《影响价格的因素》导学案

《影响价格的因素》导学案一、学习目标通过本课时的学习，你将能够：1.理解并阐释商品价格的决定因素与影响因素。2.分析供求关系如何具体影响商品价格的变动。3.辨析价值与价格的关系，理解价值规律的基本内容和表现形式。4.运用所学知识，解释日常生活中常见的价格现象，并能对价格变动的原因进行初步分析。二、学习重点与难点*学习重点：供求关系对价格的影响；商品价值决定商品价格。*学习难点：社会必要劳动时间决定商品的价值量；价值规律的表现形式及其作用。三、预习导航（课前自主学习）在学习新课之前，请尝试回答以下问题，或带着这些问题阅读教材相关内容：1.你最近购买的一件商品是什么？它的价格是多少？你觉得这个价格是怎么定出来的？2.为什么夏天的西瓜通常比冬天便宜？为什么情人节的玫瑰花价格会上涨？3.“物以稀为贵”这句话反映了什么经济道理？4.不同品牌的手机，价格差异有时很大，你认为最根本的原因是什么？四、课堂探究（师生互动与合作学习）探究一：供求关系——价格的“晴雨表”情境导入：镜头一：每到苹果丰收的季节，市场上苹果供应充足，价格往往会有所下降；而在冬季，新鲜苹果减少，价格则会上涨。镜头二：某款新手机刚刚上市，由于性能优越，受到消费者热捧，出现抢购现象，价格一度高于官方指导价；几个月后，随着市场供应增加和新机型的推出，该手机价格逐渐回落。思考与讨论：1.上述两个镜头中，商品的价格发生了怎样的变化？引起价格变化的直接原因是什么？2.结合生活经验，你认为还有哪些因素会影响商品的供给或需求，从而导致价格变动？（提示：可以从气候、时间、地域、生产、政策、消费心理等方面思考）3.请用简洁的语言总结供给、需求与价格之间的关系。教师点拨：*供给是指在一定时期内，生产者愿意并且能够提供某种商品的数量。*需求是指在一定时期内，消费者愿意并且能够购买某种商品的数量。*当商品的需求增加、供给减少时，价格往往会上涨；当商品的需求减少、供给增加时，价格往往会下跌。供求关系是影响商品价格的直接因素。探究二：价值决定价格——价格的“基石”情境对比：*一辆普通自行车的价格通常在几百元到几千元，而一辆汽车的价格则要几万元甚至几十万元。*即使在自行车内部，一辆名牌山地车的价格也远高于一辆普通的通勤自行车。思考与讨论：1.为什么自行车和汽车的价格会有如此大的差异？这种差异的根本原因是什么？2.决定商品价值大小的是什么？如何理解这一概念？3.“一分钱一分货”、“好货不便宜，便宜没好货”这些俗语反映了什么经济学道理？教师点拨：*价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。*社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。*商品的价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。探究三：价值规律——价格变动的“无形之手”材料分析：市场上，商品的价格有时高于价值，有时低于价值，但从较长时期来看，商品的价格总的来说仍然与价值相符合。思考与讨论：1.商品价格为什么会围绕价值上下波动？这是否违背了价值决定价格的原理？2.价值规律的基本内容和表现形式是什么？3.价值规律在商品经济中有哪些重要作用？（提示：可以从资源配置、技术进步、优胜劣汰等角度思考）教师点拨：*价值规律是商品经济的基本规律。其基本内容是：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。*价值规律的表现形式是：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。*价格围绕价值上下波动，不是对价值规律的否定，而是价值规律发生作用的表现形式。五、知识梳理与整合1.影响价格的因素：*根本因素：价值（社会必要劳动时间）*直接因素：供求关系*其他因素：气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等（这些因素通过改变供求关系来影响价格）2.价值与价格的关系：*价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。*商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。3.供求与价格的关系：*供不应求→价格上涨（卖方市场）*供过于求→价格下跌（买方市场）4.价值规律：*基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。*表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。六、拓展延伸与思考1.案例分析：近年来，我国新能源汽车价格经历了从高位逐渐下降的过程。请结合本节课所学知识，分析新能源汽车价格下降的可能原因。2.生活观察：在你的生活中，还有哪些价格现象让你印象深刻？尝试运用今天所学的知识去解释它。3.深度思考：既然商品的价值量由社会必要劳动时间决定，那么个别生产者提高劳动生产率还有意义吗？为什么？七、学习反思与质疑通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问或困惑？请记录下来，与老师和同学交流。---使用建议：*学生在课前应认真完成“预习导航”，带着问题进入课堂。*课堂上积极参与“课堂探究”中的讨论与分析，勇于表达自己的观点。*课后及时进行“知识梳