2026年江苏省苏教版初中语文下册第7单元同步练习题

2026年江苏省苏教版初中语文下册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春日的阳光像金色的瀑布，倾泻在校园的每一个角落，唤醒沉睡的花朵。”A.比喻、拟人B.比喻、排比C.拟人、反复D.夸张、设问解析：本题考查修辞手法辨析。句子中“阳光像金色的瀑布”运用了比喻，将阳光比作瀑布，生动形象；同时“唤醒沉睡的花朵”运用了拟人，赋予花朵人的情态。选项A准确概括了两种修辞手法，故为正确答案。选项B“排比”错误，选项C“反复”错误，选项D“设问”错误，均与原文不符。2.分析《阿长与〈山海经〉》中人物形象塑造的特点。文章通过描写阿长的外貌、语言、动作等细节，展现了她淳朴善良、勤劳能干的性格特点，同时突出了“我”对《山海经》的渴望和阿长对“我”的关爱。这种塑造方式属于A.正面描写与侧面描写结合B.外貌描写与心理描写结合C.动作描写与语言描写结合D.直接描写与间接描写结合解析：本题考查人物形象塑造方法。文章既直接描写了阿长的外貌、语言、动作（如“一年到头，她都在劳作”），又通过“我”的渴望和阿长的行为侧面烘托人物形象。选项A“正面描写与侧面描写结合”准确概括了这种手法，故为正确答案。其他选项均片面或错误。3.《老王》中“老王”这一人物形象具有怎样的象征意义？A.象征旧社会的底层人民B.象征知识分子的清高C.象征传统文化的传承D.象征现代社会的冷漠解析：本题考查人物象征意义。老王作为旧社会底层劳动人民的代表，其善良、正直、坚韧的品质展现了人性的光辉，同时暗示了社会对弱势群体的关怀缺失。选项A“象征旧社会的底层人民”最符合文本主旨，故为正确答案。其他选项均与文本不符。4.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事例表现叶圣陶先生严谨治学的精神？A.叶圣陶先生修改文章的细节B.叶圣陶先生对学生的严格要求C.叶圣陶先生的生活作风D.以上都是解析：本题考查人物品质分析。文章通过描写叶圣陶先生修改文章的“圈点勾画”、对学生的“耐心指导”以及生活上的“朴素谦逊”等事例，全面展现了他严谨治学的精神。选项D“以上都是”最全面，故为正确答案。5.《紫藤萝瀑布》中，作者从紫藤萝瀑布的哪些方面展开描写？A.色彩、形态、声音B.色彩、形态、动态C.色彩、声音、气味D.形态、动态、气味解析：本题考查景物描写分析。文章重点描写了紫藤萝瀑布的“紫色浓淡相宜”、花朵的“动态变化”以及整体“繁茂的形态”，声音和气味未作重点描写。选项B“色彩、形态、动态”最符合文本内容，故为正确答案。6.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了怎样的思想？A.仁爱思想B.中庸思想C.知行合一思想D.诚信思想解析：本题考查经典名句理解。该句出自《论语•颜渊》，强调推己及人，是孔子“仁”思想的核心体现。选项A“仁爱思想”最准确，故为正确答案。其他选项均与该句主旨不符。7.《春》中，朱自清先生运用了哪些感官描写来表现春天的生机？A.视觉、听觉、嗅觉B.视觉、触觉、味觉C.听觉、触觉、嗅觉D.视觉、触觉、味觉解析：本题考查感官描写分析。文章通过描写“草色”、“花香”（嗅觉）、“春风拂面”（触觉）、“鸟鸣”（听觉）等，多角度展现春天的生机。选项A“视觉、听觉、嗅觉”最全面，故为正确答案。8.《背影》中，父亲的“背影”具有怎样的象征意义？A.象征父亲的辛劳B.象征父子情深C.象征人生的艰难D.象征传统文化的厚重解析：本题考查象征意义分析。父亲的“背影”不仅是父亲形象的具体展现，更象征着父爱的深沉、人生的艰难以及时代背景下普通劳动者的形象。选项C“象征人生的艰难”最符合文本深层含义，故为正确答案。9.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”体现了怎样的教育理念？A.因材施教B.学思结合C.循序渐进D.教学相长解析：本题考查教育理念辨析。该句出自《论语•为政》，强调通过复习旧知识获得新体会，是孔子“教学相长”思想的重要体现。选项D“教学相长”最准确，故为正确答案。其他选项均与该句主旨不符。10.《阿长与〈山海经〉》中，“我”对《山海经》的渴望与阿长的哪些行为形成对比？A.阿长对“我”的关心B.阿长对《山海经》的了解C.阿长对“我”的误解D.阿长对工作的认真解析：本题考查人物行为对比分析。文章通过阿长“买书时的犹豫”、对“我”的“物质奖励”等行为，与“我”对《山海经》的精神渴望形成鲜明对比，突显了人物性格。选项A“阿长对‘我’的关心”最符合文本内容，故为正确答案。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油是____________________的体现。解析：填空处应填“善良”。老王在自身困难时仍为“我”送来鸡蛋和香油，体现了他的淳朴善良。2.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应具备____________________的品质。解析：填空处应填“严谨”。文章强调教师应严谨治学，认真对待每一项工作。3.《紫藤萝瀑布》中，作者从“花瀑”、“花穗”、“花”三个层次展开描写，体现了____________________的写作手法。解析：填空处应填“由整体到局部”。作者先描写整体瀑布，再逐步聚焦到局部细节。4.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”体现了____________________的学习态度。解析：填空处应填“积极主动”。该句强调学习与实践相结合，体现了主动学习的态度。5.《背影》中，父亲买橘子的过程主要运用了____________________描写。解析：填空处应填“动作”。文章详细描写了父亲攀爬月台、买橘子的动作细节。6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是____________________。解析：填空处应填“对‘我’的关爱”。阿长虽不识字，但得知“我”渴望《山海经》后，尽力满足。7.《春》中，朱自清先生用“盼望着，盼望着”开篇，运用了____________________的修辞手法。解析：填空处应填“反复”。通过反复强调“盼望”，突出对春天的期待。8.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现了____________________的教育思想。解析：填空处应填“虚心学习”。该句强调从他人身上学习，体现了谦虚好学的态度。9.《紫藤萝瀑布》中，作者将紫藤萝比作“瀑布”，运用了____________________的修辞手法。解析：填空处应填“比喻”。将紫藤萝比作瀑布，生动形象。10.《背影》中，文章的叙事视角是____________________视角。解析：填空处应填“第一人称”。文章以“我”的视角回忆父亲背影，具有真实感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油是“我”主动购买的，体现了老王的慷慨大方。解析：错误。鸡蛋和香油是老王主动送来的，并非“我”购买，体现的是老王的善良。2.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应“但教学生，不教自己”，这一观点正确。解析：错误。叶圣陶先生强调教师应“教学相长”，既要教学生，也要不断自我提升。3.《紫藤萝瀑布》中，作者通过描写紫藤萝的凋谢来表现生命的脆弱。解析：错误。文章重点描写紫藤萝的繁茂与生机，象征生命的顽强。4.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调的是复习的重要性，与“学而时习之”主旨相同。解析：正确。两句话都强调学习与实践相结合，体现了孔子对学习的重视。5.《背影》中，父亲的“背影”是文章最核心的意象，具有象征意义。解析：正确。父亲的背影不仅是具体形象，更象征着父爱与人生艰难。6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》是因为她喜欢这本书。解析：错误。阿长不识字，买书是源于对“我”的关爱，而非个人喜好。7.《春》中，朱自清先生用“盼望着，盼望着”开篇，运用了排比的修辞手法。解析：错误。该句运用的是反复的修辞手法，而非排比。8.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调的是向他人学习的态度，与“己所不欲，勿施于人”主旨不同。解析：正确。前者强调学习，后者强调推己及人，主旨不同。9.《紫藤萝瀑布》中，作者通过描写紫藤萝的动态变化，展现了生命的活力。解析：正确。文章描写花朵的飘落与生长，象征生命的循环与希望。10.《背影》中，文章的叙事者是“我”的父亲，而非“我”。解析：错误。文章以“我”的视角叙述，叙事者是“我”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《老王》中“我”和老王之间的情感关系。参考答案：“我”和老王之间是平等互助、相互关爱的关系。“我”一家曾帮助老王，老王则送来鸡蛋和香油表达感谢，体现了底层人民的淳朴善良。尽管老王生活艰难，但他始终保持尊严，这种精神也感染了“我”，使“我”更加尊重和理解他人。2.分析《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生的教育思想。参考答案：叶圣陶先生的教育思想主要体现在“严谨治学”、“教学相长”等方面。他强调教师应认真对待每一项工作，不断自我提升；同时主张师生相互学习，共同进步。这些思想对现代教育仍具有重要启示意义。3.《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝瀑布具有怎样的象征意义？参考答案：紫藤萝瀑布象征着生命的顽强与希望。作者通过描写瀑布的繁茂与生机，联想到生命的循环与延续，表达了在困境中仍应积极向上的生活态度。4.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”体现了怎样的学习态度？参考答案：该句体现了“学思结合”的学习态度。孔子强调学习与实践相结合，通过不断复习和思考，才能真正掌握知识，获得快乐。5.《背影》中，父亲的“背影”具有怎样的艺术表现力？参考答案：父亲的“背影”具有丰富的艺术表现力。通过动作描写（攀爬月台、买橘子），展现了父亲的形象；同时，这一背影象征着父爱、责任和人生艰难，具有深刻象征意义。6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象有何特点？参考答案：阿长的人物形象具有淳朴善良、勤劳能干、关心他人等特点。尽管她不识字，但始终关心“我”的愿望，尽力满足，体现了底层劳动人民的美好品质。7.《春》中，朱自清先生运用了哪些感官描写来表现春天的生机？参考答案：朱自清先生运用了视觉（草色、花）、听觉（鸟鸣）、嗅觉（花香）、触觉（春风）等多种感官描写，多角度展现春天的生机与活力。8.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现了怎样的教育理念？参考答案：该句体现了“虚心学习”的教育理念。孔子认为无论与谁相处，都能学到东西，强调从他人身上学习的重要性，体现了谦虚好学的态度。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。“她是一个典型的中国妇女，勤劳、善良，但思想有些封建。她给‘我’买《山海经》的过程，既体现了她对‘我’的关爱，也反映了当时社会底层女性的局限性。”结合《阿长与〈山海经〉》的内容，分析阿长的人物形象。参考答案：阿长是一个勤劳善良、淳朴厚道的底层劳动妇女。她虽不识字，但得知“我”渴望《山海经》后，尽力满足，体现了对“我”的关爱；同时，她受封建思想影响，认为给“我”买书是“我”的奢望，反映了当时社会底层女性的局限性。这一形象既真实又具有典型性。2.阅读下列材料，回答问题。“叶圣陶先生认为，教师不仅要教学生知识，更要教学生做人。他一生严谨治学，认真对待每一项工作，这种精神值得我们学习。”结合《叶圣陶先生二三事》的内容，谈谈你对叶圣陶先生教育思想的理解。参考答案：叶圣陶先生的教育思想强调“教学相长”和“严谨治学”。他认为教师应不断自我提升，与学生共同进步；同时要认真对待每一项工作，以严谨的态度对待教育。这种思想对现代教育仍具有重要启示意义，提醒我们教师应既是知识的传授者，也是学生的榜样。3.阅读下列材料，回答问题。“紫藤萝瀑布的繁茂与生机，让作者联想到生命的循环与延续，从而获得了战胜困境的勇气。”结合《紫藤萝瀑布》的内容，谈谈你对生命意义的理解。参考答案：紫藤萝瀑布象征着生命的顽强与希望。作者通过观察瀑布的繁茂与生机，联想到生命的循环与延续，认识到即使面对困境，生命仍充满希望。这启示我们应积极面对生活，珍惜生命中的美好时光。4.阅读下列材料，回答问题。“父亲的‘背影’是《背影》中最核心的意象，它不仅展现了父亲的形象，更象征着父爱、责任和人生艰难。”结合《背影》的内容，谈谈你对“背影”这一意象的理解。参考答案：父亲的“背影”是《背影》中最核心的意象。通过动作描写（攀爬月台、买橘子），展现了父亲的形象；同时，这一背影象征着父爱、责任和人生艰难，具有深刻象征意义。这一意象使文章情感真挚，令人动容。5.阅读下列材料，回答问题。“阿长是一个典型的中国妇女，勤劳、善良，但思想有些封建。她给‘我’买《山海经》的过程，既体现了她对‘我’的关爱，也反映了当时社会底层女性的局限性。”结合《阿长与〈山海经〉》的内容，分析阿长的人物形象。参考答案：阿长是一个勤劳善良、淳朴厚道的底层劳动妇女。她虽不识字，但得知“我”渴望《山海经》后，尽力满足，体现了对“我”的关爱；同时，她受封建思想影响，认为给“我”买书是“我”的奢望，反映了当时社会底层女性的局限性。这一形象既真实又具有典型性。6.阅读下列材料，回答问题。“叶圣陶先生认为，教师不仅要教学生知识，更要教学生做人。他一生严谨治学，认真对待每一项工作，这种精神值得我们学习。”结合《叶圣陶先生二三事》的内容，谈谈你对叶圣陶先生教育思想的理解。参考答案：叶圣陶先生的教育思想强调“教学相长”和“严谨治学”。他认为教师应不断自我提升，与学生共同进步；同时要认真对待每一项工作，以严谨的态度对待教育。这种思想对现代教育仍具有重要启示意义，提醒我们教师应既是知识的传授者，也是学生的榜样。7.阅读下列材料，回答问题。“紫藤萝瀑布的繁茂与生机，让作者联想到生命的循环与延续，从而获得了战胜困境的勇气。”结合《紫藤萝瀑布》的内容，谈谈你对生命意义的理解。参考答案：紫藤萝瀑布象征着生命的顽强与希望。作者通过观察瀑布的繁茂与生机，联想到生命的循环与延续，认识到即使面对困境，生命仍充满希望。这启示我们应积极面对生活，珍惜生命中的美好时光。8.阅读下列材料，回答问题。“父亲的‘背影’是《背影》中最核心的意象，它不仅展现了父亲的形象，更象征着父爱、责任和人生艰难。”结合《背影》的内容，谈谈你对“背影”这一意象的理解。参考答案：父亲的“背影”是《背影》中最核心的意象。通过动作描写（攀爬月台、买橘子），展现了父亲的形象；同时，这一背影象征着父爱、责任和人生艰难，具有深刻象征意义。这一意象使文章情感真挚，令人动容。9.阅读下列材料，回答问题。“阿长是一个典型的中国妇女，勤劳、善良，但思想有些封建。她给‘我’买《山海经》的过程，既体现了她对‘我’的关爱，也反映了当时社会底层女性的局限性。”结合《阿长与〈山海经〉》的内容，分析阿长的人物形象。参考答案：阿长是一个勤劳善良、淳朴厚道的底层劳动妇女。她虽不识字，但得知“我”渴望《山海经》后，尽力满足，体现了对“我”的关爱；同时，她受封建思想影响，认为给“我”买书是“我”的奢望，反映了当时社会底层女性的局限性。这一形象既真实又具有典型性。10.阅读下列材料，回答问题。“叶圣陶先生认为，教师不仅要教学生知识，更要教学生做人。他一生严谨治学，认真对待每一项工作，这种精神值得我们学习。”结合《叶圣陶先生二三事》的内容，谈谈你对叶圣陶先生教育思想的理解。参考答案：叶圣陶先生的教育思想强调“教学相长”和“严谨治学”。他认为教师应不断自我提升，与学生共同进步；同时要认真对待每一项工作，以严谨的态度对待教育。这种思想对现代教育仍具有重要启示意义，提醒我们教师应既是知识的传授者，也是学生的榜样。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.D5.B6.A7.A8.C9.D10.A二、填空题1.善良12.严谨13.由整体到局部14.积极主动15.动作2.对“我”的关爱17.反复18.虚心学习19.比喻20.第一人称三、判断题1.×22.×23.×24.√25.√26.×27.×28.√29.√30.×四、简答题1.“我”和老王之间是平等互助、相互关爱的关系。“我”一家曾帮助老王，老王则送来鸡蛋和香油表达感谢，体现了底层人民的淳朴善良。尽管老王生活艰难，但他始终保持尊严，这种精神也感染了“我”，使“我”更加尊重和理解他人。2.叶圣陶先生的教育思想主要体现在“严谨治学”、“教学相长”等方面。他强调教师应认真对待每一项工作，不断自我提升；同时主张师生相互学习，共同进步。这些思想对现代教育仍具有重要启示意义。3.紫藤萝瀑布象征着生命的顽强与希望。作者通过描写瀑布的繁茂与生机，联想到生命的循环与延续，表达了在困境中仍应积极向上的生活态度。4.该句体现了“学思结合”的学习态度。孔子强调学习与实践相结合，通过不断复习和思考，才能真正掌握知识，获得快乐。5.父亲的“背影”具有丰富的艺术表现力。通过动作描写（攀爬月台、买橘子），展现了父亲的形象；同时，这一背影象征着父爱、责任和人生艰难，具有深刻象征意义。6.阿长的人物形象具有淳朴善良、勤劳能干、关心他人等特点。尽管她不识字，但始终关心“我”的愿望，尽力满足，体现了底层劳动人民的美好品质。7.朱自清先生运用了视觉（草色、花）、听觉（鸟鸣）、嗅觉（花香）、触觉（春风）等多种感官描写，多角度展现春天的生机与活力。8.该句体现了“虚心学习”的教育理念。孔子认为无论与谁相处，都能学到东西，强调从他人身上学习的重要性，体现了谦虚好学的态度。五、应用题1.阿长是一个勤劳善良、淳朴厚道的底层劳动妇女。她虽不识字，但得知“我”渴望《山海经》后，尽力满足，体现了对“我”的关爱；同时，她受封建思想影响，认为给“我”买书是“我”的奢望，反映了当时社会底层女性的局限性。这一形象既真实又具有典型性。2.叶圣陶先生的教育思想强调“教学相长”和“严谨治学”。他认为教师应不断自我提升，与学生共同进步；同时要认真对待每一项工作，以严谨的态度对待教育。这