2026-2027学年八年级语文上册单元质量检测培优试卷

2026-2027学年八年级语文上册单元质量检测培优试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______积累与运用（20分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（  ）A.要塞（sài）遗嘱（zhǔ）锐不可当（dǎng）B.翘首（qiáo）屏息（bǐng）惟妙惟肖（xiāo）C.溃退（kuì）督战（dū）殚精竭虑（dān）D.酷似（sì）匿名（nì）振聋发聩（guì）2.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（  ）A.这件艺术品雕刻得栩栩如生，真是鬼斧神工！B.同学们聚在一起讨论问题，教室里沸反盈天。C.运动会上，他奋力冲刺，首当其冲冲过终点线。D.这部小说的情节扑朔迷离，让人读了不知所云。3.下列句子没有语病的一项是（  ）A.通过这次实践活动，使同学们的环保意识得到了增强。B.能否认真完成作业，是取得好成绩的关键。C.我们要培养解决问题、观察问题和分析问题的能力。D.那个满脸雀斑的圆脸姑娘用双手捧起了又大又圆的西瓜。4.下列关于作家、作品的表述，不正确的一项是（  ）A.《消息二则》作者毛泽东，是中国现代新闻史上的经典之作。B.《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人，代表作有《荷塘月色》。C.《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，《水经注》是我国古代地理名著。D.《使至塞上》作者王维，唐代诗人，被称为“诗仙”。5.古诗文默写。（1）________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（3）《三峡》中“________，________”侧面描写了三峡山高谷深的景象。（4）________，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）阅读理解（50分）（一）非连续性文本阅读（12分）【材料一】某机构对1000名青少年每天上网时长的调查结果：-1小时以内：350人-1-2小时：400人-2-3小时：200人-3小时以上：50人【材料二】青少年过度使用网络的危害：1.影响身体健康：导致视力下降、颈椎变形、睡眠不足。2.降低学习效率：占用学习时间，注意力分散，成绩下滑。3.社交能力弱化：过度依赖网络社交，缺乏面对面交流能力。4.信息辨别能力不足：易受不良信息影响，价值观扭曲。【材料三】专家建议：1.合理规划时间：每天上网不超过2小时，优先完成学习任务。2.培养线下兴趣：参与体育、艺术等活动，丰富课余生活。3.家校协同监督：家长与学校共同引导，建立健康用网习惯。6.根据材料一，概括青少年每天上网时长的分布特点。（3分）7.结合材料二，分析青少年过度使用网络的危害。（4分）8.针对青少年网络沉迷问题，请根据材料三提出两条具体建议。（5分）（二）文言文阅读（18分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元《三峡》）【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（节选自吴均《与朱元思书》）9.解释下列加点词。（4分）（1）沿溯阻绝（  ） （2）负势竞上（  ）10.翻译下列句子。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）泉水激石，泠泠作响。11.两文都写了山和水，但写景手法有何不同？请结合文本分析。（6分）12.两文分别表达了作者怎样的情感？（4分）（三）现代文阅读（20分）【老海棠树】史铁生奶奶的老海棠树，近房高的地方有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶把洗好的菜、晾好的床单收下来，我会在树顶上喊：“奶奶，接住！”奶奶把洗菜篮挂上树枝，我就够着了。玩儿够了，或者睡一觉，就下来，奶奶已经把饭菜摆上桌。我在树下看书，奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，不时地向上看，或者喊：“饭也在上头呢？别忘了。”我在树上看书，奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，喊：“下来吃吧。”或者“看书的姿势不对，眼睛坏了可怎么好！”奶奶老了，腰弯得像是老海棠树，她常坐在树下糊纸袋。那棵树很高，奶奶得仰起头，眯着眼睛，仔细地看。我坐在树下，帮她数糊好的纸袋，一五，一十，二十……奶奶的手掌总是皴裂着，冬天尤其厉害。她用开裂的手指捏着针线，一针一针地缝。我趴在树干上，仰起头，看她的白发，看她的皱纹，看她的手指在纸袋上移动。奶奶说：“你不好好念书，将来怎么活？”我说：“奶奶，我将来要给您买大房子。”奶奶笑了，眼角的皱纹像老海棠树的树皮。后来，奶奶病了，躺在床上。我每天放学回家，第一件事就是跑到老海棠树下，看她还在不在。她躺在那里，眼睛闭着，呼吸很轻。我坐在树下，给她读课文，读《背影》，读《背影》里的父亲。奶奶听着，偶尔睁开眼，看看我，又闭上。我知道，她是在听，在等。奶奶走了，老海棠树还在。我每次回家，都会站在树下，抬头看。风吹过，树叶沙沙响，像奶奶的声音。13.请概括文中“我”与奶奶围绕老海棠树做的三件事。（6分）14.结合全文，分析奶奶的形象特点。（6分）15.文章结尾写道“我的眼前立刻浮现出奶奶坐在树下的身影，那