《驿路梨花》针对性试题及答案解析

《驿路梨花》针对性试题及答案解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与字词积累（共10分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.芬芳（fēn）荒山野岭（líng）检查（jiǎn）喧嚣（xiāo）B.茅草（máo）清澈（chè）摩挲（sōu）蜿蜒（wān）C.篝火（gōu）蔚蓝（wèi）恍惚（huǎng）拾掇（duō）D.蜿蜒（yán）沉寂（jì）熹微（xī）驿站（yì）2.根据语境，在横线上填写恰当的成语。山路崎岖，前不着村后不着店，这座小屋就像雪中送炭，给过路的旅人带来了温暖。这让我们看到了雷锋精神在边疆的（）。二、内容理解与情节梳理（共20分）3.文章以“驿路梨花”为题，请简要概括小茅屋的来历。4.文中描写瑶族老奶奶这一人物形象时，侧重描写了她的哪些动作和神态？请结合原文分析。三、深度探究与主题分析（共30分）5.“驿路梨花处处开”是文章的文眼，请结合全文，谈谈你对标题“驿路梨花”含义的理解。6.文章运用了“层层剥笋”的写法，请简要分析这种写法的好处。7.“我”在文中起到了什么作用？请结合文中“我”的心理变化进行分析。四、拓展迁移（共40分）8.阅读下面材料，回答问题。材料一：雷锋出差一千里，好事做了一火车。材料二：在日常生活中，你是否也遇到过像“驿路梨花”一样的人？请结合自身经历，写一段话，谈谈你的感悟。试卷答案一、基础知识与字词积累1.D解析：*A项：喧嚣（xiāo），检查（chá）；*B项：摩挲（suō）；*C项：拾掇（duo）；*D项：注音均正确。2.薪火相传/代代相传解析：*题目中提到“小屋就像雪中送炭”，说明小屋在关键时刻提供了帮助。*“雷锋精神”在边疆的延续，比喻为火种或花朵的传递，因此使用“薪火相传”或“代代相传”最为恰当。二、内容理解与情节梳理3.小茅屋的来历：*解放军战士为了帮助过往旅客，在山间盖了一座小茅屋。*后来，瑶族老人和哈尼族姑娘知道了，常来照看、打扫。*“我们”来到这里后，也加入了照看小茅屋的行列。*瑶族老奶奶去世后，她的孙女（瑶族少女）继续守护小屋。解析：*本题考查对文章情节的梳理。文章采用层层剥笋的倒叙手法，通过“我”和小余的对话，引出小茅屋的历史。*回答时需按时间顺序，准确概括出“解放军建屋—老人照料—哈尼姑娘照料—‘我们’照料—孙女照料”这一脉络，不可遗漏关键人物。4.动作：蹒跚地走近、轻轻地走过去、慢慢地蹲下、细细地摸、轻轻地抚摸。神态：慈爱、心疼、欣慰。解析：*本题考查对人物描写手法（动作、神态）的分析。*关键在于从文中提取具体的动词（如“蹲下”、“摸”、“抚摸”），这些动作表现了老奶奶对这座小屋的喜爱和珍惜。*神态描写体现了她善良、无私、关爱他人的品质。三、深度探究与主题分析5.含义：*表层含义：指山路上盛开的洁白的梨花。*深层含义：指像梨花一样纯洁、美好、乐于助人的人（即瑶族老奶奶、哈尼族姑娘、解放军战士、“我”以及瑶族少女等）。解析：*本题是文章分析的重难点，考查标题的象征意义。*“驿路”点明了地点（边疆山路）和背景（旅途）。*“梨花”是线索，作者以花喻人，赞美了边疆各族人民心灵美好、乐于奉献的高尚品质，以及雷锋精神像种子一样生根发芽的主题。6.好处：*制造悬念：故事开始并未直接讲小屋的来历，而是先写“我们”发现小屋，再写老奶奶的故事，层层递进，引人入胜。*突出中心：通过一层层揭开谜底，展现了小茅屋的由来和守护者的变化，生动地表现了雷锋精神像种子一样在边疆生根发芽、代代相传的主题。*丰富内容：将不同时间、不同人物的故事串联起来，使文章结构严谨，内容充实。解析：*本题考查对文章结构（倒叙/插叙）及写作效果的分析。*“层层剥笋”即剥洋葱式的叙述方式，这种写法不是杂乱无章的，而是为了服务于“精神传承”这一中心思想，通过悬念的设置吸引读者阅读兴趣。7.作用：*线索人物：“我”是故事的叙述者和见证者，通过“我”的所见所闻，引出了小茅屋的历史。*参与者：“我”和同伴主动帮哈尼族大娘修补茅草屋，体现了“我”从被帮助到主动帮助的转变，象征着雷锋精神的传承。*心理变化：从起初的惊讶（发现小屋），到敬佩（听老奶奶讲故事），再到羞愧（反思自己只顾休息没帮忙），最后是决心（决定留下帮忙）。这种变化深化了文章主题。解析：*本题考查对次要人物作用的分析。*次要人物通常起线索作用、见证作用，或者通过其言行反衬主要人物或主题。*特别要注意分析“我”的心理变化，这反映了读者的情感共鸣和思想的升华。四、拓展迁移8.回答：*材料一解析：雷锋精神是无私奉献、助人为乐、全心全意为人民服务的精神。材料一体现了雷锋同志利用出差机会，在火车上主动帮助他人，不求回报。*材料二解析：（开放性试题，言之有理即可）生活中有很多像“驿路梨花”一样的人，例如：在公交车上为老人让座的年轻人、在暴雨中清理下水道的环卫工、在疫情期间坚守岗位的志愿者等。他们用自己的行动诠释了助人为乐的雷锋