2026年天津市人教版初中语文上册第4单元同步练习题

2026年天津市人教版初中语文上册第4单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在树叶上挥洒着绚丽的色彩。”A.比喻（暗喻）B.比喻（明喻）C.拟人D.夸张【答案】B【解析】该句将“秋风”比作“画家”，使用了“像”的比喻词，属于明喻。暗喻需用“是”“成为”等连接，拟人赋予事物人类行为，夸张则夸大其词。选项B准确描述了句子的修辞手法。2.分析《紫藤萝瀑布》中“花瀑”“花穗”“花串”三个词语的描写效果。A.仅表现藤萝数量多B.仅表现藤萝形态美C.既表现数量又表现形态，形成递进式描写D.仅用于渲染气氛【答案】C【解析】三个词语从整体到局部、从动态到静态依次描写，既突显藤萝的繁茂（数量），又展现其形态（瀑布状、穗状、串状），构成层次丰富的画面感。选项C全面概括了描写作用。3.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句体现了作者怎样的写作特点？A.逻辑推理B.直接抒情C.借景抒情D.引用典故【答案】C【解析】作者通过春风的触感联想到母爱，将自然景物与个人情感结合，属于典型的借景抒情手法。选项A、B、D均与句子的表达方式不符。4.《背影》中父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”的描写，主要表现了父亲的什么特征？A.勇敢果断B.慈爱细心C.愚笨固执D.懒惰无能【答案】B【解析】父亲为买橘子不惜冒险，动作描写细致入微，突出其关爱儿子的责任感。选项A、C、D与文本信息矛盾。5.《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”一句，体现了作者怎样的观察角度？A.宏观描写B.细节刻画C.动态观察D.静态观察【答案】C【解析】句子通过描写鸟儿的动态行为（安巢、呼朋引伴、卖弄喉咙）展现春天的生机，属于动态观察。选项A、B、D均未涵盖句子的核心特征。6.《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，主要运用了哪种描写方法？A.外貌描写B.动态描写C.心理描写D.语言描写【答案】B【解析】“钻”字生动表现了小草破土而出的动态过程，属于动态描写。选项A仅描述外表，C、D与句子内容无关。7.《紫藤萝瀑布》中“每一朵盛开的花就像是一个张满了帆的船”一句，主要体现了作者怎样的联想？A.对紫藤萝形态的直白描述B.对航海生活的向往C.将花开比作船帆的比喻联想D.对童年记忆的追溯【答案】C【解析】句子将花开的形态比作船帆，属于比喻联想，而非其他选项所述内容。选项A未体现比喻，B、D与文本无关。8.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”一句，主要表现了父亲的什么形象？A.儿子眼中的陌生人B.朴实节俭的劳动者C.感情深沉的亲人D.身体衰弱的老人【答案】B【解析】衣着描写（黑布小帽、大马褂、深青布棉袍）突出父亲朴素节俭的形象。选项C、D未全面涵盖，A与文本矛盾。9.《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，主要运用了哪种修辞手法？A.拟人B.比喻C.夸张D.排比【答案】A【解析】将“星星”赋予“眨呀眨”的动作，属于拟人手法。选项B虽含比喻成分，但核心是赋予动态。C、D与句子特征不符。10.《紫藤萝瀑布》中“每一朵花都是我见过最美丽的花”一句，主要体现了作者怎样的情感变化？A.对紫藤萝的简单赞美B.从悲伤到喜悦的情感升华C.对自然之美的漠视D.对生命意义的质疑【答案】B【解析】该句出现在作者看到紫藤萝后，情感从之前的感伤转向对生命美好的肯定，体现情感升华。选项A、C、D均与文本信息不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春》中“像春草一样向上生长”一句，体现了春天怎样的特点？_________【答案】生命力旺盛【解析】句子通过春草的生长状态，比喻春天充满生机与活力，突出其生命力旺盛的特点。2.《背影》中父亲买橘子时“蹒跚地走到铁道边”的动作描写，表现了父亲怎样的身体状态？_________【答案】年迈体衰【解析】“蹒跚”形容步履不稳，暗示父亲年事已高，身体不便。3.《紫藤萝瀑布》中“花瀑”“花穗”“花串”三个词语的描写顺序，体现了作者怎样的观察角度？_________【答案】由整体到局部【解析】三个词语依次从宏观（瀑布）到微观（穗、串）描写，展现作者的观察层次。4.《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了”一句，体现了春天怎样的特点？_________【答案】充满生机【解析】鸟儿活跃、欢快的动态描写，表现春天万物复苏、生机勃勃的景象。5.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂”一句，主要表现了父亲的什么形象？_________【答案】朴实节俭【解析】衣着描写（黑布）暗示父亲生活朴素、节俭。6.《紫藤萝瀑布》中“每一朵盛开的花就像是一个张满了帆的船”一句，主要运用了哪种修辞手法？_________【答案】比喻【解析】将花开比作船帆，使用了“就像”的比喻词，属于明喻。7.《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，主要描写了小草的什么特点？_________【答案】顽强的生命力【解析】“钻”字表现小草冲破阻碍生长的动态，突出其生命力。8.《背影》中父亲“慢慢探身下去，尚不大难”的描写，体现了父亲怎样的性格？_________【答案】关爱儿子【解析】父亲不顾自身不便为儿子买橘子，体现其深沉的父爱。9.《紫藤萝瀑布》中“花瀑”“花穗”“花串”三个词语的描写效果，主要体现了作者的什么写作特点？_________【答案】观察细致【解析】作者能从不同角度捕捉藤萝的形态变化，展现其细致的观察力。10.《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，主要描写了什么景象？_________【答案】月光下的花影【解析】星星眨眼比喻花影在月光下闪烁，描写夜晚春景。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’”一句直接引用了古诗词，属于引用典故的修辞手法。_________【答案】正确【解析】该句直接引用苏轼诗句，属于引用典故的修辞手法。2.《背影》中父亲的衣着描写（黑布小帽、大马褂、深青布棉袍）主要表现了父亲的身份地位。_________【答案】错误【解析】衣着描写主要表现父亲朴素节俭的形象，而非身份地位。3.《紫藤萝瀑布》中“每一朵盛开的花就像是一个张满了帆的船”一句，属于暗喻的修辞手法。_________【答案】错误【解析】使用了“就像”的比喻词，属于明喻，而非暗喻。4.《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了”一句，主要描写了鸟儿的心理活动。_________【答案】错误【解析】句子通过鸟儿的动态行为描写春天生机，而非心理活动。5.《背影》中父亲“蹒跚地走到铁道边”的动作描写，属于细节描写。_________【答案】正确【解析】动作描写聚焦于“蹒跚”这一细节，属于细节描写。6.《紫藤萝瀑布》中“花瀑”“花穗”“花串”三个词语的描写顺序，体现了作者由局部到整体的观察角度。_________【答案】错误【解析】描写顺序是由整体到局部，而非由局部到整体。7.《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，主要描写了小草的颜色。_________【答案】错误【解析】句子通过“钻”字表现小草生长的动态，主要描写其生命力，而非颜色。8.《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂”一句，主要运用了比喻的修辞手法。_________【答案】错误【解析】衣着描写属于外貌描写，而非比喻。9.《紫藤萝瀑布》中“每一朵盛开的花就像是一个张满了帆的船”一句，主要描写了紫藤萝的数量多。_________【答案】错误【解析】句子通过比喻描写紫藤萝的形态，而非数量。10.《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句，主要描写了春天的声音。_________【答案】错误【解析】句子描写月光下花影的动态，属于视觉描写，而非声音。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《春》中“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句的描写效果。【答案】该句通过比喻和拟人手法，将月光下的花影比作眨眼的星星，生动表现了春夜花景的美丽与动态。一方面，“眼睛”“星星”的比喻突出了花影的形状和光泽；另一方面，“眨呀眨的”拟人化描写赋予花影生命感，使画面充满灵动感。整体上，该句以细腻的观察和丰富的想象，展现了春夜自然景色的迷人魅力。2.分析《背影》中父亲买橘子时“蹒跚地走到铁道边”的动作描写，表现了父亲怎样的性格特征？【答案】该句通过“蹒跚”这一细节，生动表现了父亲年迈体衰的形象，同时暗示其不顾自身困难为儿子买橘子的行为。一方面，“蹒跚”揭示了父亲行动不便，体现其衰老；另一方面，这一动作恰恰反衬出父亲对儿子深沉的爱，表现其慈爱、坚韧的性格特征。作者通过这一细节描写，将父爱的深沉与人物形象的朴实真实地展现出来。3.简述《紫藤萝瀑布》中“花瀑”“花穗”“花串”三个词语的描写顺序及其作用。【答案】描写顺序由整体到局部：首先以“花瀑”展现藤萝的整体气势，接着以“花穗”聚焦部分形态，最后以“花串”细化细节。这一顺序的作用在于：一方面，逐步展现藤萝的丰富形态，使描写层次分明；另一方面，体现作者细致入微的观察力，从宏观到微观全面捕捉藤萝的美。同时，这种描写方式也增强了文章的节奏感和画面感。4.分析《春》中“像春草一样向上生长”一句的象征意义。【答案】该句通过春草的生长状态，象征春天蓬勃的生命力。春草“偷偷地钻出来”，表现生命冲破束缚的顽强；而“向上生长”则象征积极进取的精神。作者将春草的生长与春天的整体氛围相联系，不仅描绘了自然景象，更寄托了对生命美好的赞颂，体现了新生的希望与活力。5.简述《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂”一句的描写效果。【答案】该句通过衣着描写，塑造了父亲朴素、节俭的形象。黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍，整体色调暗淡，暗示父亲生活简朴，不追求物质享受。同时，衣着也反映了当时的社会背景和人物身份，使父亲的形象更加真实可感。作者通过这一细节描写，为后文父亲为儿子买橘子的行为做了铺垫，深化了父爱的主题。6.分析《紫藤萝瀑布》中“每一朵盛开的花就像是一个张满了帆的船”一句的比喻效果。【答案】该句通过比喻，生动表现了花开的形态和动态。将盛开的花比作张满帆的船，既形象地描绘了花朵饱满的形状，又赋予其“张帆”的动态感，仿佛在乘风远航。这一比喻不仅突出了紫藤萝的美丽，更暗示了生命的活力与希望，使描写充满诗意和想象空间。7.简述《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了”一句的描写作用。【答案】该句通过描写鸟儿的动态行为，展现了春天的生机与活力。鸟儿“安巢”“高兴”的描写，一方面表现了春天万物复苏的自然景象，另一方面也暗示了作者心情的转变，从之前的感伤转向对生命美好的肯定。作者通过鸟儿的活跃状态，间接表现了春天的美好氛围，使文章充满生机。8.分析《背影》中父亲“慢慢探身下去，尚不大难”的描写，表现了父亲怎样的情感？【答案】该句通过动作描写，表现了父亲深沉的父爱。父亲为买橘子不惜冒险，即使“慢慢探身下去”也“尚不大难”，这一细节反衬出其不顾自身困难为儿子付出的决心。同时，“尚不大难”暗示父亲对自身能力的认知，更突显其爱子心切。作者通过这一描写，将父爱的深沉与人物形象的朴实真实地展现出来，引发读者共鸣。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文字，分析其中运用的修辞手法及其表达效果。“春风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在树叶上挥洒着绚丽的色彩。”【答案】修辞手法：比喻（明喻）。句子将“春风”比作“画家”，使用了“像”的比喻词。表达效果：生动形象地表现了春风吹拂下树叶变黄变红的景象，同时赋予春风以人的动作和情感，使描写更具艺术感染力。比喻不仅突出了春天的色彩美，更暗示了其创造力与生命力。2.阅读下列文字，分析其中运用的描写方法及其作用。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”【答案】描写方法：动态描写。句子通过“钻”字表现小草破土而出的动态过程。作用：生动表现了小草顽强的生命力，同时展现了春天万物复苏的景象。动态描写使画面充满动感，增强了文章的感染力。3.阅读下列文字，分析其中运用的修辞手法及其表达效果。“每一朵盛开的花就像是一个张满了帆的船。”【答案】修辞手法：比喻（明喻）。句子将“盛开的花”比作“张满了帆的船”，使用了“就像”的比喻词。表达效果：生动形象地表现了花开的饱满形态和动态，同时赋予花朵以生命力和前进的动力，使描写更具诗意和想象空间。4.阅读下列文字，分析其中运用的描写方法及其作用。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。”【答案】描写方法：外貌描写和动作描写。句子通过衣着（黑布小帽、大马褂、深青布棉袍）描写父亲的形象，通过“蹒跚”描写动作。作用：一方面，衣着描写表现父亲朴素节俭的形象；另一方面，动作描写暗示父亲年迈体衰，同时反衬其不顾自身困难为儿子付出的决心，深化了父爱的主题。5.阅读下列文字，分析其中运用的修辞手法及其表达效果。“‘吹面不寒杨柳风’”【答案】修辞手法：引用。句子直接引用了苏轼的诗句。表达效果：既表现了春风的温柔，又增强了文章的文化底蕴，同时使描写更具诗意和感染力。6.阅读下列文字，分析其中运用的描写方法及其作用。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。”【答案】描写方法：动态描写和拟人描写。句子通过鸟儿的动态行为（安巢、高兴、呼朋引伴、卖弄喉咙）描写春天生机，通过“高兴”“卖弄”赋予鸟儿人类情感。作用：生动表现了春天万物复苏的景象，同时暗示作者心情的转变，从之前的感伤转向对生命美好的肯定，使文章充满生机。7.阅读下列文字，分析其中运用的描写方法及其作用。“每一朵盛开的花就像是一个张满了帆的船。”【答案】描写方法：比喻（明喻）。句子将“盛开的花”比作“张满了帆的船”，使用了“就像”的比喻词。作用：生动形象地表现了花开的饱满形态和动态，同时赋予花朵以生命力和前进的动力，使描写更具诗意和想象空间。8.阅读下列文字，分析其中运用的描写方法及其作用。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。”【答案】描写方法：外貌描写和动作描写。句子通过衣着（黑布小帽、大马褂、深青布棉袍）描写父亲的形象，通过“蹒跚”描写动作。作用：一方面，衣着描写表现父亲朴素节俭的形象；另一方面，动作描写暗示父亲年迈体衰，同时反衬其不顾自身困难为儿子付出的决心，深化了父爱的主题。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.B7.C8.B9.A10.B二、填空题1.生命力旺盛12.年迈体衰13.由整体到局部14.充满生机2.朴实节俭16.比喻17.顽强的生命力18.关爱儿子3.观察细致20.月光下的花影三、判断题1.正确22.错误23.错误24.错误25.正确2.错误27.错误28.错误29.错误30.错误四、简答题1.该句通过比喻和拟人手法，将月光下的花影比作眨眼的星星，生动表现了春夜花景的美丽与动态。一方面，“眼睛”“星星”的比喻突出了花影的形状和光泽；另一方面，“眨呀眨的”拟人化描写赋予花影生命感，使画面充满灵动感。整体上，该句以细腻的观察和丰富的想象，展现了春夜自然景色的迷人魅力。2.该句通过“蹒跚”这一细节，生动表现了父亲年迈体衰的形象，同时暗示其不顾自身困难为儿子买橘子的行为。一方面，“蹒跚”揭示了父亲行动不便，体现其衰老；另一方面，这一动作恰恰反衬出父亲对儿子深沉的爱，表现其慈爱、坚韧的性格特征。作者通过这一细节描写，将父爱的深沉与人物形象的朴实真实地展现出来。3.描写顺序由整体到局部：首先以“花瀑”展现藤萝的整体气势，接着以“花穗”聚焦部分形态，最后以“花串”细化细节。这一顺序的作用在于：一方面，逐步展现藤萝的丰富形态，使描写层次分明；另一方面，体现作者细致入微的观察力，从宏观到微观全面捕捉藤萝的美。同时，这种描写方式也增强了文章的节奏感和画面感。4.该句通过春草的生长状态，象征春天蓬勃的生命力。春草“偷偷地钻出来”，表现生命冲破束缚的顽强；而“向上生长”则象征积极进取的精神。作者将春草的生长与春天的整体氛围相联系，不仅描绘了自然景象，更寄托了对生命美好的赞颂，体现了新生的希望与活力。5.该句通过衣着描写，塑造了父亲朴素、节俭的形象。黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍，整体色调暗淡，暗示父亲生活简朴，不追求物质享受。同时，衣着也反映了当时的社会背景和人物身份，使父亲的形象更加真实可感。作者通过这一细节描写，为后文父亲为儿子买橘子的行为做了铺垫，深化了父爱的主题。6.该句通过比喻，生动表现了花开的形态和动态。将盛开的花比作张满帆的船，既形象地描绘了花朵饱满的形状，又赋予其“张帆”的动态感，仿佛在乘风远航。这一比喻不仅突出了紫藤萝的美丽，更暗示了生命的活力与希望，使描写充满诗意和想象空间。7.该句通过描写鸟儿的动态行为，展现了春天的生机与活力。鸟儿“安巢”“高兴”的描写，一方面表现了春天万物复苏的自然景象，另一方面也暗示了作者心情的转变，从之前的感伤转向对生命美好的肯定。作者通过鸟儿的活跃状态，间接表现了春天的美好氛围，使文章充满生机。8.该句通过动作描写，表现了父亲深沉的父爱。父亲为买橘子不惜冒险，即使“慢慢探身下去”也“尚不大难”，这一细节反衬出其不顾自身困难为儿子付出的决心。同时，“尚不大难”暗示父亲对自身能力的认知，更突显其爱子心切。作者通过这一描写，将父爱的深沉与人物形象的朴实真实地展现出来，引发读者共鸣。五、应用题