2026年贵州(专升本)语文考试真题附答案

-2026年贵州(专升本)语文考试真题附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中，字形全部正确的一项是（2分）A.蔚蓝蔚然而深秀B.谄媚礼尚往来C.不可名状锱铢必较D.言简意赅言简意赅答案：C解析：A项“蔚蓝”与“蔚然而深秀”中“蔚”字形正确；B项“礼尚往来”正确，但“谄媚”应为“谄媚”；C项两字均无错误；D项“言简意赅”书写无误。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（2分）A.这篇文章内容空洞，首当其冲地缺乏深度。B.他虽然年事已高，但精神抖擞，差强人意。C.班长总是把工作放在第一位，因此深受群众爱戴，简直是两全其美。D.大家齐心协力，终于扭转了形势，真是否极泰来。答案：D解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，此处语境不符；B项“差强人意”意为勉强令人满意，用来形容年事已高不恰当；C项“两全其美”形容做一件事顾及两方面，文段未体现；D项“否极泰来”指坏运到了尽头，好运就来了，符合语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.由于连日的暴雨，使这个地区农作物受损严重。B.班长、团支书、学习委员三人组成委员会，负责本班事务。C.他的一举一动都体现了那种不拘一格的风度。D.我们应当随时发现和解决工作中出现的问题。答案：D解析：A项缺主语，少“由于”后主语；B项“委员会”和“三人”搭配不当；C项“不拘一格”形容作风、行为多样，不适合形容风度；D项表述正确。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（2分）A.空中飞过一群白鸽，如同雪片般纯洁。B.他仿佛一位巨人，站在众人面前。C.天空飘着细雨，打在脸上丝丝入扣。D.那篇文章具有辟邪消灾的作用，令人焕然一新。答案：A解析：A项“如同雪片般纯洁”是明喻；B项“仿佛”是比喻，但未明确物体比喻；C项“打在脸上丝丝入扣”是拟人；D项“辟邪消灾”是夸张。(5)下列句子中，与“那句古诗真是脍炙人口”中“脍炙人口”搭配不当的一项是（2分）A.那段歌词让人难以忘怀，脍炙人口。B.那本书广受欢迎，脍炙人口。C.那场演讲声情并茂，脍炙人口。D.那位艺术家的画作艺术精湛，脍炙人口。答案：B解析：“脍炙人口”通常形容诗文等流传广泛，被人称赞，不适用于“一本书”这类实体。(6)下列文言词语中，古今异义的一项是（2分）A.会天大雨（《陈涉世家》）B.非若是也（《齐民要术》）C.君子曰（《劝学》）D.强秦以利晋（《烛之武退秦师》）答案：B解析：“非若是也”中“是”为古义“这样”，与现代“是”意义不同。(7)下列加点词属于使动用法的一项是（2分）A.足以极视听之娱（《兰亭集序》）B.然而不王者，未之有也（《齐桓晋文之事》）C.左右欲刃相如（《廉颇蔺相如列传》）D.使自己与尘世隔离（现代文）答案：C解析：C项“刃”是动词“用刀杀”的使动用法；A项“极”为形容词作动词；B项“王”为动词，但非使动；D项“使”为使动，但不是加点词。(8)下列文言虚词中，表示“然而”含义的一项是（2分）A.之B.其C.而D.所答案：C解析：C项“而”常用于连词，表示转折或递进；A项“之”常作助词；B项“其”可用于指代；D项“所”表示处所或所字结构。(9)下列句子中，属于判断句的一项是（2分）A.吾与汝毕力平险（《愚公移山》）B.明月几时有（《水调歌头》）C.此地有崇山峻岭，茂林修竹（《兰亭集序》）D.天下之大，黎元为本（《旧唐书》）答案：D解析：D项“天下之大，黎元为本”为判断句，“为”表示“是”；A项陈述行为；B项是疑问句；C项为描写句。(10)下列对《左传》《战国策》《史记》三部作品描述错误的一项是（2分）A.《左传》是编年体史书，重在记事B.《战国策》是国别体史书，重在记言C.《史记》是纪传体通史，开创了史传文学的先河D.《左传》和《战国策》均是由编者集合史料编成，非一人所作答案：D解析：《左传》由左丘明独立编写；《战国策》由刘向整理；《史记》为司马迁一人所著。(11)下列句子中，成语使用正确的一项是（2分）A.班长是个好学生，他课余时间总是如饥似渴地学习新知识。B.我们这年头如果再妄想‘闭门造车’，就很难有希望。C.他在这次项目中表现突出，真正是‘姗姗来迟’。D.这篇文章条理清晰，用词准确，真是‘不刊之论’。答案：B解析：B项“闭门造车”指不接触实际，不听取意见；A项“如饥似渴”形容读书或学习的态度，与“学习新知识”搭配正确；C项“姗姗来迟”用于形容人来得慢，与“表现突出”不符；D项“不刊之论”指不能修改的文章，适用于评论性文章而非说明文。(12)下列句子中，属于被动句的一项是（2分）A.王好战，请以战喻。B.见渔人，乃大惊。C.此所以学者不可以不深思而慎取也。D.见于王，王受之。答案：D解析：D项“见于王”属于被动句，“为……所”结构；A项陈述行为，无被动；B项“见”为主动，是被动，但结构不同；C项“此所以……”是判断句。(13)下列句子中，“之”为代词的一项是（2分）A.何陋之有（《陋室铭》）B.王尝语取之（《齐桓晋文之事》）C.君子之风（《论语·里仁》）D.青，取之于蓝（《劝学》）答案：A解析：A项“之”为代词，作宾语；B项“之”为代词，指代“人”；C项“之”为助词；D项“之”为代词，指代“青”。(14)下列诗句中，描写的是月色的一项是（2分）A.三山半落青天外B.举杯邀明月C.明月几时有D.登高壮观天地间答案：A解析：A项“三山半落青天外”形容远处山色与明月相映；B项“举杯邀明月”是比喻，非描写；C项“明月几时有”是设问句；D项“登高壮观天地间”表现高耸入云的山峰。(15)以下人物中，属于“建安文学”的代表诗人是（2分）A.曹操B.孟浩然C.王维D.白居易答案：A解析：A项“建安文学”以“三曹”为代表；B、C、D均是唐代诗人且非建安。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.知者乐水，______。2.既然不希求荣华富贵，__________。3.山重水复疑无路，__________。4.一语天然不费力，__________。答案：1.仁者乐山2.那么就可以安贫乐道3.柳暗花明又一村4.妙处不可言传解析：1.出自《论语·雍也》；2.出自朱熹《观书有感》；3.出自陆游《游山西村》；4.出自宋代赵孟頫《题画》。(17)理解性默写（2分，每空1分）1.《种树郭橐驼传》中，郭橐驼对种树的态度是“______，______”。2.《短歌行》中，曹操表达对人才渴望的句子是“______，______”。答案：1.其本性也不愿，只以种树为业2.山不厌高，海不厌深解析：1.出自柳宗元《种树郭橐驼传》，讲的是种树的态度；2.出自曹操《短歌行》，表达对贤才的渴望。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.“______，______。”2.“______，______。”答案：1.举杯邀明月，对影成三人2.青山依旧，几度夕阳红解析：1.诗句出自李白《月下独酌》；2.诗句出自明代《醉翁操》，用于描写夕阳之美。(19)补写名句（1分）“问渠那得清如许？______。”答案：为有源头活水来解析：出自朱熹《观书有感》，形容知识更新的重要性。(20)文学文化常识填空（1分）“______”是儒家思想的核心。答案：仁解析：儒家思想的核心是“仁”“礼”“义”等，其中“仁”为最重要的理念。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】太史公曰：夫秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。秦王既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也，才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。秦无仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富，自上古以来，未有不亡者也。陈涉之位，非尊也；其谋，非深也；其兵，非强也；其土，非广也；其众，非众也。然起于阡陌，而王诸侯，其势强于天下。【原文出处】《过秦论》贾谊(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.致万乘之势2.而倔起阡陌之中3.转而攻秦4.其势强于天下答案：1.达到2.振奋起来3.转身4.势力解析：1.“致”意为到达、达到；2.“倔”意为振奋、突然兴起；3.“转”意为改变方向，转而；4.“势”意为势力、情势。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.秦无仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富2.然起于阡陌，而王诸侯，其势强于天下答案：1.秦国没有孔子、墨翟那样的贤才，也没有陶朱、猗顿那样的财富2.然而从民间兴起，却能号令诸侯，其势力甚至超过天下解析：1.译出“无……之贤……之富”并体现托物起兴的写作特点；2.体现场景之间反差，“百姓”与“诸侯”的对比，体现秦亡的原因。(23)简答题（4分）下列人物与情节对应正确的一项是（4分）A.陈涉率领数千人反秦B.秦国拥有大量经济和政治资源C.陈涉偶然得志，误判形势D.秦朝曾拥有强大国力，但最后灭亡答案：D解析：短文中提到“秦无仲尼、墨翟之贤……而王诸侯”，并总结秦朝虽强大却终究灭亡，故选D。(24)分析鉴赏题（6分）下列对文段中写作手法的分析正确的一项是（6分）A.运用了对偶和对比的手法，突出秦朝的不可一世B.运用了拟人手法，增强了文章的文学性C.通过对比，强调陈涉虽微小却影响深远D.因果倒置，先讲亡国后讲原因答案：C解析：文中对陈涉的描述是“瓮牖绳枢之子”“迁徙之徒”，与秦朝“万乘之势”形成对比，体现其势力虽弱却反秦成功，突出对比手法。(25)赏析题（9分）下列对《过秦论》文风与主旨的分析错误的一项是（9分）A.本文采用了大量对偶句式，增强文势B.文章以历史事件为线索，逐层分析秦朝灭亡的原因C.作者通过现实与历史的结合，体现出“前事不忘，后事之师”的写作意图D.本文语言含蓄，揭示深层社会背景答案：D解析：《过秦论》语言明快有力，表达直白，而非含蓄，因此D项错误。A、B、C项均正确。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《行路难》其一李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【作者与朝代】唐代李白(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗描写了诗人饮酒时的慷慨之气，又流露出忧愤孤独B.诗中“冰塞川”“雪满山”意象优美，托物起兴，道尽行路之难C.“闲来垂钓碧溪上”和“忽复乘舟梦日边”暗含诗人希冀遇明主的意愿D.全诗情感起伏跌宕，展现了诗人对理想命运的追寻答案：A解析：A项错误，诗中“停杯投箸不能食”“拔剑四顾心茫然”等表现了诗人的绝望与无奈，而非慷慨；B、C、D项都符合诗歌内容。(27)赏析题（9分）赏析下列诗句的语言特色与情感表达（9分）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：这句诗运用了对偶句式的结构，语言雄浑豪迈，展现了诗人坚定的信念与积极向上的精神。诗中“长风”“云帆”富有象征意味，表现了诗人对实现理想的坚定志向。“破浪”“济沧海”两个动词形象地表现出意志坚定、努力奋斗，情感由忧愤转向希望和乐观，传达出诗人对中国古代知识分子精神的自信与不屈。解析：本题考查学生对诗句语言特色的把握以及情感脉络的理解。语言上强调对偶与象征，情感上由低沉转为积极，体现出诗人对理想坚定不移的追求。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-30题。【文章内容】或许是太久没回老家了，总觉得那里的空气格外清新，树木苍翠，自然生态完好如初。回到老屋，我一看那一排排整齐的稻田，恍然意识到自己已不是当初那个趴在窗台上数星星的孩子了。现在，我拥有了更多的责任和考量，而曾经的纯真与童趣仿佛只能藏在回忆中。家乡的秋风总带着几分凉意，却也给人以希望，仿佛连沉静的田野都藏着一个温暖的故事。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写家乡秋景，表达了对自然的赞美B.本文以回忆的方式，传达了对童年时光的喜爱C.文章采用象征手法，把秋风拟人化，寓意希望和温暖D.通过对老屋、稻田的描写，表达了对儿时生活的怀念答案：D解析：D项正确，文章通过“老屋”“稻田”等意象传达了对过去生活的怀念；A项表达的是“清新”，不是“赞美”；B项“赞美”不准确；C项“秋风”并非象征物。(29)赏析题（6分）分析“那里的空气格外清新”一句的作用（6分）答案：这句话是开篇点题句，意在为整篇文章定下清新自然的基调，同时也引出下文对家乡环境的描写。通过“空气清新”这一细节表现了作者对家乡自然环境的褒扬，起到铺垫作用。解析：本题考查句子在文中的作用，涉及情感基调、环境描写以及铺垫作用，需结合句意与上下文作答。(30)问答题（8分）作者通过对自然景物的描写，表达了怎样的情感？请结合文本分析（8分）答案：作者通过描写家乡的空气清新、田野苍翠等自然景物，表达了对童年时光的怀念与对家乡自然生态的热爱。这些细节描写唤起了作者内心深处的情感共鸣，使文章充满诗意与温情。如“秋风总带着几分凉意，却也给人以希望”一句，表现出对家乡带给自己的感受不仅是冷暖交错，更是希望与温暖交织，体现出作者对童年的眷恋。解析：本题考查对作者情感的把握，注重对文本细节的分析与情感归纳。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书（15分）材料：我校计划在校园内开展“绿色生活”主题活动，提倡环保理念，鼓励师生减少浪费、节约资源。请以所在班级的名义写一份倡议书，内容包括主题、目的、具体措施、呼吁与表态。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书近期，我校计划开展“绿色生活”主题活动，旨在倡导师生树立环保意识，从自身做起，践行低碳生活。为积极响应号召，我们班决定发起倡议：首先，从日常小事做起，如节约用电、珍惜用水、合理使用纸张。其次，提倡垃圾分类，不乱扔垃圾，保持教室整洁。再次，倡导绿色出行，鼓励步行、自行车或公共交通。让我们共同参与，养成良好习惯，为建设绿色校园贡献力量。XX班2025年4月5日解析：本题为倡议书写作，要求结构完整、语言得体、内容真实，体现环境意识与实际行动。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生如树，有人攀附高位，有人扎根大