第四单元测试卷学年统编版六年级上册语

第四单元测试卷时间：45分钟分值：100分一、下列词语中画线字读音正确的是（多选）。（6分）①狞（níng）笑②魁（guǐ）梧③势不可当（dǎng）④搀（cān）扶⑤收敛（liàn）⑥奄（yǎn）奄一息二、读拼音，写词语。（12分）1.límíng（）时分，凛冽的北风fēngkuáng（）地怒吼着。2.天上下着瓢泼大雨，他躲在商店的屋檐下，穿着shīlínlín（）的衣服，皱着眉抱怨着这zāogāo（）的天气。3.渔夫的qīzi（）用勺子慢慢地搅动着刚áo（）的粥，厨房里霎时有了清淡的米香。三、给下列字组词，然后换偏旁，组成新字再组词。（12分）惨（）→____（）废（）→____（）呻（）→____（）僵（）→____（）四、根据本单元所学内容，完成下列小题。（10分）1.下列句子中运用了修辞手法的一项是（）（4分）A.村庄惊醒了。B.远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。C.一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。D.门吱嘎一声，仿佛有人进来了。2.下列句子运用了哪种描写方法？请将对应的选项填在括号里（6分）A.动作描写B.心理描写C.神态描写D.外貌描写E.语言描写（1）老汉凶得像只豹子。（）（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……”（）（3）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（）五、下列理解不正确的一项是（）（4分）A.课文《桥》中，结尾处才点出老汉和小伙子的关系，虽设置了悬念，但在文中也有相照应的地方。B.课文《穷人》中，桑娜将邻居的两个孩子抱过来后，忐忑不安地想了很多，说明桑娜对自己的做法已经后悔了。C.课文《金色的鱼钩》按事情发展的顺序叙述，“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉。D.《送元二使安西》一诗，表达了诗人王维对朋友的依依惜别之情。六、班级开展“书香伴我行”主题活动，请你参与并完成下列任务。（17分）1.为激发同学们的读书热情，班级发起一个月读一本课外书的挑战，并要求大家在班级群内分享读书心得。请帮小琪完善表达，以获得妈妈的支持。（8分）小琪：妈妈，班里举办“阅读一整月”挑战活动，我特别想参加！妈妈：你功课本来就紧张，还要读课外书，时间能安排好吗？别耽误了学习。小琪：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________妈妈：读完还要在班级群里分享读书心得，也费时间，不如多做题提高成绩。小琪：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________妈妈：行，既然有这么多好处，那就放心参加吧！2.在读书分享环节，请你围绕“陪伴是温暖人心的力量”这一话题，从高尔基的《童年》中任选一个人物，说说他是如何陪伴阿廖沙成长的。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.小琪读完《童年》后，制作了四张人物卡，其中（）人物卡的信息存在错误。（3分）A.阿廖沙B.“好事儿”C.外祖母D.外祖父阿廖沙性格：坚强乐观相关故事：丧父后寄养在外祖父家，常受欺负却不灰心，始终对生活有盼头。“好事儿”性格：勇敢仗义相关故事：见阿廖沙被打，主动上前挡鞭子；搬重十字架时，被捉弄摔伤，死前还护着同伴。外祖母性格：慈祥善良相关故事：阿廖沙遭毒打时，总护住他；经常讲一些歌颂正义的故事给阿廖沙听。外祖父性格：专横粗野相关故事：说一不二，稍不顺心就毒打阿廖沙和外祖母；因小事对家人大吼大叫。七、阅读课内选段，回答问题。（20分）《桥》（节选）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。1.给画线字选择正确的读音，画“√”（4分）A.méiB.mò没有（）没收（）吞没（）没事（）2.选段第1自然段运用了__________的修辞手法，写出了洪水______________________________。（4分）3.理解选段中画横线的句子，完成下列各题（7分）（1）请用“○”标出句子中的动词。（3分）（2）这段话运用__________、动作描写，从中可以看出老汉是一个（）的人。（4分）A.脾气暴躁B.不徇私情、甘于奉献C.冷漠无情4.你还知道哪个人物有着和老汉一样的精神品质？简单描述一下他的感人事迹吧。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、阅读课外短文，回答问题。（19分）担子一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟鸣，让人好不惬意。弯陡的羊肠小道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两个蛇皮袋所构成的“嘎吱”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。“爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。“我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副“嘎吱”作响的担子往上爬。“啪嚓——”担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。草鞋人跌进了山间杂草中。“爸！怎么了？怎么了？”皮鞋人飞奔过来，草鞋人却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子说。“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。“伟伟听话吗？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。“很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。在“嘎吱嘎吱”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那儿你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂（liào）出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做悠闲状。走过不到一千米的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。1.给下列词语中的画线字选择正确读音，画“√”（4分）裸露（lùlòu）磨得薄（báobó）薄的缕（lǚlǔ）缕光亮弯陡（dǒutú）2.短文第4自然段中画横线的句子说明了（）（4分）A.父亲虽然贫穷，但从不亏待儿子，自己一直穿着草鞋，给儿子换好鞋B.父亲对儿子沉默的爱都在这条送他的道上，不知不觉儿子大了，父亲老了C.儿子很不懂事，不懂得体谅父亲3.按要求找出对“草鞋人”进行描写的句子。（各写出一处，6分）（1）穿着描写：_______________________________________________（2）外貌及动作描写：_______________________________________________（3）神态描写：_______________________________________________4.短文通过父亲挑担一事，表现了_________________________________。（5分）参考答案一、【答案】①⑥二、【答案】1.黎明疯狂2.湿淋淋糟糕3.妻子熬三、【答案】示例：悲惨渗渗透废除泼泼水呻吟伸伸展冻僵疆边疆四、【答案】1.A2.（1）C（2）B（3）E五、【答案】B六、【答案】1.示例：我会合理安排时间的，每天写完作业后读30分钟，不会耽误学习的。分享读书心得能帮我更好地理解书里的内容，还能和同学交流想法，对学习也有帮助呢。2.