学校思想政治工作总结报告报告2026(3篇)

学校思想政治工作总结报告报告2026(3篇)第一篇2026年学校思想政治工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，以“大思政课”建设综合改革为牵引，全域构建全员全程全方位育人大格局，全年累计完成重点工作任务47项，各项核心工作指标较上年提升12%至28%不等，思政工作的针对性、实效性显著增强。校党委层面将理论武装作为思政工作的首要任务，校党委理论学习中心组全年开展集中学习24次，其中专题研讨12次，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想最新理论成果、教育领域重要政策部署等内容开展集中研学，每次研讨确定3至4名班子成员做重点发言，形成研讨成果纪要12份，其中关于“大思政课”建设的3项建议被纳入学校年度改革重点任务。中层干部层面建立“每周一学”制度，全年组织中层干部集中学习38次，覆盖全校127名中层正职、242名中层副职，开展“思政工作能力提升专题轮训”2期，每期5天，邀请教育部思政司领导、国内知名思政专家授课，培训结束后组织闭卷测试，通过率达100%，其中优秀率达78.3%。师生层面构建“校-院-班-舍”四级理论学习体系，校团委组建由27名优秀青年教师、32名学生党员骨干组成的青年讲师团，全年开展“青年大学习”主题宣讲168场，覆盖学生超2.1万人次；马克思主义学院组建“思政课教师宣讲团”，深入各学院、各部门开展理论宣讲42场，覆盖教职工超3000人次。“青马工程”培养体系持续完善，第18期青年马克思主义者培养工程共选拔学员426名，其中本科生287名、研究生139名，设置理论学习、实践锻炼、社会调研、素质拓展四大模块共120学时的培养内容，全年组织学员赴井冈山、延安等革命老区开展线下研学16次，线上课程累计学习时长超12万小时，结业学员中92%的人提交了入党申请书，37人被发展为预备党员。作为全省“大思政课”建设试点高校，2026年学校出台《“大思政课”建设实施方案》，明确10项重点任务、32项具体举措，建立思政课实践教学保障机制，实践教学学分占思政课总学分的比例提升至30%。全年累计投入经费240万元，与属地红色纪念馆、科创企业、乡村振兴示范村、社区治理示范点等单位共建实践教学基地37个，其中省级“大思政课”实践教学基地2个。创新实践教学模式，推出“行走的思政课”系列品牌活动，组织学生围绕“党史学习”“乡村振兴”“科技创新”“城市治理”等主题开展实践调研，全年共组建实践团队217支，1892名学生参与，形成调研报告217份，其中7份调研报告被地方政府采纳，12份报告在省级以上实践成果评选中获奖。思政课教师队伍实践能力持续提升，全年组织4批共62名思政课教师赴革命老区、改革开放前沿阵地、重大工程建设现场开展为期不少于14天的实践研修，要求每位教师完成1篇实践研修报告、开发1个实践教学案例，全年共开发实践教学案例78个，其中12个案例被纳入全省思政课实践教学资源库。课程思政建设全域推进，出台《课程思政建设质量提升行动计划》，建立“校级-省级-国家级”三级课程思政示范课程培育体系，2026年共立项校级课程思政示范课程89门，获批省级课程思政示范课程12门、国家级课程思政示范课程2门，覆盖工、理、文、医、艺所有学科门类。打造“一院一品”课程思政品牌，机械工程学院推出“重工重器里的家国情怀”系列课程思政案例，将大国工匠、重大工程案例融入机械设计、制造工艺等核心课程；医学院推出“白袍之下的医者仁心”系列活动，将抗疫精神、医者典范融入临床医学、护理学等专业课程；文学院推出“经典里的中国精神”系列研读活动，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入中国语言文学类课程。建立课程思政教研机制，每个专业设立1个课程思政教研小组，每月开展1次教研活动，学校每学期举办1次课程思政教学竞赛，2026年共有187名教师参赛，评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，其中3名教师的课程思政教学案例被推荐参加全国课程思政教学展示活动。日常思政的精细化程度持续提升，“一站式”学生社区综合管理模式改革持续深化，全校12个学生社区均建立党建工作站，派驻126名专任教师担任社区学业导师、47名机关干部担任社区成长导师、23名优秀研究生担任社区朋辈导师，实现社区导师全覆盖。打造“社区思政下午茶”“社区夜话”“社区书记面对面”等特色活动品牌，全年开展各类思政活动214场，覆盖学生超8000人次，其中“社区思政下午茶”活动每期围绕一个学生关心的热点话题，邀请专家、教师、辅导员与学生面对面交流，全年开展72期，参与学生超2400人次，收集学生意见建议127条，已解决119条，解决率达93.7%。网络思政阵地建设成效显著，打造“青年说”“思政微课堂”“榜样在身边”等新媒体栏目，其中“青年说”短视频栏目全年推出78期，内容涵盖党史知识、校园热点、榜样故事等，总播放量超2300万次，获教育部2026年度高校思政工作精品项目；“思政微课堂”栏目邀请思政课教师录制5至8分钟的短视频，解读理论热点、回应学生关切，全年推出48期，总播放量超800万次。建立网络舆情监测与引导机制，配备专职网络舆情工作人员3名，建立120人的网络文明志愿者队伍，全年监测到涉校舆情42起，均在24小时内进行了回应和处置，舆情处置率达100%，未发生重大负面舆情。网络思想政治教育研究持续推进，2026年获批教育部网络思政研究课题1项、省级课题3项，发表相关学术论文17篇，其中CSSCI论文4篇。思政工作队伍的能力建设取得明显进展，辅导员队伍建设持续加强，出台《辅导员队伍建设实施办法》，明确辅导员的职业发展路径、待遇保障机制，2026年共引进专职辅导员18名，其中具有博士学位的3名、硕士学位的15名，辅导员队伍中博士占比提升至18.7%，较上年提高5.2个百分点。全年开展辅导员能力提升培训班8期，内容涵盖思政工作方法、心理健康教育、网络思政、公文写作等，选送23名辅导员参加省级以上培训，12名辅导员在省级以上辅导员素质能力大赛中获奖，其中2名获全国辅导员素质能力大赛三等奖、3名获省级一等奖。辅导员科研能力持续提升，设立辅导员工作研究专项课题，2026年立项27项，资助经费共54万元，辅导员全年发表思政相关学术论文62篇，其中CSSCI论文7篇，获批省级以上课题8项。思政课教师队伍建设不断优化，《思政课教师队伍建设三年行动计划（2024-2026）》收官之年的各项任务全部完成，全年引进高层次思政人才7名，其中教授2名、副教授3名、讲师2名，思政课教师师生比达到1:350，符合国家规定标准。思政课教师教学能力持续提升，2026年3名教师获全国高校思政课教学展示活动二等奖，5名获省级一等奖，7名获省级二等奖，获奖数量居全省高校前列。思政课教师科研成果丰硕，全年获批国家社科基金项目2项、教育部人文社科项目3项、省级社科基金项目8项，发表CSSCI论文32篇，其中权威期刊论文7篇。思政工作的保障机制不断完善，经费保障持续加大，2026年学校思政工作专项经费达1280万元，较上年增长18.2%，其中实践教学经费占比42%，用于支持实践基地建设、实践活动开展、学生实践补贴等；辅导员专项经费达320万元，较上年增长15.3%，用于辅导员培训、科研、评优评先等。制度保障不断健全，全年出台《“大思政课”建设实施方案》《课程思政建设质量提升行动计划》《辅导员队伍建设实施办法》《网络思想政治工作实施细则》等12项制度文件，形成了较为完善的思政工作制度体系。考核评价机制持续优化，将思政工作成效纳入二级单位绩效考核，权重占25%，考核结果与二级单位经费划拨、干部选拔任用挂钩；将思政工作表现纳入教师职称评审、评优评先的重要指标，实行“一票否决制”，2026年共有3名教师因思政工作考核不合格，被取消职称评审资格。当前思政工作仍存在部分短板，一是不同学科之间课程思政建设不均衡，理工科专业课程思政融入的自然度、贴合度有待提升，部分教师存在“为融而融”的现象，课程思政的育人效果不够明显；二是网络思政的内容供给与学生需求的匹配度有待提升，部分网络思政产品的形式较为单一，互动性、沉浸式体验不足，对Z世代学生的吸引力不够；三是思政工作队伍的科研能力仍有短板，辅导员队伍中发表高水平学术论文的比例较低，2026年辅导员发表CSSCI论文的占比仅为6.2%，思政工作研究的深度和广度有待拓展；四是“大思政课”的协同育人机制还不够完善，校内各部门之间、学校与社会之间的协同联动不够紧密，实践教学资源的利用效率有待提升。下一步将深化课程思政质量提升工程，建立理工科课程思政资源库，组建跨学科的课程思政教研团队，打造10个理工科课程思政示范教学团队，开展课程思政教学能力专项培训，全年培训理工科教师不少于200人次，提升理工科教师的课程思政融入能力。升级网络思政内容供给体系，建立学生需求调研机制，每季度开展一次网络思政内容需求调研，推出更多互动式、沉浸式、体验式的网络思政产品，打造3至5个有影响力的网络思政品牌栏目，提升网络思政的吸引力和感染力。加强思政工作队伍科研能力建设，加大辅导员科研支持力度，将辅导员研究课题纳入学校科研项目体系，提高资助标准，与马克思主义学院联合培养辅导员博士，每年支持5名辅导员在职攻读思政相关专业博士学位，提升辅导员队伍的整体科研水平。完善“大思政课”协同育人机制，建立校内思政工作协同联动机制，成立“大思政课”建设工作领导小组，由党委书记、校长任双组长，每月召开一次工作推进会，统筹协调各部门的思政工作资源；深化校地合作，拓展实践教学基地的数量和类型，建立实践教学资源共享平台，提高实践教学资源的利用效率。第二篇2026年学校思想政治工作锚定“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”核心目标，将思政元素深度融入德育、智育、体育、美育、劳育各环节，以系统性思维推动思政工作从“单点发力”向“全域融合”转变，全年打造五育融合思政品牌项目27个，覆盖全体在校生3.2万人，学生综合素质评价优秀率较上年提升7.8个百分点，思政工作的整体性、协同性显著增强。德育铸魂工程持续深化，理想信念教育常态化开展，全年围绕“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题，组织开展主题班会1200余场、主题演讲比赛42场、知识竞赛18场，覆盖全体在校生3.2万人，其中“二十大精神我来讲”学生宣讲比赛共选拔出32名学生宣讲员，深入各学院、各班级开展宣讲64场，覆盖学生超1万人次。爱国主义教育走深走实，规范升国旗仪式制度，每周一早上在主校区操场举行升国旗仪式，每次安排1个学院的全体学生参与，安排学生代表做国旗下的演讲，全年共开展32次升国旗仪式，参与学生超1.6万人次。在国庆节、国家公祭日、五四运动纪念日等重要节点，组织开展系列主题教育活动，国庆节期间开展“我和国旗合个影”“向祖国告白”等活动，收集学生作品1.2万份，线上投票参与人次超50万；国家公祭日期间组织开展“铭记历史、吾辈自强”主题悼念活动，参与学生超8000人，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。道德模范示范引领作用充分发挥，全年开展“校园榜样”评选活动，评选出“最美大学生”“优秀共产党员”“优秀共青团员”“师德标兵”等各类先进典型127名，组织“校园榜样宣讲团”开展宣讲24场，覆盖学生超6000人次；邀请全国道德模范、时代楷模等先进人物来校做报告6场，其中“时代楷模”张桂梅同志的先进事迹报告会通过线上线下相结合的方式举行，现场参与师生超2000人，线上观看量超10万人次，引发师生强烈反响。智育赋能中的思政融入不断深入，将思政元素深度融入专业教学、学术科研、创新创业等智育各环节，实现知识传授与价值引领的有机统一。课程思政与专业教学深度融合，除常规课程思政建设外，重点推动专业实习、毕业设计等实践教学环节的思政融入，出台《专业实习思政工作实施办法》，要求每个实习基地配备1名校内思政导师和1名校外思政导师，实习期间开展不少于4次的思政主题活动，2026年共有1.2万名学生参与专业实习，实习单位对学生的思想道德评价优秀率达94.6%。毕业设计环节增加思政要求，鼓励学生围绕国家战略、社会需求选择毕业设计题目，2026年共有327篇毕业设计选题与乡村振兴、智能制造、生态环境保护等国家战略相关，占比达18.3%，较上年提高4.7个百分点。学术诚信教育持续加强，开展“学术道德与科研诚信”主题宣讲活动24场，覆盖全体研究生和高年级本科生8700余人，建立学生学术诚信档案，将学术诚信情况纳入学位授予、评优评先、保研推荐的考核指标，实行“一票否决制”，全年共查处学术不端行为3起，均按规定进行了严肃处理，有效营造了风清气正的学术氛围。创新创业中的思政引领成效显著，建立“思政导师+专业导师”双导师制，为每个创新创业项目配备1名思政导师，引导学生树立正确的创新创业观，将个人理想融入国家发展大局。2026年学校共有126个项目参加“互联网+”大学生创新创业大赛，其中“乡村振兴背景下的农旅融合数字化平台”项目获国家级金奖，项目团队中有3名成员毕业后选择到对口帮扶县从事乡村振兴工作；“智能康复机器人研发”项目获国家级银奖，产品已在3家三甲医院投入使用，帮助数百名康复患者恢复行动能力。全年创新创业项目中，涉及社会公益、乡村振兴、科技创新等领域的项目占比达62%，较上年提高8.3个百分点。体育浸润的思政价值得到充分挖掘，打造“体育+思政”融合育人模式，将爱国主义教育、集体主义教育、意志品质培养融入体育教学、体育活动、运动队建设各环节。体育课程思政建设持续推进，修订体育课程教学大纲，将思政元素纳入体育课程考核内容，占比达15%，在田径、篮球、足球等常规体育课程中，融入体育精神、规则意识、团队协作等思政内容，在武术、太极拳等民族传统体育课程中，融入中华优秀传统文化、文化自信等思政内容，全年体育课程学生满意度达92.7%，较上年提高3.2个百分点。校园体育活动的思政功能充分发挥，打造“重走长征路”定向越野、校园马拉松、“新生杯”球类联赛等特色体育品牌活动，其中“重走长征路”定向越野活动设置遵义会议、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等红色打卡点，选手在打卡点完成党史知识答题才能继续比赛，全年举办4场，参与学生超2000人次，让学生在体育锻炼中学习党史知识、传承长征精神；校园马拉松活动设置“红色接力”环节，由学生党员组成接力队，手持党旗完成最后1公里的接力，全年举办2届，参与人数达1.2万人次，激发了学生的爱国热情和集体荣誉感。高水平运动队思政建设不断加强，为校篮球队、田径队、游泳队等8支高水平运动队配备专职思政辅导员，每周开展1次思政学习活动，定期组织运动队开展志愿服务、公益活动，2026年校篮球队获全省大学生篮球联赛冠军，赛后队员们主动到周边中小学开展篮球公益培训，累计培训中小学生超500人次，展现了当代大学生的良好精神风貌。“冠军进校园”活动持续开展，全年邀请苏炳添、全红婵等奥运冠军、世界冠军来校做报告3场，现场参与学生超8000人次，冠军们分享的拼搏奋斗、为国争光的故事，激励了广大学生的爱国热情和奋斗精神。美育涵心的思政功能不断强化，构建“美育+思政”育人体系，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入美育教学、校园文化活动、艺术实践各环节，以美育人、以文化人。美育课程思政建设持续推进，开设“红色经典艺术赏析”“中国传统美学与文化自信”“非遗文化传承与创新”等公共选修课程12门，选课人数超2400人，其中“红色经典艺术赏析”课程通过赏析红色音乐、红色美术、红色影视作品，引导学生了解党的百年奋斗历程，厚植爱党爱国情怀，课程满意度达96.3%，成为学校最受欢迎的公共选修课程之一。校园文化活动的美育思政功能充分发挥，举办“喜迎二十大、奋进新征程”校园合唱比赛、“青春心向党”舞蹈大赛、“红色记忆”书画摄影展等文化活动32场，参与学生超1.5万人次，其中校园合唱比赛共有32支队伍参赛，覆盖学生1600余人，比赛曲目全部为红色经典歌曲，学生在排练和演出过程中，加深了对红色文化的理解和认同。非遗进校园活动持续开展，邀请剪纸、皮影、陶瓷、木版年画等18位非遗传承人来校开展工作坊活动，全年开展18场，参与学生超3000人次，让学生在近距离接触非遗的过程中，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。大学生艺术团建设成效显著，校舞蹈团排演的红色主题舞蹈《黄河魂》获全国大学生艺术展演一等奖，合唱团排演的《不忘初心》《领航》等红色歌曲获省级大学生艺术展演金奖，话剧团排演的校史题材话剧《山河岁月》全年演出8场，观看学生超4000人次，生动展现了学校建校以来与国家同呼吸、共命运的发展历程，激发了学生的爱校荣校情怀。劳育砺志的思政价值得到有效体现，构建“劳育+思政”育人模式，将劳动教育与思想教育结合起来，引导学生树立正确的劳动观、价值观，培养学生的奋斗精神和责任担当。劳动教育课程体系不断完善，开设劳动教育必修课2学分，其中理论教学1学分、实践教学1学分，理论教学主要讲授马克思主义劳动观、习近平总书记关于劳动的重要论述等内容，实践教学分为校内劳动、校外劳动、志愿服务等模块，全年共有8600名学生修完劳动教育课程，考核通过率达98.7%。劳动教育实践基地建设持续推进，校内建成20亩的劳动教育实践园，划分给各学院作为劳动实践场地，学生在园里种植蔬菜、花卉等作物，全年开展校内劳动实践活动60余场，参与学生超1万人次；校外与周边的农场、社区、企业等单位共建劳动教育实践基地12个，组织学生开展农业劳动、社区服务、企业见习等劳动实践活动，全年开展校外劳动实践活动60余场，参与学生超1.5万人次。“劳模进校园”活动持续开展，全年邀请大国工匠高凤林、全国劳动模范李万君等先进人物来校做报告4场，现场参与学生超6000人次，劳模们分享的爱岗敬业、精益求精的故事，引导学生树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的观念。校园劳动榜样评选活动深入开展，每年评选“校园劳动之星”30名，评选对象包括食堂工作人员、保洁人员、后勤维修人员等一线劳动者，也包括学生劳动者，2026年评选出的“校园劳动之星”中，有12名后勤职工、18名学生，学校组织开展“向校园劳动之星学习”主题活动，通过宣传栏、新媒体平台宣传他们的先进事迹，引导学生尊重劳动、尊重劳动者。志愿服务活动广泛开展，全校共有注册志愿者2.7万名，占学生总数的84.4%，全年开展志愿服务活动420余场，累计服务时长超18万小时，其中疫情防控志愿服务、社区帮扶志愿服务、乡村振兴志愿服务等活动参与学生超1万人次，学生在志愿服务中增强了社会责任感和奉献精神。五育融合的保障机制不断健全，成立五育融合工作领导小组，由党委书记、校长任双组长，分管思政、教学、学生工作、体育、美育、后勤的副校长任副组长，各职能部门、各学院负责人为成员，每月召开一次工作推进会，统筹协调五育融合工作的开展。出台《五育融合育人工作实施方案》，明确五育融合的指导思想、目标任务、具体举措、责任分工，将五育融合工作纳入二级单位绩效考核，权重占20%，确保各项工作落到实处。经费保障持续加大，设立五育融合专项经费每年500万元，用于支持课程建设、基地建设、活动开展、评优评先等，2026年共投入经费487万元，支持了27个五育融合品牌项目的建设。评价体系不断完善，建立五育融合的学生综合素质评价体系，将德育、智育、体育、美育、劳育的表现都纳入评价，占比分别为25%、30%、15%、15%、15%，评价结果作为评优评先、保研、就业推荐的重要依据，引导学生全面发展。当前五育融合工作仍存在不足，一是五育融合的深度不够，部分环节还存在“两张皮”的现象，比如劳育的内容与专业结合不够紧密，大多是简单的体力劳动，没有体现专业特色；二是五育融合的受众面不够均衡，美育、体育的特色活动主要集中在有相关特长的学生中，普通学生的参与度有待提升；三是五育融合的评价体系还不够科学，部分评价指标难以量化，比如美育、劳育的评价标准还不够细化，评价结果的客观性有待提升；四是五育融合的师资队伍建设有待加强，大部分教师只熟悉本领域的工作，缺乏跨领域融合育人的能力和意识。下一步将深化五育融合理念的宣传培训，组织全体教师开展五育融合专题培训，全年开展6期培训，覆盖全体专任教师和辅导员，提升教师的融合育人意识和能力。打造五育融合特色品牌项目，实施“一院一品”五育融合项目培育计划，每个学院打造1个具有专业特色的五育融合品牌项目，学校每年评选10个示范项目给予经费支持，提升五育融合的深度和针对性。完善五育融合评价体系，组织专家研制五育融合的评价指标体系，细化美育、劳育等环节的评价标准，建立过程性评价与结果性评价相结合的评价机制，提高评价的科学性和客观性。加强五育融合师资队伍建设，建立跨部门、跨学科的五育融合教研团队，鼓励教师开展五育融合研究，设立五育融合研究专项课题，每年立项20项，支持教师开展相关研究，提升师资队伍的整体水平。第三篇2026年学校思想政治工作持续深化“三全育人”综合改革，聚焦学生成长成才全周期需求，以精准化供给、个性化服务、系统化支撑为核心，构建覆盖新生入学、学业发展、就业创业、毕业离校全链条的思想政治工作体系，全年为学生提供各类思政服务超10万人次，学生对思政工作的满意度达93.2%，较上年提高4.5个百分点，思政工作的针对性和实效性显著提升。新生入学阶段的引航思政体系不断完善，实施“新生引航工程”，从录取环节开始融入思政元素，2026年的录取通知书中附带了《习近平与大学生朋友们》一书、校史手册、新生入党启蒙指南等材料，让新生在入学前就开始接受思想引领，据统计，新生入学前读完《习近平与大学生朋友们》的比例达42.7%，提交入党申请书的意愿较上年提高3.8个百分点。新生入学教育体系不断完善，构建“理想信念、校史校情、适应成长、学业规划、安全法治”五大模块的入学教育内容体系，开学第一课由党委书记、校长亲自授课，主题为“传承校史基因，担当时代使命”，通过线上线下相结合的方式，覆盖全体新生8600余人，引导学生树立远大理想，明确奋斗目标。朋辈导师队伍建设持续加强，选拔420名优秀高年级学生担任新生朋辈导师，每个新生班级配备2名朋辈导师，负责新生的学习指导、生活适应、思想引导等工作，全年开展各类适应性辅导活动420余场，覆盖全体新生，帮助新生快速适应大学生活。新生入党启蒙教育深入开展，开设“入党第一课”专题宣讲，由学院党委书记、辅导员主讲，全年开展12场，覆盖新生8000余人，组织新生参观校史馆、党建馆、红色教育基地等，全年组织参观活动36场，参与新生超6000人次，激发了新生的入党热情，2026年新生提交入党申请书的比例达78.3%，较上年提高4.2个百分点。新生心理健康教育同步推进，开展新生心理健康普查，建立新生心理健康档案，对筛查出的心理重点关注学生进行一对一访谈和跟踪辅导，全年共筛查出心理重点关注学生127名，均已建立档案并开展了针对性的辅导，未发生重大心理危机事件。学业发展阶段的支撑思政持续发力，围绕学生学业发展中的思想问题和实际需求，将思政工作融入学业帮扶、学术科研、心理健康等环节，为学生提供全方位的学业支撑。学业帮扶中的思政融入持续深化，建立“学业困难学生帮扶机制”，由党员教师、优秀学生党员组成帮扶团队，对学业困难学生进行“一对一”帮扶，不仅辅导学业知识，还进行思想引导，帮助学生树立学习信心，端正学习态度，2026年共帮扶学业困难学生327人，其中216人学业成绩达到合格以上，帮扶成功率达66.1%，较上年提高5.3个百分点。学术科研中的思政引领不断加强，在研究生培养中全面落实“导师思政责任制”，明确导师是研究生思政工作的第一责任人，将思政工作表现纳入研究生导师考核的重要内容，占比达20%，引导导师在学术指导中融入思想引领，培养研究生的家国情怀和科学精神。2026年共评选出“十佳研究生导师”，其中3名导师的思政工作案例被省级教育部门推广，研究生发表高水平学术论文的数量较上年增长12.7%，其中面向国家重大战略需求的研究成果占比达38.2%。本科生科研训练计划中的思政元素不断丰富，鼓励本科生参与科研项目，引导学生围绕国家战略、社会需求开展研究，2026年共有1200余名本科生参与科研训练计划，其中42%的项目选题与乡村振兴、生态保护、智能制造等国家战略相关，学生在科研实践中增强了社会责任感和创新精神。心理健康教育与思政工作深度融合，建立“校-院-班-寝”四级心理健康教育工作网络，配备专职心理咨询师27名，其中具有博士学位的8名、硕士学位的19名，心理咨询中心全年开放时间达360天，提供个体心理咨询、团体心理辅导、心理危机干预等服务。全年开展心理健康普查2次，覆盖全体在校生3.2万人，建立心理健康档案3.2万份，开展个体心理咨询1200余人次，团体辅导48场，覆盖学生1200余人，干预心理危机事件37起，均得到妥善处置。将心理健康教育与理想信念教育结合起来，开展“阳光心态，奋进未来”主题教育活动，通过讲座、团体活动、素质拓展等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强心理韧性和抗挫折能力，全年开展主题活动24场，覆盖学生超8000人次。就业创业阶段的引导思政成效显著，将思政工作贯穿就业创业全过程，引导学生树立正确的就业观、择业观、创业观，将个人理想融入国家发展大局。基层就业引领计划深入实施，开展“基层就业宣传月”活动，通过政策宣讲、榜样分享、专场招聘等形式，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业，2026年共有187名毕业生选择到基层就业，较上年增长12.4%，其中23名毕业生入选西部计划，12名毕业生入选选调生，78名毕业生到县域以下单位工作。打造“基层就业榜样库”，收集整理近五年来学校基层就业毕业生的先进事迹，通过新媒体平台、宣讲会等形式进行宣传，全年开展基层就业榜样宣讲会12场，参与毕业生超3000人次，发挥了良好的示范引领作用。就业帮扶中的思想引导持续加强，建立就业困难学生“一人一策”帮扶机制，不仅为就业困难学生提供岗位推荐、简历辅导、面试指导等就业服务，还针对性地开展思想引导，帮助学生转变就业观念，树立就业信心，2026年共帮扶就业困难学生246人，最终就业率达92.3%，较上年提高3.7个百分点。创新创业中的思政引领不断深化，建立创新创业孵化基地，入驻项目62个，学校为每个入驻项目配备1名思政导师和1名专业导师，引导学生树立正确的创新创业观，将创新创业与服务社会结合起来。2026年孵化的项目中，有37个项目和乡村振兴、社区服务、科技创新等国家战略相关，其中“智慧养老”项目团队研发的智能养老设备，已在3个社区试点使用，服务老年人超2000名，获得社会广泛好评；“乡村教育帮扶”项目团队，组织志愿者到偏远山区开展支教活动，全年支教时长超1.2万小时，帮助山区学生提高学习成绩，开阔视野。创业孵化基地全年孵化成功的项目达28个，带动就业岗位320余个，其中6个项目获得省级以上创业扶持资金。毕业离校阶段的升华思政扎实推进，开展“青春向党，逐梦前行”毕业季思政教育系列活动，引导毕业生感恩母校、报效祖国，在新的岗位上贡献青春力量。“最后一堂党课”“最后一堂团课”活动深入开展，各学院党委书记、团委书记为毕业生党员、毕业生团员上最后一堂党课、团课，回顾党的百年奋斗历程，号召毕业生党员、团员发挥先锋模范作用，在各自的岗位上建功立业，全年开展最后一堂党课、团课36场，覆盖毕业生党员、团员超6000人。“校友领航”活动持续开展，邀请优秀校友回校做报告，分享成长经历和奋斗故事，引导毕业生树立正确的职业观和价值观，2026年共邀请27名优秀校友回校，其中包括全国脱贫攻坚先进个人、科技型企业家、基层干部等，开展报告会18场，参与毕业生超4000人次。毕业生感恩教育活动广泛开展，组织毕业生开展“我为母校做件事”志愿服务活动，比如参与图书馆图书整理、校园环境清洁、低年级学生学业帮扶等，2026年共有1200余名毕业生参与志愿服务，服务时长超4800小时；开展“给母校的一封信”活动，收集毕业生的意见建议和对母校的祝福，共收到信件2300余封，其中有价值的意见建议127条，已转交相关部门研究落实。毕业生党员先锋岗活动成效显著，在毕业离校期间，设立毕业生党员先锋岗，组织毕业生党员参与离校手续办理、行李搬运、秩序维护等志愿服务工作，发挥党员的先锋模范作用，2026年共设立党员先锋岗12个，参与党员420余名，服务毕业生超8000人次，保障了毕业离校工作的有序开展。精准化思政的支撑体系不断完善，大数据赋能思政工作取得新进展，建成学生成长大数据平台，整合学生的学业成绩、消