，似乎她的存在就是生命中最温暖的瞬间。解析：通过“桃花”这一意象，表达出对生命力的赞美，使人物形象更加丰满，同时增加了文情的感染力。(30)问答题（8分）结合全文分析作者为什么会对小镇的生活感到“未曾体验过”？答案：作者身处繁忙都市，对“温柔”与“自由”缺乏感知，而小镇的生活节奏缓慢，人与人之间自然融洽，体现出一种不同于城市生活的宁静与纯真，因此让人感到陌生甚至震撼。解析：通过对比城市与小镇，作者突出了“温柔”与“自由”的价值，也表达了对现代生活疏离感的无奈。(31)分析鉴赏题（6分）分析文章的结构层次和行文思路。答案：文章以“春日的清晨”起笔，导入小镇的自然景象；接着描绘人物形象，突出小镇人的温情；最后通过对比与反思，点明小镇生活的意义，结构清晰，层层递进。解析：本文采用总—分—总的结构，从环境出发，引出人物，最后点明主题，思路分明，情感自然流露。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：随着城市化进程的加快，社区环境日益复杂，流浪宠物的数量不断上升。为防止因宠物弃养、流浪引发的安全问题，维护辖区居民的生活秩序与小区环境卫生，社区决定开展文明养宠活动，提倡居民依法养宠、科学养宠、文明养宠，不遗弃、不虐杀、不随意投放宠物。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的各位居民：近年来，随着城市居民生活水平的提高，许多家庭饲养宠物，给人们的生活增添了许多乐趣。然而，由于一些居民思想意识的落后，导致宠物弃养、流浪现象频发，不仅造成交通拥堵，还可能引发安全隐患，影响社区环境。为构建文明、和谐、安全的社区环境，我们倡议：1.养宠要依法，不乱丢弃，不虐待宠物；2.定期为宠物接种疫苗，防止疫情传播；3.保持宠物活动区域的卫生，共同维护小区整体环境。让我们携起手来，共建文明和谐的美好家园。倡议人：XXX2025年4月5日解析：倡议书结构完整，包含称呼、问题背景、倡议内容、结尾及落款，语言正式规范，符合文体要求