2026初中必读名著知识点：专题01 第一章《狗猫鼠》云名著《朝花夕拾》分章基础练习题（教师版）

《朝花夕拾》——基础练习——第一章——《狗·猫·鼠》

【名师赏读】

《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”。表达了对他们“对

弱者尽情折磨”“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的槽恶。作者追忆童年往事，就养的一只可爱的隐

鼠遭到摧残的经历,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

我们要像鲁远一样正确面对善与悉，树立正确的人生观、世界观。不被眼前的东西迷惑，坚持正义。

【一、选择题】

01、祖母给幼时的鲁迅讲关于猫的故事，她说猫是老虎的（A）。

A.师父B.徒弟C.兄弟D.母亲

02、猫教给了老虎很多本领，却没有教它（D）。

A.扑的方法B.捉的方法C.吃的方法D.上树的本领

03、鲁迅的床前贴着两张花纸，一张是“八戒招赘”，另一张是“（D）”。

A.大闹天宫B.黛玉葬花C.桃园结义D.老鼠成亲

04、老鼠的大敌其实并不是猫，而是（B）。

A.猫头鹰B.蛇C.狗D.兔子

05、幼时的鲁迅饲养了一只可爱的隐鼠，这只隐鼠是（D）。

A.闰土送的B.从集市买的

C.被猫咬伤，鲁迅救下的D.被蛇攻击后，鲁迅救下的

06、你知道鲁迅饲养的隐鼠最终被谁害死了吗？（C）

A.被猫咬死了B.被蛇吃掉了C.被长妈妈一脚踏死了D.被父亲扔到河里淹死了

07、少年鲁迅对猫持什么样的态度？（B）

A.喜爱B.仇视C.赞美D.冷漠

08、童年的鲁迅就不喜欢猫，原因是什么？（A）

A.他认为猫吃了他饲养的隐鼠B.他认为猫长相丑陋

C.他认为猫生性凉薄D.他认为猫阿谀奉承

09、以下哪项不是鲁迅先生仇猫的原因？（D）

A.凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，颇有些幸灾乐祸的感觉。

B.猫和狮虎同族，却天生一副媚态。

C.猫配合时的嗥叫，令人心烦。

D.猫对主人不够忠心。

10、在《自然史底国民通话》里，鲁迅发现了狗和猫成为仇家的原因是什么？（B）

A.猫在主人面前诋毁狗。

B.猫假装象蒙骗狗，导致狗被大家嗤笑。

C.狗到猫家里做客，猫只准备了鱼，狗很气愤。

D.猫在河里游泳溺水，狗见死不救。

11、《狗·猫·鼠》是一篇（B）

A.叙事散文B.议论散文C.抒情散文D.杂文

12、《狗·猫·鼠》写到了作者何种生活经历（C）

A.养狗B.养猫C.养隐鼠D.养兔子

13、鲁迅童年的时候，就觉得（B）有点妖气，对它没什么好感。

A.狗B.猫C.狐D.蛇

14、鲁迅先生认为猫的两个特点，正好同帝国主义和封建军阀的奴才们相似。由猫的配合写到人的配合，

特地举出去年海昌（C）在北京举行婚礼的情况，不是闲笔，更不是赘疣，而是为了反封建的需

要。

A.王氏B.李氏C.蒋氏D.周氏

15、《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了他们“对弱者

尽情折磨”、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残

的经历和感慨，表达了作者（A）。

A.对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨B.对父亲的悔恨与怀念

C.对旧中国人民麻木不仁的愤慨D.对保姆长妈妈的感激与怀念

16、在《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄

够了，才吃下去；第二，它与（A）同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；

第四，它吃了作者小时候心爱的一只隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但作者对猫是不会产生好感的，何

况它后来确实吃了小兔子！

A.狮虎B.狐狸C.蛇鼠D.鸡犬

17、《猫·狗·鼠》开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”是（A）

A、一种人B、两种人C三种人D四种人

【二、填空题】

01、在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是《狗·猫·鼠》。

02、《狗•猫•鼠》中，猫是暴虐残忍的象征，狗是指鲁迅一样的激进爱国的文人，鼠是遭到压迫的生活于

社会最低层的劳苦大众。

03、《狗•猫•鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是：《八戒招赘》、《老鼠成亲》。

04、《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因。《狗•猫•鼠》中，猫是暴虐残忍的象征“狗”是指鲁迅

一样的激进爱国的文人。

05、鲁迅借动物比喻人，表达对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《狗•猫•鼠》。

06、作者憎恨猫的特性猫偷鱼肉，深夜在树上大叫。

07、《狗猫鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”

弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经

历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

【三、简单题】

01、本文中猫和狗是怎样成为仇家的？

（1）动物开会，单缺了象，大伙议定让伙计去迎接他。

（2）狗拈到了这个差事，狗不认识象，大伙说象是驼背。

（3）狗去了，遇见一只猫，猫便弓起了脊梁，狗误认为猫就是象，带回去。大伙都嗤笑他，从此狗和猫

便成了仇家。

02、《狗•猫•鼠》中有关猫的故事有？

（1）德国童话中猫狗成仇的故事；

（2）日本“猫婆”的故事；

（3）中国古代“猫鬼”的故事。

（4）猫教老虎本领的故事。

03、作者怎样评价动物界的？

（1）动物不会啰嗦做作，它们率性真实，对就对，错就错，不去分辩。

（2）不会自命清高；

（3）虽有弱肉强食的凶残，但从不为此竖起所谓“公理正义”的旗子。

04、作者怎样评价人类的进步的？

（1）能直立行走是一大进步；

（2）能说话是一大进步；

（3）能写字写文章又是一大进步；

（4）但就开始堕落了，因为那时就开始说空话了。

05、作者仇猫的原因是什么？

（1）猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；

（2）与狮虎同族，却一副媚态；

（3）发情的时候到处叫，闹得别人心烦；

（4）以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；

（5）童年时总觉得猫有妖气；

（6）因为猫伤害了兔的儿女们。

06、祖母给我讲的猫的故事是怎样的？

猫是老虎的师父。猫教给虎扑的方法，捉的方法，吃的方法。老虎学完本领想杀掉猫，这样自己就是

最强的了。谁知猫跳上了树，老虎却只能在树下蹲着。原来猫早知道老虎的来意，还没教给它上树的本领。

07、正月十四的夜晚，我为什么不肯睡觉？

为了等候看老鼠成亲的仪式。

08、作者是如何认识隐鼠的？

有一回作者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音，推门进去，看见一条蛇伏在横梁上，看地上躺着

一匹隐鼠，口角流血，但两胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天隐鼠竟醒过来了，渐渐的

复了原，但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴。

09、隐鼠的结局是怎样的？

隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踩死了。

10、“老鼠数铜钱”的声音表示什么？

看到蛇来后，老鼠发出的绝望惊恐的叫声。

11、可怕的屠伯指什么？为什么？

（1）指蛇。

（2）蛇身体细长，鼠能到的地方蛇也能到。追逐的时间长，老鼠很难逃脱被捉的命运，所以当老鼠

“数铜钱”的时候已经是没有办法了。

12、我为何喜欢隐鼠？

（1）把它放到地上，会时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝踝。

（2）把它放在饭桌上，会捡吃些菜渣，舐舐碗沿。

（3）放在我的书桌上，则从容游行，看见砚台还会吃墨汁，很像父亲讲过的墨猴。

13、我是因为什么事决定与猫为敌的？

听长妈妈说是猫吃掉了我的隐鼠。

14、对于所见诸猫，我是如何报仇的？

（1）最先不过是追赶，袭击；

（2）后来愈加巧妙，能飞石击中它们的头；

（3）诱入空屋里面，打得它垂头丧气。

15、半年之后，我偶然得到了怎样的意外消息？

我的隐鼠不是被猫吃掉的，而是它要沿着长妈妈的腿爬上去，被她一脚踩死了。

16、到北京后我对猫的态度有了哪些变化？为什么会发生变化？

（1）对猫很客气，赶走而已，不到万不得已决不打伤它们。

（2）我认为猫做了偷鱼、乱叫的坏事时，人们会憎恶猫。但是人如果打伤了猫，猫就成为可怜的受

害者，这憎恶就会转移到作为人的我的身上。

【四、文段阅读】

（一）阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。

当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念!

我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于几所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭

击;后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，

此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄;况且中国毕生和猫打仗的

人也未必多，所以一切幅略、战绩,还是全部省略了罢。

（1）以上选文选自《朝花夕拾》中的哪一篇?

《狗·猫·鼠》

（2）就全篇而言，“我”仇猫的原因有哪些?(写出两个即可)隐鼠真实的死因是什么?

【答案】仇猫的原因有:猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去;它与狮虎同族，却天生

一副媚态;它老嗥叫，令人心烦;它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。隐鼠真实的死因是被长妈妈一脚踏死

的。

【解析】“我”仇猫的原因可从猫对捉到的猎物玩弄够了才吃、天生一副媚态、嗥叫令人心烦、吃了

小隐鼠等角度作答。隐鼠真实的死因可从被长妈妈一脚踏死的角度作答。

（二）阅读下面文本，完成下列各题。

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的

事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩的话，虫蛆也许是不干净的，但它们并没

有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵不妨说是凶残罢，但它们从来没有竖过“公理”“正义”的旗子，

使牺牲者直到被吃的时候为止，还有一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了自

然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话

尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。

假使真的有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么对于人类的这点小聪明，也许倒以为多事，正如我们

在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，

以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，

随俗来谈一谈，辩一辩了。

现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，

凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，

颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！

但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。

然而，这些口实，仿佛又是提起笔来的时候添出来的，虽然也像是当时涌上心来的理由。要说得可靠

一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看

书，睡觉的时候。当这些时候，我便要用长竹竿去攻击它们。（选自《狗·猫·鼠》）

（1）这段文字选自《朝花夕拾》中的《狗•猫•鼠》。《朝花夕拾》是鲁迅描写回忆童年生活的散文，共

十篇。

（2）请联系作品内容简单概括作者仇猫的原因。

1、玩弄和折磨猎物。2、有一副令人仇恨的媚态。3、它们的嗥叫令人心烦。

（3）作者在文中“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？

目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。

（4）作者写猫实质是指桑骂槐，请说说“猫”这个形象的象征意义是什么？

象征了与猫相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打着公理和正义的旗号欺压百姓的反动派御用的文人。

（5）这段文字表达了作者怎样的思想感情？

作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。

（6）结合选段分析作者的创作意图。

选段中鲁迅清算了猫的罪行：

第一、猫对自己捉到的雀鸟，总是玩弄够了，才吃下去；

第二、猫与狮虎同族，却天生一副媚态。鲁迅通过写“猫”这种动物，讽刺了生活中与猫相似的人。

（7）请结合选文内容，说说作品的艺术特色。

运用对比手法讽刺和批判所谓“正人君子”们的丑恶虚伪的嘴脸。作者将凶残却不坑害百姓的“鸷禽猛

兽”与打着“公理”“正义”的旗号的“正人君子”对比，强调有着“公理”“正义”的旗号的“正人君子”还比不上“鸷

禽猛兽”，讽刺意味极浓。

（三）【2019·湖南邵阳卷】名著阅读。

“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，又放走，

直到玩厌了，这才吃下去，颇与人们幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏牌气相同。

结合作品分析作者所表达的情感。

【答案】表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

【解析】题考查名著赏析。解答此题，要结合原著以及作者的创作意图作答。《狗•猫•鼠》是针对“正

人君子”的攻击所创作，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而

“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表达了对弱者

的同情和对暴虐者的憎恨。

（四）【2018·江苏初三单元测试】

《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集。从中我们可以从中看到早年

鲁迅的完整形象。

（1）用简洁的语言概括《朝花夕拾·猫鼠狗》中狗和猫成了仇家的原因。

（简答）一次，动物们要开会议事，让狗去请大象。结果狗将猫当成了大象请来了，受到动物们的嗤

笑。从此，狗和猫就成了仇家。

（详答）据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是

缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过

它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，

它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫

便成了仇家。

（2）《朝花夕拾》中少年时的“我”性格鲜明，请结合相关情节简要分析“我”的特点。（不少于三点）

1、热爱自然，如百草园的生活；

2、厌倦旧的教育方式（内容、制度等），如三味书屋的生活、怕背《鉴略》等；

3、富有爱心、善良、有正义感，如对长妈妈态度的变化、对猫的厌恶、对隐鼠的同情等。

【解析】这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和

阅读状态。因此，