沪教版（五四制）语文三年级上册 第一单元 第2课茉莉花 教学课件

沪教版（五四制）语文三年级上册第2课茉莉花第一单元·教学课件洁白无瑕似雪如玉浓郁清香感受养花的乐趣，体会作者的喜爱之情学习目标第一课时·学习导航知识与技能1.认识"逛、摊、施、苞、吮、婪、沁"等生字，正确书写"茉、逛、副、疏、蕾、瑕"。2.理解"稀疏、贪婪、吮吸、骄阳似火、洁白无瑕、似雪如玉、浓郁、沁入"等词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4节。过程与方法1.通过默读、朗读，了解茉莉花的生长过程和特点。2.抓住重点词句，体会作者在养花过程中的心情变化。3.学习作者抓住事物特点进行细致观察和描写的方法。4.区别"盼望/希望""惊喜/惊奇"等近义词的用法。情感态度与价值观1.感受茉莉花的美丽可爱，了解茉莉花的形态、颜色和香气特点。2.体会作者对茉莉花的喜爱与赞美之情，感受养花带来的乐趣。3.培养细致观察事物的习惯，激发热爱生活、热爱自然的情感。4.了解茉莉花的实用价值（茉莉花茶），体会劳动创造美好生活的道理。课堂导入·猜谜识花第一环节·激趣导入猜一猜一朵小花白又白，清香扑鼻惹人爱。泡茶香味飘满屋，夏天开放最可爱。（打一花卉名）茉莉花小知识茉莉花，又名茉莉，是一种常见的观赏花卉。它的花朵洁白如玉，香气浓郁醉人。茉莉花喜欢阳光，盛夏时节开得最旺盛。它不仅可以观赏，还可以用来泡茶，茉莉花茶清香可口，深受人们喜爱。交流分享1.你见过茉莉花吗？在哪里见过？它是什么样子的？2.你闻过茉莉花的香味吗？用一个词形容一下它的香味。3.你喝过茉莉花茶吗？它的味道怎么样？4.你家里养过花吗？养花的过程中有什么有趣的事情？初读感知·整体把握第二环节·初读课文朗读要求：读准字音，读通句子，不加字，不漏字，不读破句。边读边思考：课文主要写了一件什么事？默读思考1.课文是按照什么顺序写的？2.茉莉花的生长过程经历了哪几个阶段？3.在养花的过程中，"我"的心情有什么变化？4.课文表达了作者怎样的思想感情？课文结构第1节：买茉莉花（逛花市买花）第2节：养茉莉花（精心照料，焦急盼望，失望不关心）第3节：长叶结苞（惊喜发现，绿油油，小苞）第4节：茉莉花盛开（洁白无瑕，似雪如玉，浓郁清香）第5节：品尝茉莉花茶（味道好极了）主要内容课文记叙了"我"和妈妈在花市买了一盆茉莉花，"我"精心照料它，从焦急盼望到失望不关心，再到惊喜发现它长叶结苞，最后看到茉莉花盛开、品尝茉莉花茶的过程，表达了作者对茉莉花的喜爱与赞美之情。课文原文（一）第1—2节·买花养花第1节一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。【思考】1."我"和妈妈在哪里买的茉莉花？2.摊主是怎么介绍茉莉花的？3."满屋飘香"是什么意思？第2节回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地盼望它能早日开放。妈妈说："别着急，到了夏天，茉莉花会开的。"可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。渐渐地，我不再关心它了。妈妈还是照样给它浇水，施肥。【关键词】精心照料焦急盼望老样子稀疏不再关心课文原文（二）第3—4节·重点段落第3节初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，他们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。【关键词】惊喜绿油油小苞贪婪吮吸【心情】惊喜、高兴第4节（重点·要求背诵）盛夏时节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。课文原文（三）第5节·整体回顾第5节过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！【思考】"好极了"说明了什么？茉莉花的用途1.观赏：花朵洁白美丽，可盆栽观赏。2.泡茶：茉莉花茶清香可口，是著名的花茶。3.提取香精：茉莉花可提取茉莉花精油，用于香水、化妆品。4.药用：茉莉花有清热解表、利湿的功效。课文整体回顾课文按照时间顺序，记叙了"我"养茉莉花的过程：买花（花市）→养花（精心照料→焦急盼望→失望不关心）→长叶结苞（惊喜发现）→盛开（洁白无瑕，似雪如玉，浓郁清香）→品茶（味道好极了）在这个过程中，"我"的心情也在不断变化：焦急盼望→失望不关心→惊喜→喜爱陶醉。生字认读（一）·会认字第三环节·字词学习逛guàng部首：辶（走之底）组词：逛街、逛花市、闲逛例句：我和妈妈在逛花市。摊tān部首：扌（提手旁）组词：摊主、摊位、地摊例句：听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。施shī部首：方（方字旁）组词：施肥、施工、措施例句：妈妈还是照样给它浇水，施肥。苞bāo部首：艹（草字头）组词：花苞、小苞、含苞待放例句：枝上还露出了一个个绿色的小苞。吮shǔn部首：口（口字旁）组词：吮吸、吸吮例句：他们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。婪lán部首：女（女字底）组词：贪婪、婪取意思：本课指不知满足，尽情吸收。生字认读（二）·会写字第三环节·字词学习茉mò部首：艹（草字头）结构：上下结构组词：茉莉花、茉莉提示：草字头写扁，"末"横画均匀。副fù部首：刂（立刀旁）结构：左右结构组词：一副、副手、名副其实辨析："副"与"幅"不同。疏shū部首：疋（疋字旁）结构：左右结构组词：稀疏、疏远、疏通意思：本课指叶子稀少。蕾lěi部首：艹（草字头）结构：上下结构组词：花蕾、蓓蕾、鼓出花蕾意思：含苞未放的花。瑕xiá部首：王（王字旁）结构：左右结构组词：洁白无瑕、瑕疵意思：玉上的斑点，比喻缺点。书写小提示1.注意坐姿，头正肩平背直。2.先观察字的结构再动笔。3.字在田字格中要居中。4.注意笔画起笔行笔收笔。5.写完对照范字检查修改。词语理解·积累运用第三环节·字词学习重点词语（一）稀疏：在空间或时间上间隔远。本课指叶子稀少。贪婪：贪得无厌，本课指小苞不知满足地吸收露水。吮吸：把嘴唇聚拢在物体上吸取东西。骄阳似火：强烈的阳光像火一样，形容天气炎热。精心照料：非常用心地照顾、料理。重点词语（二）洁白无瑕：纯白没有斑点，形容非常纯净。似雪如玉：像雪一样白，像玉一样温润。浓郁：（花草等的香气）浓重。沁入：（香气、液体等）渗入或透出。醉人：使人陶醉。本课指花香让人陶醉。绿油油：形容浓绿而润泽。ABB式词语。词语运用练习1.选词填空：（1）春天来了，原本（）的树枝上长出了嫩叶。（2）夜深了，路上的行人渐渐（）了。2.用"洁白无瑕"写一句话：________________________________________3.照样子写词语（ABB式）：绿油油、______、______、______4.在课文中划出你喜欢的词语，抄在积累本上。词语辨析·近义词比较第三环节·字词学习比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来，再读一读。第一组：盼望vs希望原句：焦急地（盼望、希望）它能早日开放。答案：盼望辨析："盼望"比"希望"程度更深，带有殷切期待的意思。"焦急地盼望"更能体现"我"急切的心情。第二组：惊喜vs惊奇原句：我在阳台上（惊喜、惊奇）地发现茉莉花长出了好多叶子。答案：惊喜辨析："惊喜"除了"惊奇"，还有"喜悦"的意思。"我"发现茉莉花长叶，既意外又高兴，所以用"惊喜"。选词填空练习盼望希望（1）妈妈（）我能考上理想的中学。（2）小女孩（）着圣诞老人能给她送来礼物。惊喜惊奇（3）看到久别的老朋友，他又（）又高兴。（4）孩子们对大千世界充满了（）。参考答案：（1）希望（2）盼望（3）惊喜（4）惊奇精读品悟·买花与养花第四环节·第1—2节第1节·买花原文：一天，我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。思考：1."我"和妈妈在哪里买的茉莉花？2.摊主是怎么介绍茉莉花的？3."满屋飘香"这个词让你想到了什么？第2节·养花（焦急与失望）关键词句：·"精心照料"——"我"对茉莉花很用心·"焦急地盼望"——"我"急切地想看到花开·"始终是那副老样子"——茉莉花一直没有变化·"稀疏的叶子"——叶子很少，不茂盛·"不再关心它了"——"我"失望了，放弃了心情变化分析在养花的过程中，"我"的心情经历了这样的变化：充满期待→焦急盼望→失望放弃一开始，"我"听摊主说茉莉花开满屋飘香，心里充满了期待；回家后，"我"每天精心照料，焦急地盼望它早日开放；可是茉莉花始终不开，"我"渐渐地失望了，不再关心它了。写作手法：作者通过描写"我"的心情变化，为下文茉莉花的盛开做铺垫，形成了鲜明的对比。精读品悟·惊喜的发现第四环节·第3节课文原文初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，他们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。关键词句品析"惊喜"：写出了"我"意外发现茉莉花长叶时又惊又喜的心情。"绿油油"：ABB式词语，写出了叶子浓绿而有光泽的样子。"贪婪""吮吸"：拟人手法，写出小苞尽情吸收露水的样子，充满生机。思考与讨论1.茉莉花发生了什么变化？（从"稀疏"到"好多叶子""绿油油"）2."我"的心情发生了什么变化？（从"不再关心"到"惊喜"）3.作者为什么用"贪婪"这个词？是贬义吗？4.这一段在全文中起什么作用？（承上启下，为开花做铺垫）小结这一段写初夏的一天，"我"惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，还露出了绿色的小苞。作者用拟人的手法写出了茉莉花的生机，也写出了"我"由失望到惊喜的心情变化，为下文茉莉花的盛开做了铺垫。精读品悟·茉莉花盛开（一）第四环节·第4节·颜色形态课文原文（第4节节选）盛夏时节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。颜色之美·洁白无瑕，似雪如玉"洁白无瑕"："瑕"是玉上的斑点，"洁白无瑕"指纯白没有斑点，形容茉莉花非常纯净洁白。"似雪如玉"：用比喻的手法，说茉莉花像雪一样白，像玉一样温润，写出了茉莉花的颜色和质感。表达效果：这两个词语生动地写出了茉莉花洁白美丽的特点，表达了作者的喜爱和赞美之情。形态之美·绽开了张张笑脸"绽开了张张笑脸"：用拟人的手法，把茉莉花开放写成"绽开了张张笑脸"，生动形象地写出了茉莉花盛开时的可爱样子。"鼓出了花蕾"："鼓"字用得好，写出了花蕾饱满、即将开放的样子，充满了生命力。表达效果：拟人手法让茉莉花变得生动可爱，字里行间流露出作者的喜爱之情。生长特点·爱太阳"妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。"这句话通过对比，写出了茉莉花喜欢阳光的生长特点。"骄阳似火"说明天气非常炎热，而茉莉花却能在烈日下生长、开花，表现了茉莉花顽强的生命力。精读品悟·茉莉花盛开（二）第四环节·第4节·香气醉人课文原文（第4节节选）它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。这香味可真醉人，邻居家的小朋友都跑来问："你们家的茉莉花好香！"香气之美·浓郁的清香"浓郁"：（花草等的香气）浓重。写出了茉莉花香气的浓烈。"清香"：清淡的香味。"浓郁的清香"看似矛盾，实则写出了茉莉花香气既浓又清的特点。"阵阵"：量词叠用，写出了香气一阵一阵飘来的样子。"送来"：拟人手法，把茉莉花写得像人一样主动送来香气。侧面描写·醉人与邻居"醉人"：使人陶醉。写出了茉莉花香气的迷人，让人闻了就陶醉其中。邻居家的小朋友跑来问：这是侧面描写，通过邻居小朋友的反应，从侧面烘托出茉莉花香气的浓郁和迷人。表达效果：正面描写与侧面描写相结合，突出了茉莉花香气的浓郁和醉人。朗读指导与背诵要求朗读指导：读第4节时，要读出对茉莉花的喜爱和赞美之情。"洁白无瑕，似雪如玉"要读得轻柔、赞美；"绽开了张张笑脸"要读得欢快、喜悦；"浓郁的清香""醉人"要读得陶醉、深情。背诵要求：课后练习要求背诵第4节。请大家在理解的基础上反复朗读，抓住"颜色—形态—香气"的顺序来背诵。精读品悟·品尝茉莉花茶第四环节·第5节课文原文妈妈把刚开的茉莉花摘了几朵，泡了一杯茉莉花茶。我轻轻地尝了一口，啊，味道好极了！关键词句品析"刚开的"：说明妈妈用最新鲜的茉莉花泡茶，体现了对茉莉花的珍惜。"轻轻地"：写出了"我"品尝时小心翼翼的样子，体现了对茉莉花茶的珍惜和期待。"啊，味道好极了！"：感叹句，直接抒发了"我"对茉莉花茶的赞美和喜爱之情。"好极了"：口语化的表达，真实自然，充满了孩子的天真和喜悦。思考与讨论1.妈妈为什么用"刚开的"茉莉花泡茶？（最新鲜，香气最浓）2."我"为什么"轻轻地"尝了一口？（珍惜、期待、小心翼翼）3."啊，味道好极了！"这句话应该用怎样的语气来读？（惊喜、赞美、喜悦）4.这一段在全文中起什么作用？（结尾点题，升华情感，余味无穷）小结与拓展这一段写妈妈用刚开的茉莉花泡茶，"我"品尝后觉得"味道好极了"。文章以品尝茉莉花茶结尾，既写出了茉莉花的实用价值，又表达了作者对茉莉花的喜爱和赞美之情，余味无穷。小知识：茉莉花茶是将茶叶和茉莉鲜花进行拼和、窨制，使茶叶吸收花香而成的，是中国特有的茶类。心情变化梳理·情感线索第四环节·整体把握课文以"我"的心情变化为线索，贯穿全文。请同学们默读课文，找出描写"我"心情的词语，完成下面的心情变化图。买花时充满期待听摊主说茉莉花开满屋飘香，心里充满了期待。→养花时焦急盼望精心照料，焦急地盼望它早日开放。→久不开时失望放弃始终不开，渐渐地失望了，不再关心它了。→长叶结苞时惊喜惊喜地发现长出好多叶子，还露出绿色小苞。盛开与品茶时·喜爱赞美盛开时：看到茉莉花洁白无瑕、似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香，"我"的心里充满了喜爱和赞美之情。品茶时：品尝茉莉花茶，觉得"味道好极了"，表达了对茉莉花的喜爱和赞美，余味无穷。写作手法：作者通过心情的变化（期待→焦急→失望→惊喜→喜爱赞美），形成了鲜明的对比，突出了茉莉花的美丽和可爱，也表达了作者对茉莉花的喜爱和赞美之情。写法赏析·抓住特点细致观察第五环节·写法赏析作者通过细致的观察，从多个方面描写了茉莉花的特点。请同学们默读课文，找出作者是从哪些方面观察和描写茉莉花的。观察角度一·颜色关键词句："白色的小花""洁白无瑕，似雪如玉"分析：作者用"洁白无瑕""似雪如玉"来描写茉莉花的颜色，既写出了茉莉花的洁白纯净，又写出了它温润如玉的质感。方法：运用比喻的修辞手法，把茉莉花比作雪和玉，生动形象。观察角度二·形态关键词句："一大簇枝丫""枝尖上鼓出了花蕾""绽开了张张笑脸"分析：作者从整体（一大簇枝丫）到局部（枝尖上的花蕾、绽开的花朵），细致地描写了茉莉花的形态。方法：运用拟人的修辞手法，把茉莉花开放写成"绽开了张张笑脸"，生动可爱。观察角度三·香气关键词句："阵阵浓郁的清香""这香味可真醉人""邻居家的小朋友都跑来问"分析：作者既正面描写了茉莉花的香气（浓郁的清香、醉人），又通过邻居小朋友的反应从侧面烘托了香气的浓郁。方法：正面描写与侧面描写相结合，突出了茉莉花香气的浓郁和迷人。观察角度四·生长特点与味道生长特点："爱太阳"——通过妈妈把别的花拿进来、却把茉莉花留在外面的对比，写出了茉莉花喜欢阳光的特点。味道："味道好极了"——通过品尝茉莉花茶，写出了茉莉花的实用价值和美味。小结：作者从颜色、形态、香气、生长特点、味道等多个方面，细致观察和描写了茉莉花的特点。写法赏析·修辞手法与表达第五环节·写法赏析修辞手法一·比喻例句：它洁白无瑕，似雪如玉。分析：这句话运用了比喻的修辞手法，把茉莉花比作雪和玉。表达效果：·"似雪"写出了茉莉花的洁白纯净；·"如玉"写出了茉莉花的温润质感；·生动形象地写出了茉莉花的美丽，表达了作者的喜爱之情。修辞手法二·拟人例句1：绿色的小苞正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。例句2：它绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。分析：这两句话运用了拟人的修辞手法，把茉莉花当作人来写。表达效果：生动形象地写出了茉莉花的生机和可爱，表达了作者的喜爱之情。表达手法三·对比例句1：妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面。分析：通过别的花和茉莉花的对比，突出了茉莉花喜欢阳光的特点。例句2："我"的心情变化（期待→焦急→失望→惊喜→喜爱）。分析：通过心情的前后对比，突出了茉莉花的美丽和可爱，也表达了作者的喜爱之情。表达手法四·正面与侧面结合正面描写："送来了阵阵浓郁的清香""这香味可真醉人"——直接描写茉莉花的香气。侧面描写："邻居家的小朋友都跑来问：'你们家的茉莉花好香！'"——通过邻居小朋友的反应，从侧面烘托茉莉花的香气。表达效果：正面描写与侧面描写相结合，突出了茉莉花香气的浓郁和迷人，更有说服力。朗读指导·背诵第4节第六环节·朗读背诵第4节课文原文（要求背诵）盛夏时节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。这香味可真醉人，邻居家的小朋友都跑来问："你们家的茉莉花好香！"朗读指导1.整体基调：喜爱、赞美、陶醉。2."盛夏时节，骄阳似火"：语速稍快，读出天气的炎热。3."原来它爱太阳"：读出发现的惊喜和对茉莉花的喜爱。4."洁白无瑕，似雪如玉"：语速放慢，轻柔、赞美，读出茉莉花的美丽。5."绽开了张张笑脸"：欢快、喜悦，读出茉莉花的可爱。6."这香味可真醉人"：语速放慢，陶醉、深情，读出香气的迷人。7.邻居小朋友的话：活泼、好奇，读出孩子的天真。背诵方法指导方法一·理解记忆法：先理解每句话的意思，理清段落的写作顺序（生长环境→枝叶花蕾→花朵颜色形态→香气→侧面烘托），在理解的基础上背诵。方法二·关键词提示法：抓住关键词（骄阳似火→爱太阳→枝丫→花蕾→白色小花→洁白无瑕似雪如玉→绽开笑脸→浓郁清香→醉人→邻居小朋友），按关键词提示背诵。方法三·分层背诵法：把第4节分成三层（生长环境与枝叶、花朵的颜色形态、香气与侧面烘托），一层一层地背诵，最后连起来背诵。方法四·反复朗读法：大声朗读，读准字音，读出感情，多读几遍，自然成诵。句式仿写·小练笔第七环节·仿写练习学习了课文的写法后，请你也来试一试，用比喻、拟人等修辞手法，抓住事物的特点，写一写你喜欢的一种植物或动物。仿写一·比喻句例句：茉莉花洁白无瑕，似雪如玉。句式：______（事物）______（特点），似______如______。仿写：________________________________________________________________________________仿写二·拟人句例句：茉莉花绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。句式：______（事物）______（人的动作/神态），______。仿写：________________________________________________________________________________小练笔·写一种你喜欢的植物或动物写作要求：1.仔细观察，抓住事物的特点（颜色、形态、气味、习性等）；2.运用比喻、拟人等修辞手法，把事物写生动、写具体；3.融入自己的感情，表达对这种事物的喜爱和赞美之情；4.字数100字左右。写作提纲：开头（点明要写的事物）→中间（从几个方面描写事物的特点，运用修辞手法）→结尾（表达喜爱和赞美之情）。拓展延伸·茉莉花文化第八环节·拓展延伸茉莉花小知识1.植物分类：茉莉花，又名茉莉，是木犀科素馨属植物，原产于印度、阿拉伯一带，现广泛种植于中国南方。2.花期：茉莉花的花期较长，一般从5月开到10月，其中7-8月开花最盛。3.生长习性：茉莉花喜欢温暖湿润、阳光充足的环境，不耐寒，怕积水。4.主要品种：茉莉花的品种很多，常见的有单瓣茉莉、双瓣茉莉、多瓣茉莉等。5.花语：茉莉花的花语是"忠贞、尊敬、清纯、贞洁、质朴、玲珑、迷人"。茉莉花的用途1.观赏：茉莉花叶色翠绿，花色洁白，香气浓郁，是常见的观赏花卉。2.制茶：茉莉花可以窨制茉莉花茶，茉莉花茶是中国特有的茶类，香气鲜灵持久，滋味醇厚鲜爽。3.提取香精：茉莉花可以提取茉莉精油，用于香水、化妆品等。4.食用：茉莉花可以食用，如茉莉花粥、茉莉花饼等。5.药用：茉莉花可以入药，有理气、开郁、辟秽、和中的功效。与茉莉花有关的诗词和歌曲古诗欣赏："茉莉开时香满枝，钿花狼藉玉参差。"——宋·江奎《茉莉》；"一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉。"——宋·刘克庄《茉莉》。歌曲欣赏：《茉莉花》是中国著名的民歌，起源于南京六合一带，旋律优美，传唱至今。歌词："好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸。"拓展活动：课后可以搜集更多与茉莉花有关的诗词、歌曲、图片，办一期以"茉莉花"为主题的手抄报。课堂小结·知识梳理第九环节·课堂小结课文主要内容课文以"我"的心情变化为线索，按时间顺序写了"我"和妈妈买茉莉花、养茉莉花的过程。从一开始的充满期待，到焦急盼望，再到失望放弃，最后惊喜发现茉莉花长叶结苞、盛开飘香，品尝茉莉花茶觉得"味道好极了"。文章表达了作者对茉莉花的喜爱和赞美之情。茉莉花的特点颜色：洁白无瑕，似雪如玉。形态：绽开了张张笑脸，可爱动人。香气：阵阵浓郁的清香，香味醉人。生长习性：爱太阳，喜欢阳光充足的环境。味道：茉莉花茶味道好极了。生命力：顽强，在烈日下生长开花。写作方法1.抓住特点细致观察：从颜色、形态、香气、生长习性等多方面描写茉莉花。2.运用修辞手法：比喻（似雪如玉）、拟人（绽开笑脸、贪婪吮吸）。3.正面与侧面描写结合：正面写香气，侧面用邻居小朋友的反应烘托。4.对比手法：别的花与茉莉花对比，心情前后变化对比。5.以心情变化为线索：期待→焦急→失望→惊喜→喜爱赞美。学习收获1.字词