语文人教版四年级上册课时练

四年级上册语文课时练：夯实基础，提升素养亲爱的同学们，语文学习如同攀登阶梯，每一步都需要扎实的积累和不懈的努力。这份课时练，旨在陪伴你巩固每一课所学，查漏补缺，提升语文综合素养。请认真对待每一道题，用心思考，相信你一定能在语文的世界里收获满满！第一单元：观潮·走月亮——感受自然之奇，体味童真之趣单元要点回顾本单元我们一同领略了钱塘江大潮的雄伟壮观，感受了月下行走的温馨浪漫。在学习中，我们重点关注了作者是如何运用生动形象的语言描绘景物和抒发情感的，同时也学习了留心观察周围事物的方法。《观潮》课时巩固一、字词积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。zhàoyào()fèiténg()guāncháo()yóurú()shānbēngdìliè()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*闷雷滚动（mēnmèn）*风号浪吼（háohào）*漫天卷地（juǎnjuàn）*霎时（shàchà）3.辨析形近字，并组词。潮()据()堤()震()嘲()剧()提()振()二、句子品读与理解1.品读课文中的精彩语句，回答问题。“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”*这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？*句中哪些词语准确地写出了潮水的变化？2.课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？你的依据是什么？三、阅读理解与拓展阅读课文片段，完成练习。（此处可选取课文中描写潮来时景象的经典段落）1.用“”画出描写潮水声音的句子，用“~~~”画出描写潮水形态的句子。2.这段文字让你仿佛看到了怎样的画面？感受到了什么？3.如果你是现场的一名观潮者，看到这样的景象，你会说些什么？四、语言实践与表达学习作者观察和描写景物的方法，选择你印象深刻的一次自然景象（如下雨、下雪、日出等），用几句话描述一下，注意写出景物的变化和你的感受。《走月亮》课时巩固一、字词积累与运用1.补充词语，并选择其中一个写一句话。()()闪闪月影()()沟水()()()()袅袅果香()()()()不舍2.理解下列词语的意思，并选择一个造句。*柔和：*风俗：*奇妙：二、课文内容回顾与感悟1.“我和阿妈走月亮”这句话在文中出现了几次？这样写有什么好处？2.文中描写了哪些月下的景物？给你留下印象最深的是什么？为什么？3.读了课文，你感受到了“我”和阿妈之间怎样的情感？三、语言品味与运用1.“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”这句话妙在哪里？你能想象出当时的画面吗？2.模仿文中描写景物的方法，写一写你熟悉的一处夜景。第二单元：一个豆荚里的五粒豆·蝙蝠和雷达——激发探究兴趣，学习提问方法单元要点回顾本单元我们走进了奇妙的科学世界，认识了五粒不同命运的豌豆，了解了蝙蝠夜间飞行的秘密。更重要的是，我们学会了如何针对课文内容提出有价值的问题，并尝试解决问题。《一个豆荚里的五粒豆》课时巩固一、字词积累与运用1.给下列生字注音并组词。豌()()按()()僵()()预()()揭()()苔()()2.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：丰满——()虚弱——()温和——()*反义词：僵硬——()愉快——()黑暗——()二、课文内容梳理与理解1.五个豆粒各自有着怎样的愿望和结局？请简要概括。2.为什么说“那粒飞进窗子‘一个长满了青苔的裂缝里去’的豆粒是最了不起的一粒”？3.从这个故事中，你得到了什么启示？三、提问与思考1.阅读课文时，你提出了哪些问题？选择一个你认为最有价值的问题，并说说你是如何思考的。2.针对课文的题目“一个豆荚里的五粒豆”，你能提出哪些问题？《蝙蝠和雷达》课时巩固一、字词积累与运用1.根据意思写出文中的词语。*形容非常有把握。()*一点儿也不动。()*形容纵横杂乱。()2.选词填空。（发现发明发生）*科学家()了蝙蝠夜间飞行的秘密。*爱迪生()了电灯，给人类带来了光明。*昨天，我们小区()了一件有趣的事。二、科学知识回顾与梳理1.蝙蝠在夜间飞行时，是怎样避开障碍物的？请用简洁的语言说一说。2.科学家是如何从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？请完成下面的填空。蝙蝠的嘴→()蝙蝠发出的超声波→()蝙蝠的耳朵→()三、阅读方法实践——提问1.默读课文，尝试从不同角度（如内容、写法、启示等）提出问题，并记录下来。2.选择一个你提出的问题，和同学（或家人）交流讨论，看看能否找到答案。四、拓展与思考生活中，你还知道哪些发明是受到了动物的启发？（至少写出两个）使用建议1.课前预习：可借助课时练中的字词部分，提前熟悉课文生字词，为课堂学习做好准备。2.课中同步：结合老师的讲解，完成相应课时的练习，及时巩固所学知识。3.课后复习：单元学习结束后，通过“单元要点回顾”和综合练习，系统梳理知