集体力量大教案

集体力量大

萍乡市上栗镇中心小学刘海燕

一、教学目标

1、知识与能力：

(1)知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为

集体的事贡献力量。

(2)明白人多、人心齐才能凝聚起最大的力量。

2、过程与方法：

通过故事讨论、实验感受等方式，学会团结与合作。

3、情感态度与价值观：

愿意和同学合作，并从中感受到欢乐，懂得集体力量大,

人心齐，力量才能真正大的道理。

二、教学重点、难点

1、懂得集体力量大，人心齐，力量才能真正大。

2、学会团结，学会与人合作。

三、教具准备

牙签若干、红、黄、绿、粉四种颜色的花瓣、相关课件

四、教学过程

一、游戏导入，提高兴趣。

1、我们先来做个小游戏一一叫谁是大力士。规则：按要求折

牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就是大力士。

2、拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签，先拿

出一根，试着折断它。（每个人都轻易地折断了）

3、好，再拿出十根，放一起，（师作示范）折折看。

一下子就把10根牙签折断的请站起来，真行，大力士将在

你们这中间产生。

4、同学们，现在让我们一起来看看，16根牙签能不能难倒他

们。

把16根牙签放在一起再折折看。大力士产生了，他就是

我们班的大力士。我们一起去采访一下他。

“大力士你好，请问你折16根牙签与折10根时，用力有

什么不同？”学生汇报。

5、思考：通过这个游戏，你有什么体会？学生汇报。

6、师小结：同学们说得很好。一根牙签很弱小，一下子就折

断了，可是当许许多多的牙签紧密地集合在一起的时候，小小

的牙签也能像大树一样强壮有力。这真是一箭易断，十箭难折

呀！今天，就让我们一起来探讨有关集体力量大这方面的问题。

（板书课题：集体力量大）

二、听故事，举事例，赏音乐，感受集体力量大。

1、师：我们看到的小蚂蚁虽然很微小，但它却非常的聪明。不信，

我们一起来看看。（课件出示：小蚂蚁搬食物）

2、问：听了《小蚂蚁搬食物》这个故事后，你明白了什么？谁来说

一说？学生发言。

3、师小结：是啊，一个人办不到的事情，很多人一起努力就有可能

办到，所以集体的力量大。其实在我们的生活中，在我们的班集

体，也有许许多多体现集体力量大的事例。

4、课件出示有关例子。（如：鼓掌声、加油声、搬讲台、提

水、扫地等。）

5、师：还有哪些呢？谁来说说？学生汇报。

6、师：今天，老师还带来了一首好听的歌，我们一起来听一

听，要认真听里面的歌词。听歌曲《众人划桨开大船》，思考：

这是一首体现什么的歌？你从哪儿感受到的？

三、搜集谚语，领会含义。

1、引言：俗话说：“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。”说的

是聪明如诸葛亮，也会敌不过三个臭皮匠，因为集体的智慧总

比个人的强。古人也很早明白了这个道理，还流传下来很多谚

语。课前，老师请大家进行了搜集，让我们来分享一下彼此的寻找

结果好吗？

2、汇报搜集的谚语，将谚语卡片贴于大卡纸上。

师：瞧，一张普通的卡纸因为你们的努力而变得这么生动了，丰富了。

这也是集体力量大的表现啊！

3、把自己搜集的谚语与同桌交流。

4、引言：老师也搜集了一些谚语，现在让我们一起来读一读，

记一记。

5、把自己喜欢的一句谚语抄到“聪明谷”的叶子上。

四、欣赏童话，加深感受。

1、师：现在，大家都明白了“集体力量大”的道理，那是不是人多

就一定力量大呢？我们快到童话王国看一看吧！

2、课件出示：《小动物拉水果》看后问：为什么天鹅、小鸭子、

小狗和小猫这么多小动物却拉小动一篮水果呢？学生谈原因。

3、师：同学们真是太聪明了，一下子就找到了原因。那大家帮帮他

们，他们该怎么样做，才能把水果篮顺利地拖到森林俱乐部呢？学生

自由发言。

4、师：经过大家的帮助，小动物们也明白了失败的原因，他们决心重

新拉一次。（播放水果篮拉动的画面）瞧，水果篮拉动了！这次小动物

们能拉动水果篮的原因是什么呢？学生汇报，教师随机板书。（团结一

致齐心协力）

五、游戏竞赛，学会合作。

1、师：同学们，怎么样才能把集体力量发挥的更好呢？我们来进行

一个小游戏，相信大家在游戏中会找到答案。

2、宣布游戏规则：老师这里有一些颜色各异的卡片，我们分小组展

开比赛，每一组有卡片60张，看哪一组的同学能在最短时间内分出

每一种颜色的卡片，并数一数他们各有几张？小组先制定好计划，我

们开始进行比赛。学生开始游戏。

3、师：现在让我们来采访一下胜利的一组的同学，你们为什么可以

在最短时间内把卡片分出来？学生汇报。

4、师总结：这个小组的同学很会动脑筋，因为他们小组的同学，进

行了分工，学会了合作，所以取得了胜利。我们今后也要向他们学

习，在团结一致、齐心协力的同时，学会与人合作，这样才能真正发

挥集体的力量去解决问题。（板书：学会合作）

六、联系生活，深刻体会。

1、帅：在我们的生活和学习中，有许多事情需要团结，需要合作才

能完成，你们能举举例子吗？

2、学生举例。（如打篮球、划船、拔河、搬桌子等）

3、教师举例说明

（1）学校马上就要举行冬运会了，运动会中有一个项目叫“一起走”。

老师拍摄了一段同学们练习的录像。（播放录像）为什么第一组的同

学总是摔跤？怎样才能不摔跤呢？为什么第二组的同学却能顺利走

到终点？学生汇报后，让他们也试着走一走。

（2）师：接下来，让我们一起回顾一段刻骨铭心的经历（出示汶川

地震资料）

2010年4月14日，青海玉树发生了7.1级地震，倾刻间，房屋

倒塌，许多人被埋在了废墟下面……在重大的灾难面前，我们全党、

全军、全国人民、全体医务工作者万众一心，众志成城，筑起了一道

战胜灾难的新长城。下面让我们一起回顾这一段刻骨铭心的经历。（出

示玉树地震的图片及资料）

在这一场重大的灾难中，全国人民万众一心，众志成城，体现了

一个民族巨大的凝聚力，为团结合作注入了新的内涵。

4、现在，我想采访一下，在玉树地震中，你为玉树的人们献出了多

少爱心？学生发言C

板书：个人全班全校全镇全县国内外（至7月9日）

106.57亿人民币

通过这组数据，你发现了什么？

（集体越大，力量越大，献的爱心越多！）

七、总结

1、师：同学们，这节课我们通过听故事，做游戏，看事例等方式，

你明白了什么道理？学生汇报