四年级少先队活动课教案《第十单元：践行“八礼四仪”》

活动主题：学八礼四仪，做文明少年活动对象：四年级少先队员活动课时：1课时活动目标：1.知识与技能：帮助少先队员了解“八礼四仪”的基本内容，特别是与小学生日常行为密切相关的礼仪规范，初步掌握在不同场合践行基本礼仪的方法。2.过程与方法：通过观看视频、情景表演、小组讨论、知识问答等形式，引导队员在体验和互动中感知礼仪的重要性，学会辨别文明行为与不文明行为。3.情感态度与价值观：激发队员对文明礼仪的认同感，培养队员自觉践行“八礼四仪”的意识，争做文明、有礼、向上的新时代好队员，为营造和谐文明的校园氛围贡献力量。活动重难点：*重点：理解“八礼四仪”中与小学生日常学习生活紧密相关的礼仪要求，如仪表之礼、待人之礼、交往之礼、观赏之礼等。*难点：引导队员将所学的礼仪知识内化为自觉行动，并能在不同情境中灵活运用。活动准备：1.教师准备：制作与“八礼四仪”内容相关的PPT课件、短视频（如校园文明礼仪片段、不文明行为反面示例）、情景表演所需的简单道具、“文明小使者”奖章或卡片、白板或大张纸、彩色笔。2.学生准备：预习“八礼四仪”的相关知识，搜集身边的文明小故事或观察到的文明行为，准备简单的情景表演（可选）。活动过程：一、导入：文明礼仪我知道（约5分钟）1.队仪式：（中队长主持）全体起立，出旗，唱队歌，中队长宣布活动开始。2.情境导入：*教师提问：“队员们，在我们的校园里，你最喜欢看到哪些现象？最不喜欢看到哪些现象呢？”（引导队员自由发言，如喜欢看到同学互相问好、主动捡起垃圾，不喜欢看到追逐打闹、说脏话等。）*教师小结：“是啊，文明的行为能让我们的校园更美丽，让我们的生活更愉快。今天，我们就一起来学习一套特别重要的文明礼仪规范，它能帮助我们成为更受欢迎的人。这就是——‘八礼四仪’。”（板书活动主题：学八礼四仪，做文明少年）二、学习：八礼四仪我知晓（约15分钟）1.认识“八礼”：*教师：“‘八礼四仪’是我们江苏省倡导的文明礼仪规范。‘八礼’指的是八种待人接物的礼仪。大家想不想知道是哪八礼？”*播放PPT，逐一展示“八礼”名称：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。*重点解读与互动：*仪表之礼：（展示图片：整洁的校服、干净的指甲、精神的发型vs衣衫不整、指甲脏污）*提问：“作为小学生，怎样才是‘仪表之礼’的表现呢？”（引导队员说出：穿着整洁得体、勤剪指甲、头发整齐、佩戴红领巾规范等。）*待人之礼：（情景表演：两位队员分别表演“同学见面主动问好”和“对长辈直呼其名”）*讨论：“哪种做法更有礼貌？我们平时还应该怎样待人？”（引导队员说出：尊敬师长、友爱同学、主动帮助有困难的人、客人来访时热情招呼等。）*交往之礼：（图片辨析：递东西用双手vs单手扔过去；打断别人说话vs耐心倾听）*小结：“与人交往时，要说文明语，会用‘请、您好、谢谢、对不起、再见’这些礼貌用语，学会倾听，尊重他人。”*观赏之礼：（播放视频片段：电影院看电影安静观看vs大声喧哗；观看演出时适时鼓掌vs随意走动）*提问：“在电影院、剧场或者我们学校看演出、听报告时，应该注意什么？”（引导队员说出：保持安静、不吃有声响的食物、适时鼓掌、不随意走动或议论。）*（对于“餐饮之礼”、“行走之礼”、“游览之礼”、“仪式之礼”，可采用图片快速展示和教师简要讲解的方式，结合队员生活实际举例，如食堂就餐不挑食、不浪费，上下楼梯靠右行，外出游玩不乱扔垃圾，参加升旗仪式时庄严肃穆等。）2.了解“四仪”：*教师：“‘四仪’指的是在我们人生重要节点举行的仪式，包括入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式。”*PPT展示“四仪”图片，重点介绍：*入学仪式：我们刚上一年级时经历过，标志着我们成为一名小学生。*成长仪式：我们即将在小学阶段经历，庆祝我们的成长，学习感恩。*教师：“这些仪式能让我们更好地感受成长的喜悦和责任。我们要以严肃、庄重的态度参加这些仪式。”三、践行：文明礼仪我能行（约15分钟）1.“火眼金睛”辨对错：*教师展示一系列校园生活场景图片或播放短视频片段（包含文明行为和不文明行为）。*队员们当“文明小法官”，判断对错，并说说为什么，应该怎么做才对。*例如：*场景一：小明在走廊里奔跑打闹。（错，行走之礼要求轻声慢步靠右行）*场景二：小红主动向老师问好。（对，待人之礼）*场景三：小刚在食堂吃饭时，把不喜欢吃的菜拨到桌上。（错，餐饮之礼要求爱惜粮食，不挑食，保持桌面整洁）2.“我的文明小约定”：*教师：“队员们，学习了‘八礼四仪’，我们知道了很多文明规范。现在，请大家想一想，在我们的学习和生活中，我们可以从哪些小事做起，践行这些礼仪呢？”*小组讨论：每组选择1-2个最想在近期改进或做到的文明行为，写在小卡片或便签纸上。*小组代表发言，教师将各组的“文明约定”记录在白板上，形成班级“文明公约”。例如：“主动向老师、同学问好”、“不乱扔垃圾，主动捡起地上的纸屑”、“上课认真听讲，不随意打断老师讲课”等。四、升华：文明礼仪我传播（约5分钟）1.“文明小使者”倡议：*教师：“队员们，文明礼仪不仅要我们自己做到，我们还可以成为‘文明小使者’，向身边的人宣传，带动大家一起行动。”*请几位队员代表发出倡议，号召大家“学礼仪、知礼仪、行礼仪”，共同创建文明校园。2.齐诵文明童谣：（可提前准备或现场编创几句简单的）*例如：“小学生，讲文明，八礼四仪记心中。仪表端，待人诚，言谈举止有礼貌。爱校园，护环境，争做文明小先锋！”五、总结与延伸（约3分钟）1.辅导员讲话：*辅导员总结本次活动的意义，肯定队员们的积极参与和精彩表现。*鼓励队员们将今天学到的文明礼仪知识运用到实际生活中，从点滴小事做起，从现在做起，努力成为一名懂礼貌、讲文明的优秀少先队员。2.队仪式：呼号（辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”队员齐呼：“时刻准备着！”），退旗，中队长宣布活动结束。活动延伸：1.“文明行为我记录”：鼓励队员用日记或绘画的形式记录自己或他人践行“八礼四仪”的小故事或瞬间。2.“文明监督岗”：在班级设立“文明监督岗”，队员轮流担任“文明监督员”，提醒和纠正身边的不文明行为。3.“礼仪之星”评选：每周或每月根据队员的日常表现，评选“礼仪之星”，予以表彰。活动反思：（教师课后填写）*本次活动目标是否达成？*活动环节设计是否合理，学生参与度如何？*哪些环节效果较好，哪些需要改进？*