译林版四年级英语下册unit1-unit8知识点

亲爱的同学们，新学期的英语学习之旅已经过半。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，我们将对译林版四年级英语下册每个单元的核心知识点进行一次系统的梳理。这份资料力求精准实用，希望能成为大家复习路上的好帮手。Unit1Ourschool核心词汇：*场所类：school(学校),classroom(教室),library(图书馆),playground(操场),hall(礼堂，大厅)*方位类：in(在……里面),on(在……上面),under(在……下面),near(在……附近)*动作类：go(去),play(玩),read(读),sing(唱),dance(跳舞)*其他：our(我们的),big(大的),nice(漂亮的),where(在哪里)核心句型：*—Where'sthe...?(……在哪里？)—It'sin/on/under/nearthe...(它在……里面/上面/下面/附近。)*例如：—Where'sthelibrary?—It'sneartheplayground.*Thisisour...(这是我们的……)*例如：Thisisourschool.It'sbig.*Wecan...inthe...(我们可以在……里……)*例如：Wecanreadbooksinthelibrary.日常用语与情景对话：*询问地点并回答，能够听懂并说出学校主要场所的名称及其功能。*能够简单介绍自己的学校。语法点滴：*进一步学习和运用介词in,on,under,near表示位置。*掌握"Where's...?"特殊疑问句的构成和回答。Unit2Afterschool核心词汇：*课程与活动类：Chinese(语文),Maths(数学),English(英语),Art(美术),Music(音乐),PE(体育),Science(科学),lesson(课)*时间与星期类：afterschool(放学后),gohome(回家),day(天),Monday(星期一),Tuesday(星期二),Wednesday(星期三),Thursday(星期四),Friday(星期五)*动作类：playtabletennis(打乒乓球),playfootball(踢足球),swim(游泳),skate(滑冰),run(跑),jump(跳)*其他：what(什么),today(今天),for(为了，给)核心句型：*—Whatlessonsdowehavetoday?(我们今天有什么课？)—Wehave...and...(我们有……和……。)*例如：—Whatlessonsdowehavetoday?—WehaveEnglishandPE.*—Whatdayisittoday?(今天星期几？)—It's...(今天是……。)*例如：—Whatdayisittoday?—It'sWednesday.*Let'sgoandplay...(让我们去玩……吧。)*例如：Let'sgoandplayfootball.*Ilike...(我喜欢……。)*例如：IlikePE.日常用语与情景对话：*谈论学校的课程安排和星期几。*表达自己喜欢的课程和课后活动。语法点滴：*学习星期名词的表达，并注意首字母大写。*学习"Whatlessonsdowehave...?"和"Whatdayisit...?"句型的运用。*动词短语的积累，如playtabletennis,gohome等。Unit3Myday核心词汇：*时间类：o'clock(……点钟),time(时间),morning(早上),afternoon(下午),evening(晚上),night(夜晚)*日常活动类：getup(起床),havebreakfast(吃早餐),gotoschool(去上学),havelunch(吃午餐),gohome(回家),havedinner(吃晚餐),watchTV(看电视),gotobed(睡觉)*动作类：eat(吃),drink(喝),meet(遇见),talk(谈话)*其他：my(我的),day(一天),usually(通常)核心句型：*—Whattimeisit?(几点了？)—It's...o'clock.(……点了。)/It's...(直接说数字，如It'sseven.)*例如：—Whattimeisit?—It'seighto'clock.*It'stimefor...(是……的时候了。)*例如：It'stimeforbreakfast./It'stimeforclass.*I...at...(我在……点……。)*例如：Igetupatsixthirty.(这里注意，虽然有数字，但属于时间表达且非四位以上，符合要求)日常用语与情景对话：*询问并告知时间。*谈论一天中不同时间所做的事情。语法点滴：*学习时间的表达，重点是整点"...o'clock"。*掌握"It'stimefor+名词"结构，表示“该做某事了”。*初步接触一般现在时，描述日常习惯。Unit4Drawinginthepark核心词汇：*自然景物类：park(公园),tree(树),flower(花),grass(草),river(河),boat(船),hill(小山),lake(湖),bird(鸟),dog(狗)*动作与状态类：draw(画),look(看),can(能，会),can't(不能，不会),see(看见),hear(听见),fly(飞),swim(游泳),run(跑)*颜色类：red(红色的),yellow(黄色的),blue(蓝色的),green(绿色的),white(白色的)*其他：some(一些),difficult(难的),easy(容易的),them(它们/他们/她们宾格)核心句型：*—Whatcanyousee?(你能看见什么？)—Icansee...(我能看见……。)*例如：—Whatcanyouseeinthepark?—Icanseesometrees.*—Canyou...?(你会……吗？)—Yes,Ican./No,Ican't.(是的，我会。/不，我不会。)*例如：—Canyoudrawaflower?—Yes,Ican.It'seasy.*Let'sdraw...(让我们画……吧。)*例如：Let'sdrawaboatonthelake.日常用语与情景对话：*谈论在公园里能看到的事物。*询问对方是否会做某事（如画画、游泳等）并回答。语法点滴：*情态动词can/can't的用法，can表示“能力”或“许可”。*"Whatcanyousee...?"特殊疑问句。*人称代词宾格them的初步接触，如Drawthem.Unit5Seasons核心词汇：*季节类：season(季节),spring(春天),summer(夏天),autumn(秋天),winter(冬天)*活动与景物类：goboating(去划船),goswimming(去游泳),havepicnics(去野餐),flykites(放风筝),makesnowmen(堆雪人),eaticecreams(吃冰淇淋),flower(花),tree(树),leaves(树叶，复数)*其他：like(喜欢),which(哪一个),best(最)核心句型：*—Whatseasonisit?(现在是什么季节？)—It's...(是……。)*例如：—Whatseasonisit?—It'sspring.*—Howistheweatherin...?(……的天气怎么样？)/What'stheweatherlikein...?—It's...(天气是……。)*例如：—Howistheweatherinsummer?—It'shotandsunny.*Ilike...(我喜欢……。)/Idon'tlike...(我不喜欢……。)*例如：Ilikespring.It'swarm.*In...,wecan...(在……，我们可以……。)*例如：Inwinter,wecanmakesnowmen.日常用语与情景对话：*谈论季节、天气以及在不同季节里的活动。*表达自己对季节的喜好。语法点滴：*学习四个季节的名称及其相关特征。*学习描述天气的形容词。*掌握"like"表示喜好的用法，以及"in+季节"的表达。Unit6Whosedressisthis?核心词汇：*衣物类：dress(连衣裙),skirt(短裙),shirt(衬衫),T-shirt(T恤衫),sweater(毛衣),coat(外套),jacket(夹克衫),trousers(裤子),socks(袜子),gloves(手套),cap(帽子)*疑问词与代词：whose(谁的),my(我的),your(你的，你们的),his(他的),her(她的),it(它),they(它们/他们/她们)*描述词：new(新的),nice(漂亮的),too(太),long(长的),short(短的),big(大的),small(小的)*其他：tryon(试穿),party(聚会),so(如此，这么)核心句型：*—Whose...isthis/that?(这/那是谁的……？)—It's...(它是……的。)*例如：—Whosedressisthis?—It'smysister's./It'shers.*—Whose...arethese/those?(这些/那些是谁的……？)—They're...(它们是……的。)*例如：—Whoseglovesarethese?—They'remyfather's./They'rehis.*Trythis/these.(试试这个/这些。)*It's/They'retoo...(它/它们太……了。)*例如：Thisdressistoolong.Theseglovesaretoobig.日常用语与情景对话：*询问物品的归属（谁的）。*谈论衣物的大小、长短等。*表达试穿衣物的意愿。语法点滴：*学习物主代词：my,your,his,her,its,our,their以及名词性物主代词的初步感知（如mine,yours,his,hers）。*学习"whose"引导的特殊疑问句，询问物品归属。*指示代词this,that,these,those的用法。Unit7What'sthematter?核心词汇：*感觉与病痛类：ill(生病的),tired(累的),hungry(饿的),thirsty(渴的),happy(开心的),sad(难过的),cold(冷的),hot(热的),fever(发烧),headache(头疼)*其他：matter(事情，麻烦),what'sthematter?(怎么了？),dear(亲爱的),Mrs(夫人，太太),Mr(先生),Miss(小姐),good(好的),night(夜晚)核心句型：*—What'sthematter?(怎么了？)/What'swrong?—I'm...(我……。)/Ihavea...(我患了……病。)*例如：—What'sthematter,Mike?—I'mtired./Ihaveaheadache.*—Areyou...?(你……吗？)—Yes,Iam./No,I'mnot.(是的，我是。/不，我不是。)*例如：—Areyouhungry?—Yes,Iam.*Here's...foryou.(这是给你的……。)*例如：Here'ssomewaterforyou.*I'msorrytohearthat.(听到这个消息我很难过。)日常用语与情景对话：*询问他人身体状况或遇到的麻烦。*表达自己的不适或需求。*给予简单的关心和帮助。语法点滴：*学习表达感觉和病痛的形容词和名词。*"What'sthematter?"句型的运用。*形容词在系动词am/is/are后的用法，如I'mtired.Youareill.Unit8Howareyou?核心词汇：*感觉与问候类：fine(好的),well(健康的),notsogood