苏教版八年级上册生物第14章《呼吸系统》教学课件（新教材）

教

学

课

件苏教版八年级上册生物（新教材）肺与外界的气体交换第十四章呼吸系统FASHENGZAIFEINEIBUDEQITIJIAOHUAN第一节

苏教版•生物•八年级•上册导入炎热的夏季来临时，学校会以各种形式强调不要随意下水游泳，防止水事故发生。溺水会造成肺与外界的气体交换受阻，导致缺氧窒息。那么，肺与外界是如何进行气体交换的?学习目标1.说出呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳2.明确呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换一.呼吸系统的构成1.呼吸系统由什么构成？2.呼吸系统的功能是？人体的呼吸系统由呼吸道和肺构成其功能是从大气中摄取人体代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。一、呼吸系统的构成123456呼吸系统鼻腔咽喉气管支气管呼吸道肺清洁、温暖、湿润空气。

气体交换的场所1、阅读课本，在空格处填上适当名称。鼻是呼吸道的起始部分，鼻腔内表面有黏膜和鼻毛。咽位于鼻腔后方，喉连接咽与气管。一.呼吸系统的构成气管是圆筒形的管道，内表面有黏膜和纤毛，下端分为左、右支气管，分别通向左、右肺一.呼吸系统的构成一.呼吸系统的构成呼吸道能使气体变得清洁、温暖、湿润思考：呼吸道有什么功能呢？思考：为什么说肺是最主要的呼吸器官？肺的内部结构上皮细胞毛细血管左、右支气管分别进入左、右两肺，形成树枝状的分支树枝状分支的末端形成许多肺泡肺泡外面包绕着毛细血管肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，它们紧紧贴在一起，有利于肺泡与周围毛细血管内的血液进行气体交换。一.呼吸系统的构成一：肺与外界的气体交换左肺两叶右肺三叶呼吸频率16次/分钟外界空气吸气呼气肺1.请大家做双手放在胸部，做一个深深的吸气和呼气，有什么感觉？吸气时，胸部肋骨向上向外运动，胸廓扩大。呼气时，胸部肋骨向下向内运动，胸廓缩小。胸廓是由肋骨、胸骨、脊柱和肋间肌构成的骨性笼状支架。二.呼吸运动胸廓的横向(前后、左右径)扩张和收缩与什么肌肉有关？肋间外肌的活动使胸廓前后，左右径变化肋骨向下向内运动胸廓变大胸廓变小肋间外肌舒张肋骨向上向外运动肋间外肌收缩二.呼吸运动膈肌的活动使胸腔上下径变化膈与胸廓围成胸腔膈肌舒张膈肌收缩胸腔扩大胸腔缩小膈是将胸腔和腹腔分隔开的结构，主要由肌肉组织构成膈与呼吸二.呼吸运动胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收缩和舒张的结果。胸腔容积的变化还和膈的活动有关，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸腔的上下径增大。膈肌舒张，膈顶部回升，胸腔的上下径缩小。呼吸肌收缩，胸腔扩大；呼吸肌舒张，胸腔缩小。二.呼吸运动观察：呼吸运动时胸廓容积发生的变化舒张收缩呼吸运动引起胸廓容积变化，实现肺与外界的气体交换。小大请观察模拟膈肌的运动膈肌舒张，顶部回升胸腔上、下径缩小胸腔容积变小肺收缩，肺内气压上升气体从肺内呼出膈肌收缩，顶部下降胸腔上、下径增大胸腔容积变大肺扩张，肺内气压下降气体从外界进入肺内呼吸运动：吸气时肋间肌收缩膈肌收缩胸腔前后、左右径增大膈顶下降胸腔上、下径增大胸腔容积增大舒张缩小舒张上升缩小缩小呼气时肺内气压上升，大于外界气压肺内气压下降,小于外界气压你能总结出呼吸运动的原理吗？呼吸运动的原理：肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应缩小，小于外界气压，于是气体就被吸入；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，大与外界气压，于是气体就被呼出。呼吸运动肋间肌膈肌胸廓胸腔容积肺肺内气压气流方向吸气收缩横向扩张上下径增大扩大扩张减小从外界到肺呼气舒张横向收缩上下径缩小缩小收缩增大从肺到外界海姆立克急救法利用肺内气体将阻塞呼吸道的异物冲出。溺水、异物阻塞呼吸道都是使肺通气受阻。人工呼吸心肺复苏捏鼻→口对口吹气→松鼻，16～18次/分钟按压胸骨下1/3处，30次按压后，做2次人工呼吸

经常参加体育锻炼和体力劳动，可以使呼吸肌的舒缩能力加强，胸廓的活动范围扩大，参与气体交换的肺泡数量增多，增进肺的通气能力，其结果使肺活量增大，呼吸功能加强。

尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫做肺活量。12-14岁少年的肺活量为2000-3000mL。肺活量反映在一次呼吸活动中最大的通气能力，能在一定程度上表明体质状况。肺活量课堂小结肋间肌膈肌收缩时胸腔扩大肺扩张，肺内压小于外界气压吸气舒张时胸腔缩小肺缩小，肺内压大于外界气压呼气吸气终末时，肺内气压外界气体压力呼气终末时，肺内气压外界气体压力等于等于当堂训练肋骨肺（1）填写图中横线所指名称。（2）左图表示

气过程，此时肋间肌

（收缩或舒张），使胸廓的

增大，膈肌

（收缩或舒张），使胸腔的

增大，此时，胸腔容积

，肺便

，肺内的气体压力相应

，外界气体进入肺。（3）右图表示

气过程，此时肋间肌和膈肌都

，使胸腔容积

，肺

，肺内气体压力

，完成呼气。吸收缩前后径、左右径收缩上下径扩大扩张缩小呼舒张缩小收缩增大2、图二：为模拟膈肌运动，据图回答问题。当堂训练1）填写横线所指结构代表的名称。（2）左图表示

气状态，右图表示

气状态；处于右图状态中，膈肌处于

（收缩或舒张）状态。（3）两个图合起来表示肺与

进行气体交换的过程。呼吸收缩外界(1)该模型此时模拟的状态是

(吸气还是呼气)。(2)图中A表示

，图中B表示的是

，图中C表示的是

。图中D表示的是

，图中E表示的是

。(3)用手下拉E，小气球

，表示

过程，因为

。(4)用手上推E，小气球

，表示

。(5)模型不能演示胸廓的

径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。当堂训练吸气气管

支气管肺胸廓膈肌变大

吸气

肺内气压小于大气压

变小

呼气

前后、左右当堂训练肺与外界进行气体交换的实现是通过(）A.扩胸运动B.胸廓收缩C.呼吸运动D.膈肌舒张C图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（）A.膈肌从甲到乙时，呼气B.膈肌从甲到乙时，吸气C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态B当堂训练当肺泡充气时,肋间肌和膈顶分别处于什么状态？

（

）A.收缩、下降

B.舒张、上升C.收缩、上升

D.舒张、下降当堂训练A关于肺活量，说法不正确的是

(

)A.肺活量的大小能在一定程度上反映一个人的身体健康状况B.经常参加体育锻炼可提高肺活量C.肺活量反映在一次呼吸活动中最大的通气能力D.肺活量是肺的最大容气量当堂训练D人体内的气体交换第十四章呼吸系统FASHENGZAIFEINEIBUDEQITIJIAOHUAN第二节

苏教版•生物•八年级•上册(1)该模型此时模拟的状态是

(吸气还是呼气)。(2)图中A表示

，图中B表示的是

，图中C表示的是

。图中D表示的是

，图中E表示的是

。(3)用手下拉E，小气球

，表示

过程，因为

。(4)用手上推E，小气球

，表示

。(5)模型不能演示胸廓的

径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。温故而知新吸气气管

支气管肺胸廓膈肌变大

吸气

肺内气压小于大气压

变小

呼气

前后、左右新课导入长期在不通风的教室学习，大家会有怎样的感觉？原因：教室内空气中氧气含量降低，二氧化碳含量增高氧气去向何处？二氧化碳从何而来？1.概述肺泡内的气体交换过程；2.概述组织里的气体交换过程。学习目标空气的组成空气中不仅有氧气，还有氮气和二氧化碳等。人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的含量分别有什么变化呢？人体所需的氧气来自空气。实验探究：呼吸过程中二氧化碳含量的变化探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳含量的变化推荐器材：烧杯，澄清石灰水，塑料管，体积分数为75％的酒精，脱脂棉，洗耳球等探究指导：

1.学生4人一组，阅读某学生关于呼吸二氧化碳体积分数发生变化的实验步骤：（1）将澄清石灰水倒入烧杯。（2）用塑料管向石灰水里连续吹气多次。（3）澄清石灰水变浑浊了。由此得出人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。思考：1.呼出气体与吸入的空气相比成分有什么不同？2.这种不同说明了什么？气体在人体内进行了交换探究的问题作出的假设实验设计实验装置

示意图实验结论人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗?呼出气体比吸入气体中的二氧化碳含量增大了1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。

2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。

3.将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。12呼出气体比吸入气体中的二氧化碳含量增大了人体内的气体交换人体内的气体交换，包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。组织里的气体交换是指组织细胞与血液之间的气体交换。肺泡内的气体交换是指肺泡内的气体与肺泡外毛细血管内血液之间的气体交换。原理：气体扩散原理肺泡氧气毛细血管中的血液二氧化碳二氧化碳进入肺泡毛细血管支气管分支末端肺泡氧气进入血液一：肺泡与血液的气体交换阅读课本回答以下问题：1、肺泡适于和血液进行气体交换的特点？①肺泡数目多；

②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；

③肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。2、概述肺泡与血液的气体交换过程？吸气时，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。思考：当氧气由肺泡进入血液时经过了几层细胞？又经过了几层细胞膜？两层细胞四层细胞膜总结——外界氧气进入人体血液里的路线氧鼻咽喉肺支气管气管肺泡外毛细血管内的血液二：肺泡与血液之间的气体交换

吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，氧由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由血液扩散到肺泡中。为什么是氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡，而不是相反？因为气体的扩散作用肺泡与血液是怎样进行气体交换的？氧气二氧化碳红细胞肺泡毛细血管二：肺泡与血液之间的气体交换CO2O2肺泡肺部毛细血管静脉血动脉血肺动脉肺静脉肺泡处气体交换后，使静脉血变成了动脉血。二：血液与组织细胞的气体交换氧进入血液后，绝大部分与红细胞中的血红蛋白结合，通过血液循环被运输到全身各组织细胞周围的毛细血管。氧怎么由组织细胞周围的毛细血管进入组织细胞内呢？CO2O2组织细胞静脉血动脉血组织处的毛细血管静脉动脉组织细胞处气体交换后，使动脉血变成了静脉血。二：血液与组织细胞的气体交换思考：当氧气由血液进入组织细胞时经过了几层细胞膜？三层思考：进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的什么部位被利用？线粒体肺中的氧气最终是在哪里被利用的？有机物氧二氧化碳水能量线粒体呼吸作用：组织细胞毛细血管肺泡二氧化碳二氧化碳氧气氧气肺中的氧气最终是如何被利用的？组织细胞(线粒体)内思考

根据氧气、二氧化碳的含量多少进行排序：动脉血、静脉血、肺泡、组织细胞氧含量：肺泡＞动脉血＞静脉血＞组织细胞二氧化碳含量：组织细胞＞静脉血＞动脉血＞肺泡思考：肺泡肺泡及周围毛细血管呼吸——气体交换（进出）氧气二氧化碳co2肺泡组织细胞外界和肺泡的气体交换（肺的通气）肺泡与血液的气体交换（肺的换气）气体在血液中的运输血液与组织细胞的气体交换（组织交换）肺动脉静脉肺静脉动脉肺部毛细血管组织处毛细血管呼吸全过程是什么样的呢？外界空气呼吸道肺肺部的毛细血管血液循环组织的毛细血管组织细胞呼吸运动产生气压差氧扩散作用二氧化碳心脏跳动氧扩散作用二氧化碳肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换气体在血液中的运输血液与组织细胞的气体交换肺的通气肺的换气呼吸作用练一练1、人呼出的气体中含量最多的气体是（）

A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、一氧化碳

2、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（）

A、有利于肺与外界的气体交换B、有利于肺泡与血液的气体交换

C、有利于气体在血液里的运输D、不利于气体交换

3、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（）

A、一层B、二层C、三层D、四层4、进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?（

）A.细胞核B．细胞质C．叶绿体

D．线粒体5、人体内二氧化碳产生的部位是(

)A.肺泡B．血液

C.细胞D．组织液CBBDC练一练6、分析下表中的数据，并回答下列问题。气体成分A（%）B（%）氮气7878氧气1621二氧化碳40.03水蒸汽1.10.07其他气体0.90.9（1）A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析，

是吸入的气体，

是呼出的气体。（2）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中，先