北师大版七年级上册生物专项复习题

北师大版七年级上册生物专项复习题专项一：认识生命核心知识梳理本单元我们学习了生物的基本特征，包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。同时，我们还了解了科学探究的基本方法，如观察法、实验法、调查法等，以及对照实验的设计原则。典型例题解析例题1：下列各项中，属于生物的是（）A.机器人B.钟乳石C.生石花D.珊瑚解析：这道题考查的是生物的基本特征。机器人和钟乳石不具备生物的特征，如生长、繁殖、对外界刺激作出反应等。珊瑚是由珊瑚虫的分泌物堆积而成，本身不是生物，而珊瑚虫才是生物。生石花能生长、繁殖，具有生物的基本特征，因此答案选C。例题2：在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，实验变量是（）A.温度B.湿度C.光照D.鼠妇数量解析：对照实验的关键是控制单一变量。本实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”，因此变量应该是光照。其他条件如温度、湿度等都应保持相同且适宜。所以答案选C。巩固提升练习1.请写出生物的基本特征（至少写出三点）。2.小明发现鱼缸里的金鱼总是浮到水面呼吸，他想知道“水中溶氧量对金鱼呼吸频率的影响”，请你帮他设计一个简单的实验方案，指出实验变量和需要控制的无关变量。专项二：生物体的结构层次核心知识梳理本单元我们从微观到宏观认识了生物体的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，但植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分）。细胞核是细胞的控制中心。细胞通过分裂产生新细胞，通过分化形成不同的组织。动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体（植物体没有系统这一层次）。典型例题解析例题1：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，正确的操作顺序是（）①滴清水②盖盖玻片③撕取内表皮④染色⑤擦净载玻片和盖玻片A.⑤①③②④B.⑤①③④②C.①⑤③②④D.①⑤③④②解析：制作临时装片的步骤可以概括为：擦、滴、撕（或刮）、展（或涂）、盖、染。因此正确的顺序是⑤擦净载玻片和盖玻片，①滴清水，③撕取内表皮，②盖盖玻片，④染色。答案选A。例题2：下列关于人体结构层次的描述，正确的是（）A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体C.细胞→组织→系统→器官→人体D.组织→细胞→器官→系统→人体解析：人体的结构层次从微观到宏观依次是细胞分化形成组织，不同的组织构成器官，多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，八大系统构成完整的人体。所以正确答案是A。巩固提升练习1.画出植物细胞和动物细胞的结构简图，并标注各部分名称。2.什么是细胞分化？举例说明人体的一种组织及其功能。3.比较植物体和动物体结构层次的异同点。专项三：生物圈中的绿色植物核心知识梳理绿色植物是生物圈中的生产者。我们学习了藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（裸子植物和被子植物）的主要特征及其与人类的关系。种子的基本结构包括种皮和胚，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。根尖是根生长、吸收水分和无机盐的主要部位，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。植物的生长需要水、无机盐和有机物。叶片是进行光合作用的主要器官。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。光合作用的实质是制造有机物，储存能量。呼吸作用则是分解有机物，释放能量，为生命活动提供动力。典型例题解析例题1：下列植物中，属于被子植物的是（）A.银杏B.雪松C.小麦D.肾蕨解析：被子植物的种子外有果皮包被。银杏和雪松的种子裸露，属于裸子植物；肾蕨是蕨类植物，靠孢子繁殖；小麦的种子外有果皮（颖果）包被，属于被子植物。答案选C。例题2：下列关于光合作用和呼吸作用的说法，错误的是（）A.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行B.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体C.光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物D.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量解析：呼吸作用是生物的共同特征，只要是活细胞，无论白天黑夜都在进行。光合作用需要光，因此主要在白天进行。A选项的说法错误，其他选项均正确。答案选A。巩固提升练习1.描述菜豆种子和玉米种子结构的异同点。2.设计一个实验，证明绿叶在光下能够制造淀粉。（简要写出实验步骤和预期现象）3.简述光合作用对维持生物圈碳-氧平衡的作用。参考答案与提示（部分）专项一：认识生命1.生物的基本特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性等。（答出三点即可）2.实验变量：水中溶氧量。无关变量：水温、水质、金鱼的数量和大小、鱼缸大小等。（实验方案合理即可，如设置不同溶氧量的几组鱼缸，观察并记录金鱼单位时间内的呼吸次数）专项二：生物体的结构层次2.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。例如，肌肉组织由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能，能使机体产生运动。3.相同点：都有细胞、组织、器官层次。不同点：动物体有系统层次，植物体没有系统层次。专项三：生物圈中的绿色植物1.相同点：都有种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）。不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，营养物质储存在子叶中；玉米种子有胚乳，子叶一片，营养物质储存在胚乳中。2.实验步骤要点：暗处理（耗尽叶片中原有的淀粉）、选叶遮光（形成对照）、光照、酒精脱色、滴加碘液、观察颜色变化。预期现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。复习建议1.回归教材，夯实基础：教材是知识的根本，要仔细阅读教材，理解每个概念、原理和实验。2.构建知识网络：尝试用思维导图等方式将各章节的知识点联系起来，形成系统的知识体系。3.重视实验：理解实验原理、步骤、现象和结论，尝试自己设计简单的实验。4.勤于思考，善于总结：对于易混淆的概念（如光合作用与呼吸作用