2026年中职德育教师上岗核心考点试卷

2026年中职德育教师上岗核心考点试卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内）1.2026年中职德育工作的根本任务是（）。A.提高学生职业技能B.培养高素质技术技能人才C.立德树人D.促进学生就业创业2.根据《中华人民共和国职业教育法》，职业教育必须坚持（），实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与。A.以就业为导向B.德技并修C.产教融合D.全面发展3.习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论集中体现在“六个必须坚持”上，其中摆在首位的是（）。A.必须坚持自信自立B.必须坚持人民至上C.必须坚持守正创新D.必须坚持问题导向4.在中职德育课程体系中，对学生进行马克思主义基本观点教育，特别是辩证唯物主义和历史唯物主义教育的主渠道课程是（）。A.《职业生涯规划》B.《职业道德与法治》C.《经济政治与社会》D.《哲学与人生》5.教师职业道德规范的核心和灵魂是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表6.某中职生在实习期间，因操作失误给企业造成经济损失。根据法律规定，该生应当承担的责任属于（）。A.行政责任B.刑事责任C.民事责任D.违约责任7.在经济生活中，价值规律的基本表现形式是（）。A.商品价格围绕价值上下波动B.商品价值决定价格C.商品供求决定价格D.商品交换遵循等价交换原则8.毛泽东思想活的灵魂是实事求是、群众路线和（）。A.独立自主B.自力更生C.艰苦奋斗D.理论联系实际9.职业学校德育工作评价中，对学生的综合素质评价应坚持（）。A.结果评价为主B.过程评价为主C.过程性评价与终结性评价相结合D.定量评价为主10.“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益求精、专注、创新和（）。A.奉献B.协作C.爱国D.诚信11.在社会主义民主政治建设中，我国根本的政治制度是（）。A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度12.教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，不得对学生实施（）。A.批评教育B.变相体罚C.严厉管教D.纪律处分13.哲学上讲的“运动”是指（）。A.机械运动B.物理运动C.化学运动D.宇宙间一切事物和现象的变化和过程14.2025年修订的《未成年人保护法》确立了“六大保护”体系，其中不包括（）。A.家庭保护B.学校保护C.司法保护D.宗教保护15.职业道德具有行业性、广泛性、实用性、继承性和（）。A.理论性B.时代性C.随意性D.封闭性16.在市场经济条件下，资源配置主要通过（）来实现。A.计划机制B.市场机制C.行政手段D.法律手段17.我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和（）之间的矛盾。A.落后的社会生产B.不平衡不充分的发展C.经济发展水平不高D.社会治理能力不足18.职校生在确立职业目标时，应当遵循“择己所爱、择己所长、择世所需和（）。A.择己所利B.择人所优C.拜师学艺D.随波逐流19.在法律体系中，规定国家的根本制度和根本任务、具有最高法律效力的法律是（）。A.刑法B.民法典C.宪法D.教育法20.教师在处理课堂突发事件时，应遵循（）原则。A.冷静处理、化解矛盾B.严厉批评、杀一儆百C.赶出教室、课后处理D.立即叫家长21.下列选项中，属于社会公德主要内容的是（）。A.爱岗敬业B.办事公道C.爱护公物D.奉献社会22.“两点论”和“重点论”相统一的思想方法，源于唯物辩证法的（）。A.世界物质统一性原理B.矛盾普遍性和特殊性原理C.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面原理D.量变和质变辩证关系原理23.职业学校开展劳动教育，重点在于培养学生的（）。A.劳动价值观B.劳动技能C.劳动强度D.劳动时间24.根据劳动合同法，试用期最长不得超过（）。A.三个月B.六个月C.一年D.两年25.在职业生涯规划中，SWOT分析法中的“T”指的是（）。A.优势B.劣势C.机会D.威胁26.中国特色社会主义最本质的特征是（）。A.坚持社会主义制度B.坚持中国共产党领导C.坚持人民民主专政D.坚持依法治国27.教师在反思自己的教学行为时，最常用的反思模式是（）。A.行动研究B.经验总结C.观察法D.调查法28.下列属于我国公民基本政治权利的是（）。A.劳动权B.休息权C.选举权和被选举权D.物质帮助权29.在心理辅导中，倾听技术要求辅导者做到（）。A.积极关注、适当回应B.频频打断、纠正错误C.主观判断、随意评价D.沉默不语、毫无反应30.党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的（）。A.基础性、战略性支撑B.根本性、全局性保障C.关键性、决定性因素D.首要性、先导性工程二、多项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选、少选均不得分）31.中职德育课程《中国特色社会主义》的主要内容包括（）。A.中国特色社会主义的创立、发展和完善B.中国特色中国特色社会主义道路、理论、制度、文化C.“五位一体”总体布局D.“四个全面”战略布局E.世界多极化和经济全球化32.下列关于量变和质变辩证关系的说法，正确的有（）。A.量变是质变的必要准备B.质变是量变的必然结果C.质变体现并保留量变D.量变和质变相互渗透E.量变必然引起质变33.职业学校教师的“双师型”素质要求包括（）。A.具有扎实的专业理论基础B.具有较强的实践教学能力C.具备良好的行业职业道德D.拥有企业工作经历或相关资格证书E.必须是高级工程师34.社会主义核心价值观中，属于社会层面的价值准则是（）。A.富强B.自由C.平等D.公正E.法治35.依法治教的基本要求包括（）。A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究E.以言代法36.中职生常见的心理问题包括（）。A.学习适应不良B.人际交往障碍C.自我意识偏差D.情绪调节困难E.职业迷茫37.增强中职德育实效性的途径有（）。A.理论联系实际B.注重实践体验C.运用现代信息技术D.加强校园文化建设E.发挥榜样示范作用38.我国宪法规定，公民在法律面前一律平等，其含义包括（）。A.平等地享有宪法和法律规定的权利B.平等地履行宪法和法律规定的义务C.国家机关在适用法律时，对于任何公民的保护或者惩罚都是平等的D.任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权E.所有人的政治权利都是一样的39.职业道德对从业者的作用主要体现在（）。A.提升职业形象B.规范职业行为C.提高工作效率D.促进个人成长E.决定工资水平40.在哲学与人生教学中，引导学生树立正确人生观的教学方法有（）。A.案例教学法B.情境教学法C.讨论法D.讲授法E.填鸭式灌输法41.构建人类命运共同体理念的核心内涵包括（）。A.坚持对话协商，建设一个持久和平的世界B.坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界C.坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界D.坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界E.坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界42.教师在处理学生早恋问题时，正确的做法有（）。A.尊重学生的情感B.严厉斥责，公开批评C.正确引导，明确责任D.加强青春期教育E.偷看学生日记43.我国的基本经济制度包括（）。A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展B.按劳分配为主体、多种分配方式并存C.社会主义市场经济体制D.计划经济为主、市场调节为辅E.企业自主经营、自负盈亏44.职校生在进行创业准备时，需要考虑的因素有（）。A.市场调研B.资金筹措C.团队组建D.风险评估E.商业模式设计45.习近平文化思想强调的“两个结合”是指（）。A.把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合B.把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合C.把马克思主义基本原理同世界发展潮流相结合D.把马克思主义基本原理同中国革命文化相结合E.把马克思主义基本原理同人类文明优秀成果相结合三、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）46.只要努力奋斗，任何人都能实现自己的职业理想，不受客观条件限制。（）47.在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。（）48.民法典被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以“法典”命名的法律。（）49.职业学校的学生只需要学好专业技能，德育课程可有可无。（）50.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中。（）51.教师体罚学生，情节严重的，依法追究刑事责任。（）52.市场经济就是自由经济，政府不应进行任何干预。（）53.人的本质属性是社会属性，而不是自然属性。（）54.在劳动合同履行过程中，劳动者可以随时解除劳动合同，无需提前通知。（）55.中国特色社会主义进入新时代，意味着我国已经跨越了社会主义初级阶段。（）56.德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程。（）57.职业道德与法律都是调节人们行为的社会规范，二者没有区别。（）58.实践是认识的来源，也是检验真理的唯一标准。（）59.中职德育教师在教学中应当注重灌输式教学，确保知识点的准确传授。（）60.人生价值主要通过社会贡献来衡量，同时也包括自我价值的实现。（）四、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请在每小题的空格中填入正确答案）61.习近平指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有________、有仁爱之心。62.唯物辩证法的总特征是普遍联系和________。63.《中华人民共和国职业教育法》规定，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养________人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务水平提升的重要基础。64.民事主体在民事活动中的法律地位一律平等，这是民法________原则的体现。65.人的认识过程是两次飞跃的过程，第一次是从感性认识到理性认识，第二次是从________。66.党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在________。67.在职业生涯规划中，职业目标的确定通常包括短期目标、中期目标和________。68.社会主义法治的核心要求是________。69.职业学校心理健康教育的主要任务是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生________的心理品质。70.在经济活动中，商品的价值量是由生产该商品的________决定的。五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）71.简述新时代中职德育教师应具备的素养。72.简述矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理及其对中职生成长的指导意义。73.简述《劳动合同法》中关于劳动者解除劳动合同的规定。74.简述中职学校开展劳动教育的主要内容和途径。六、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）75.案例一：某中职学校数控班学生小李，性格内向，学习成绩一般，但在实操课上表现出极高的天赋和热情。然而，在一次理论课上，他偷偷玩手机被班主任张老师发现。张老师当众没收了手机，并严厉斥责：“你这种成绩差的学生，实操再好也没用，以后只能去流水线当苦力！”小李深受打击，从此情绪低落，实操课也提不起精神，甚至产生了厌学念头。问题：（1）请运用德育原则和教育法规的相关知识，分析张老师行为的错误之处。（6分）（2）如果你是张老师，你将如何运用恰当的教育方法帮助小李走出困境，重拾信心？（9分）76.案例二：某中职学校机电专业毕业生小王，入职某机械制造厂不到一个月，因操作不当导致一台精密仪器损坏，造成直接经济损失约2万元。企业人事部门依据公司规章制度，要求小王全额赔偿，并当场宣布解除劳动合同，且拒绝支付当月工资。小王不服，认为自己刚入职，未经充分培训，且规章制度未经过公示，不应承担全部责任。问题：（1）企业解除劳动合同并拒绝支付当月工资的做法是否合法？为什么？（7分）（2）针对此类纠纷，小王可以通过哪些法律途径维护自己的合法权益？（8分）七、教学设计题（本大题共1小题，共20分）77.请依据中职德育课程《哲学与人生》的相关内容，围绕“用发展的观点看人生”这一主题，设计一个45分钟的教学活动方案。要求：（1）明确教学目标（知识、能力、情感态度价值观）。（4分）（（2）明确教学重难点。（4分）（3）设计清晰的教学过程（导入、新课讲授、巩固提高、课堂小结）。（8分）（4）设计合理的板书框架或教学反思。（4分）参考答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.D5.C6.C7.A8.A9.C10.B11.A12.B13.D14.D15.B16.B17.B18.A19.C20.A21.C22.C23.A24.B25.D26.B27.A28.C29.A30.A二、多项选择题31.ABCD32.ABD33.ABCD34.BCDE35.ABCD36.ABCDE37.ABCDE38.ABCD39.ABCD40.ABCD41.ABCDE42.ACD43.ABC44.ABCDE45.AB三、判断题46.×47.√48.√49.×50.√51.√52.×53.√54.×55.×56.√57.×58.√59.×60.√四、填空题61.扎实学识62.永恒发展63.多元化技术技能64.平等65.理性认识回到实践66.农村67.长期目标68.依宪治国69.乐观、向上70.社会必要劳动时间五、简答题71.新时代中职德育教师应具备的素养包括：（1）政治素养：坚持正确的政治方向，拥护党的领导，深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想。（2）道德素养：为人师表，爱岗敬业，关爱学生，具有高尚的职业道德和人格魅力。（3）专业素养：具备扎实的马克思主义理论功底、教育学、心理学和德育专业知识。（4）能力素养：具备较强的教育教学能力、沟通协调能力、心理辅导能力和信息技术应用能力。（5）职业素养：了解行业企业发展，具备一定的职业指导能力，体现“双师型”特色。72.（1）辩证关系原理：①矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，贯穿于每一事物发展过程的始终。②矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。③二者是辩证统一的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。（2）指导意义：①中职生要认识到人生中遇到困难和挫折是普遍存在的（普遍性），不能逃避，要敢于面对。②要具体分析自身的问题和特点（特殊性），因材施教，制定适合自己的职业生涯规划。③要把共性与个性结合起来，既要遵循人才成长的普遍规律，又要发挥自己的特长和优势。73.《劳动合同法》规定，劳动者解除劳动合同分为以下几种情况：（1）协商解除：劳动者与用人单位协商一致，可以解除劳动合同。（2）提前通知解除：劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同；在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。（3）随时解除（用人单位过错）：用人单位有下列情形之一的，劳动者可以随时解除劳动合同：①未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的；②未及时足额支付劳动报酬的；③未依法为劳动者缴纳社会保险费的；④用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的；⑤因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的；⑥法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。74.中职学校开展劳动教育的主要内容和途径：（1）主要内容：①树立正确的劳动观念，崇尚劳动、尊重劳动；②掌握基本的劳动技能，具备胜任岗位的专业技术能力；③养成良好的劳动习惯和品质，培育精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。（2）主要途径：①课堂教学：在思政课、专业课中渗透劳动教育。②校内劳动：组织学生参与校园卫生保洁、环境美化、勤工助学等。③校外实践：通过实习实训、社会实践、志愿服务等形式，让学生在真实劳动场景中锻炼。④校园文化：开展劳动技能大赛、劳模进校园等活动，营造劳动光荣的氛围。六、案例分析题75.（1）张老师行为的错误之处：①违背了“尊重学生与严格要求相结合”的德育原则。张老师当众斥责学生，侮辱了学生的人格，伤害了学生的自尊心。②违背了“因材施教”原则。张老师仅以理论课成绩评价学生，忽视了小李在实操方面的天赋和特长。③违背了教育法规中关于教师职业道德的规定。《中小学教师职业道德规范》要求教师关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。张老师的话语带有明显的职业歧视，属于不当言行。④违背了“长善救失”原则。未能利用小李在实操上的优势来弥补其理论学习的不足，反而打击了其积极性。（2）如果我是张老师，我会采取以下措施：①私下沟通，真诚道歉。课后找小李谈心，承认自己当时言辞过激，伤害了他，并肯定他在实操课上的表现。②深入了解，寻找原因。询问小李玩手机的原因，是对理论课不感兴趣还是听不懂，以便对症下药。③挖掘亮点，增强自信。在实操课上公开表扬小李的操作技能，推荐他参加技能大赛，让他体验到成功的喜悦。③因势利导，促进转化。引导小李认识到理论对实操的指导作用，鼓励他为了实现“大国工匠”的梦想而学好理论，制定帮扶计划，帮助他提高理论成绩。76.（1）企业的做法不合法。①关于解除劳动合同：根据《劳动合同法》，劳动者在试用期内被证明不符合录用条件的，或者严重违反用人单位规章制度的，用人单位可以解除劳动合同。但小王刚入职，若“未经充分培训”导致操作不当，责任主要在企业（未履行培训义务）。若规章制度未经过公示，不能作为处罚依据。②关于拒绝支付当月工资：根据《劳动法》和《劳动合同法》，用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，向劳动者及时足额支付劳动报酬。企业因小王造成损失而拒发当月工资是违法的。对于经济损失，企业可依法要求赔偿，但每月扣除的部分不得超过劳动者当月工资的20%，且剩余工资不得低于当地最低工资标准。（2）小王可以采取的法律途径：①协商：与企业人事部门进行友好协商，争取通过和解解决纠纷。②调解：向本单位的劳动争议调解委员会，或者向企业所在地的乡镇、街道设立的劳动争议调解组织申请调解。③仲裁：向企业所在地的劳动人事争议仲裁委员会申请劳动仲裁。劳动仲裁是提起诉讼的前置程序。④诉讼：如果对仲裁裁决不服，可以在收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。七、教学设计题77.教学设计方案：用发展的观点看人生（1）教学目标①知识目标：理解世界是永恒发展的，掌握事物发展的状态（量变与质变）和趋势（前进性与曲折性）；懂得用发展