2026 年国庆假期：假期红色场馆研学实践学习课件

2026年国庆假期红色场馆研学实践学习课件传承红色基因·赓续红色血脉·行走的思政课适用对象：中小学生

汇报时间：2026年课程导览01时代坐标国庆契机与红色研学的时代意义02场馆认知红色场馆类型与精神谱系全景03实践方法研学课程设计与沉浸式体验路径04安全护航安全保障体系与应急处置05成果转化评价机制与红色基因内化传承CHAPTER时代坐标国庆是最好的红色课堂在特殊年份里，读懂红色研学的时代分量0177周年华诞，三个时代坐标2026年的国庆，不是普通的一年一度的节日，而是叠加了多重历史分量的特殊时刻77周年华诞，三个时代坐标在此刻相遇——让红色场馆研学成为一次与历史的深刻对话。“三个坐标彼此叠加，让红色场馆研学不再是例行活动，而是一次与历史的深刻对话。”—页末收束坐标一新中国成立77周年1949年—2026年国庆华诞本身即是爱国主义教育最强契机。坐标二建党105周年1921年—2026年从红船启航到民族复兴，百年奋斗脉络清晰。坐标三长征胜利90周年1936年—2026年伟大远征的胜利精神在新时代依然熠熠生辉。十五五开局，政策强力支撑2026年是“十五五”开局之年，红色研学教育迎来新的五年规划窗口。政策与规范的双轮驱动，为红色研学从“活动”走向“课程”提供了坚实支撑。国家层面持续推动五部门联合印发行动计划《红色旅游助推铸魂育人行动计划》提出打造百堂红色研学精品课程、推出千条红色旅游研学线路。地方先行示范江苏率先建立规范多部门联合印发《革命博物馆纪念馆红色研学思政课程设计指南》，从课程目标、内容、实施、评价四方面作出规范。核心命题清晰指向“三个为什么”：中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。红色研学，是一堂行走的课红色研学不是一次普通出游，也不是把课堂简单搬到景区，其形式是"游"，底色仍是"学"依托红色资源资源依托依托革命遗址、纪念馆、爱国主义教育基地等红色资源，开展研究性学习与旅行体验相结合的校外实践。研学结合学习方式强调"研"与"学"的结合，把课本知识摆进真实历史场景，是一堂"行走的思政课"。传承红色基因核心目的核心目的是传承红色基因、赓续红色血脉，厚植爱国情怀，培养社会责任感与集体主义精神。防止游而不学底线要求坚决防止"只游不学""有学无研"现象，让每一次行走都有收获、每一次参观都有思考。国庆，为何是最好的红色课堂国庆是最好的红色课堂氛围最浓沉浸氛围举国同庆的爱国磁场，升旗仪式与主题展演营造沉浸氛围。时间充裕完整窗口七天假期提供完整时间窗口，可当日往返、滚动开展。情感共振自然激发家国同庆时刻走进场馆，敬意与自豪感自然激发。意义独特成长课在欢庆中回望来路，把假期过成最好的成长课。CHAPTER场馆认知每一处场馆都是一部立体史书认识场馆，就是认识精神的物质载体02红色场馆的常见类型常见红色场馆可分为四类革命纪念馆以史实陈列为主系统学习历史的首选典型场馆：延安革命纪念馆、遵义会议纪念馆旧址遗址还原历史发生的第一现场典型场馆：中共一大会址、古田会议会址、井冈山革命旧址群烈士陵园承载缅怀与致敬功能适合开展仪式教育典型场馆：各地革命烈士陵园主题教育园区整合教育、体验、展示功能适合中小学生开展综合研学实践串珠成链红色精神谱系全景扫描红色精神不是碎片化的历史记忆，而是一脉相承的精神长河。历史时期代表性精神新民主主义革命时期建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神社会主义建设时期"两弹一星"精神、雷锋精神改革开放时期特区精神、抗洪精神新时代脱贫攻坚精神、抗疫精神、探月精神贯穿始终的核心主题为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，以及坚定信念、赤诚为民、无畏斗争的不变底色。红色精神的四大内核红色精神不是空洞的口号，而是可感知、可学习、可践行的行为准则坚定的革命信仰信仰为根，矢志不渝，是支撑革命者穿越极端艰苦的根本动力。艰苦奋斗的优良传统从“红米饭南瓜汤”到延安大生产运动，始终是中国共产党的政治底色。密切联系群众的路线从群众中来、到群众中去，是红色政权深植人民沃土的显著标志。勇于胜利的英雄气概并非盲目冒险，而是信念指引下的舍生取义与责任担当。透过文物触摸精神品质韶山样本，量级跃升见证升级版本跃升轨迹1.0版2023年4月日接待量

1000人2.0版2024年春季日接待量

2000人3.0版2024年9月日接待量

4000人1+3+4分层课程数字展厅名师课堂场馆选择的三条原则就近可达优先选择车程不超过

1小时

的本地红色教育基地确保当日往返、降低风险就近设施完善交通便捷、设施完备、安全有保障并具备专业的研学讲解团队规范学段匹配讲解内容与活动设计贴合中小学生认知水平避免照搬成人化讲解可承接CHAPTER实践方法让历史可感，让精神可学从走马观花到沉浸体验的方法升级03课程设计，三阶段框架先行优质红色研学遵循

课前准备—课中实施—课后总结

三阶段闭环三阶段环环相扣，才能避免活动沦为

走马观花

或

变相补课，真正实现研与学的融合1阶段01课前准备明确目标学情分析研学目标制定情境创设核心为什么去、去看什么、要带走什么2阶段02课中实施串联场馆现场教学情景体验课题探究核心任务驱动3阶段03课后总结经验内化分享交流成果展示核心从看过走向懂得"五个一"，五步走深场馆把一次参观，变成五重体验，让红色教育层层深入"五个一"串联起听、看、走、讲、议，让中小学生真正参与而非旁观。重走一段革命征程在行走中感受先辈的艰辛与坚韧重温一次红色事件身临其境，理解历史转折的关键意义讲好一个红色故事由听到讲，完成从输入到输出的转化同上一堂红色思政课在历史现场接受思想洗礼开展一次红色主题班会回到集体，交流感悟、凝聚共识沉浸式体验，三种打开方式01实景还原式让历史场景“活”起来瑞金叶坪“一苏大”会址重现学生以“临时代表”身份参与模拟投票87%理解深刻度深度达成02角色代入式在体验中传承精神延安南泥湾“三五九旅开垦”体验扛起锄头、挑起扁担，用汗水读懂精神自力更生、艰苦奋斗亲身体验汗水中的传承03情境互动式用科技激活记忆中共一大纪念馆沉浸式剧场多屏投影、环绕音效还原1921年历史情境科技赋能光影中的历史科技赋能，让历史可触摸01科技赋能·历史可触摸VR复原历史场景延安革命纪念馆已落地虚拟复原技术戴上设备，即可"穿越"回历史现场02科技赋能·历史可触摸AR虚拟形象互动智能设备靠近展品，即可触发互动屏幕上浮现历史人物身影与对话，让静止的展陈"动"起来03科技赋能·历史可触摸多维沉浸式剧场枣园"隐蔽战线·光辉历程"主题游径融合"看视频—听党课—演情报员"的完整体验链分龄设计，让内容与年龄匹配小学生侧重故事化、体验化内容，以情感启蒙为主，历史背景讲解从简。初中生具备历史理解力，适合含动手与讨论环节的课程，深化爱国情怀。高中生可引入课题探究与思辨讨论，引导从“感悟”走向“理解”与“践行”。10—18岁推荐年龄9.5分教育价值评分（满分10分）实践互动时长应超总时长

30%，警惕纯参观式的“游而不学”。活动流程，五阶段稳推进一场完整的红色研学活动，可按五阶段有序推进五阶段层层推进，让研学活动有始有终、有章可循，把教育目标落在每一个环节里。1筹备阶段确定主题、地点与行程，组建志愿者团队，筹备物资与资金2启动阶段举行开营仪式，介绍活动目的与安排，完成分组3实地考察阶段前往红色基地参观学习，聆听讲解，参与现场教学4实践体验阶段开展红色故事演讲、党史知识竞赛等实践活动5总结阶段举行闭营仪式，分享学习心得，颁发证书并完成总结CHAPTER安全护航安全是研学实践的第一前提预防为主、生命至上，让行走安心无忧04安全第一，识别四类风险安全是所有活动顺利开展的前提与基石，预防为主、生命至上自然灾害暴雨、大风、高温、森林火灾、地震等引发的伤亡事件事故灾难道路交通事故、设施设备事故、火灾、拥挤踩踏等公共卫生事件传染病疫情、食物中毒等影响健康与生命的事件社会安全事件治安事件等影响活动秩序与人身的突发状况应急组织，架构清晰责任明建立健全扁平化应急指挥架构，确保突发情况快速响应、协同处置。应急指挥组由主办方负责人任组长，实行24小时值班制，全面统筹突发情况处置。应急响应基石指挥统一、分组协作、责任到人，是应急响应高效运转的基石。综合协调组收集汇总信息协调各组行动对接公安消防医疗等外部力量现场处置组维护现场秩序设置警戒区域疏散人员控制危险源医疗救护组配备至少2名持证医护人员急救箱、AED设备紧急救治与转运后勤保障组雨具饮用水照明设备备用电源行前准备，把隐患挡在门外三层次安全教育层级强化学校集中教育讲解员强调教育基地安全提醒信息台账建立完整通讯录姓名、班级家长联系方式过敏史等信息保障全覆盖保险与药械足额人身意外伤害保险常备药品与急救器材资质严审核事前评估手续齐全的客运车辆资质合格的驾驶员评估目的地安全状况书面告知家长知情同意告知书明确活动安排与安全要求获取家长知情同意行中管理，点名即防线严格的管理不是束缚，而是对每一位学生生命安全的郑重托底。三次点名制度每日出发前、活动中、返回后均须清点人数，做到人数心中有数。全程跟护指导老师时刻关注学生状态，禁止单独行动或前往危险区域，乘车系好安全带。饮食卫生不购买"三无"食品、不饮用生水，选择资质齐全的餐饮服务方。天气监测户外活动密切关注天气变化，遇恶劣天气预警及时调整或中止活动。应急处置原则生命至上、迅速响应、有效控制，第一发现人立即报告并采取初步措施。应急流程，报告处置保畅通发生突发事件，不急不乱，按既定流程有序应对“信息报告是应急处置的第一道关口”应急处置四步闭环，突发事件有序应对信息报告要点事发时间第一时间上报，明确时间节点地点准确说明事发位置事件类型明确事件性质与严重程度伤亡情况如实报告人员伤亡状况已采取措施说明现场初步控制情况第一发现人须第一时间上报CHAPTER成果转化让红色基因融入成长血脉从一次研学，到一生的精神底色05评价机制，让研学有据可循研学不是走过场，效果要有评价、要可追溯学生评价将红色研学参与情况与成效纳入综合素质评价体系，作为学生成长记录的重要组成教师考核将教师参与指导红色研学实践纳入考核评价，明确班主任、思政课教师的具体要求过程与结果结合既看参观表现、纪律秩序，也看心得体会、实践成果的完成质量持续改进活动结束后收集参与者反馈，总结经验与不足，为下一次研学优化提供依据评价让教育目标落地，也让红色研学真正成为有质量、有温度的教育实践成果产出，让收获看得见研学的最后一公里，是把感悟沉淀下来、表达出来。心得体会撰写观后感或研学感悟中高年级学生，侧重知识收获与情感体验主题展览红色主题作文展、绘画展以笔传情、以画言志分享交流回到班级开展交流讨论让一个人的感悟变成一群人的共鸣汇编留存照片、文字、作品汇编成册成为学校的红色教育素材库实践成效，数据里的印证120万人次累计接待师生"我的韶山行"2023年4月启动，覆盖1465所学校1465所项目覆盖学校2026年计划组织约58万名学生参加12亿元带动关联产业增收延安"到延安去"年接待线下研学超10万人次项目亮点概况我的韶山行到延安去我的韶山行：累计接待超120万人次、覆盖1465所学校，2026年计划组织约58万名学生参加到延安去：年接待线下研学超10万人次，带动关联产业增收12亿元核心项目数据项目关键数据备注我的韶山行累计超120万人次覆盖1465所学校我的韶山行覆盖1465所学校2026年计划约58万人到延安去年接待超