八年级语文下册修辞手法判断仿写题分层训练卷分层达标版

八年级语文下册修辞手法判断仿写题分层训练卷分层达标版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列各题选项中只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后括号内。）1.下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（）A.闪电像一条银蛇，划破漆黑的夜空。B.老师像明灯，照亮我们前行的道路。C.看到这美丽的景象，我们不禁欢呼起来。D.运动会上的竞争非常激烈。2.“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”这句话主要运用了哪种修辞手法，并有什么表达效果？（）A.比喻，生动形象地说明了时间像水一样可以被挤压利用。B.拟人，赋予时间以人的情态，显得生动有趣。C.排比，增强语势，强调时间的重要性。D.夸张，强调时间的宝贵，但有些言过其实。3.下列句子中，运用拟人修辞手法的一项是（）A.春风吹拂，柳树发芽了。B.雪花在空中跳着欢快的舞蹈。C.明亮的星星在夜空中闪烁。D.河水奔腾不息。4.“失败是成功之母。”这句话主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.对偶D.夸张5.下列句子中，运用排比修辞手法的一项是（）A.花儿开了，草儿绿了，春天来了。B.他跑得快，跳得高，是一个体育健将。C.今晚的月亮又圆又亮，今晚的星空格外璀璨，今晚的夜色宁静祥和。D.我们要努力学习，我们要尊敬师长，我们要团结同学。6.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.那朵红玫瑰，真像一团燃烧的火焰。B.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。C.他的声音洪亮，像洪钟一样。D.今天天气晴朗。7.下列句子中，主要运用夸张修辞手法的一项是（）A.他对工作的热情像太阳一样灿烂。B.这座山真高啊，我们爬了两天还没爬到山顶。C.他的脸红得像熟透的苹果。D.她学习非常刻苦，常常学习到深夜。8.下列句子中，运用设问修辞手法的一项是（）A.这难道不是一种美好的现象吗？B.我们应该怎样度过自己的青春？C.他为什么这么高兴呢？因为他考试得了第一名。D.蓝天白云，景色真美啊！9.下列句子中，运用反问修辞手法的一项是（）A.这难道不是我们的责任吗？B.他明天一定会来的。C.桂花开了，真香啊！D.我们不应该浪费宝贵的时间吗？10.下列句子中，主要运用对偶修辞手法的一项是（）A.天上的云，像棉花糖一样。B.风吹柳树，雨落花丛。C.他跑得快，我跑得慢。D.花香鸟语，春意盎然。二、多项选择题（下列各题选项中至少有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后括号内。若漏选、多选、错选均不得分。）1.下列句子中，运用比喻修辞手法的有（）A.远处的灯火，像一颗颗闪亮的星星。B.他的心像石头一样坚硬。C.春天来了，冰雪融化，河水“哗啦啦”地唱着歌。D.他是我们学习的榜样，像一座灯塔，指引着我们前进的方向。2.下列句子中，运用拟人修辞手法的有（）A.风儿在树叶间唱着歌。B.小草偷偷地从土里钻出来，好奇地望着这个世界。C.雨点噼里啪啦地打在窗户上。D.蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。3.下列句子中，运用排比修辞手法的有（）A.我们要热爱祖国，我们要尊敬师长，我们要团结同学。B.红叶似火，黄叶如金，绿叶如碧，构成了一幅美丽的秋景图。C.他不仅学习好，而且乐于助人，还积极参加各项活动。D.河水奔流不息，从雪山流向大海，从春天流向秋天。4.下列句子中，运用夸张修辞手法的有（）A.他高大的身躯像一座山一样。B.这本书太厚了，我一辈子都读不完。C.他的声音像雷声一样响亮。D.老师对我们的要求太严格了，简直是无理取闹。5.下列句子中，运用对偶修辞手法的有（）A.天对地，雨对风，花对树。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。D.左边是高山，右边是深谷。三、判断题（请判断下列句子是否运用了修辞手法，若运用了，请写出所运用的修辞手法名称；若没有运用，请写“无”。）1.他是我们班的“小雷锋”，总是默默地为同学们做好事。（）2.蝙蝠在黑夜中飞行，靠的是它那像雷达一样的耳朵。（）3.这座古老的建筑，历经风雨，依然屹立不倒。（）4.难道我们不应该珍惜这来之不易的幸福生活吗？（）5.他是我们学习的好榜样，他的成绩像芝麻开花——节节高。（）6.红叶似火，秋水如镜。（）7.他是我的好朋友，我们之间无所不谈。（）8.那座山峰高耸入云，仿佛要触摸到天空。（）9.时间就像流水，一去不复返。（）10.他是那么高，那么壮，像一头威猛的雄狮。（）四、仿写题1.请以“雨”为描写对象，运用比喻和拟人的修辞手法，写一个句子。2.请参照例句，运用排比修辞手法，写一个句子。例句：书籍是人类进步的阶梯。3.请参照例句，运用夸张修辞手法，写一个句子。例句：他的个子很高，像一棵参天大树。4.请参照例句，运用对偶修辞手法，写一个句子。例句：风声雨声读书声，声声入耳。5.请以“时间”为主题，运用设问和反问两种修辞手法，写一个包含两个句子的段落。试卷答案一、单项选择题1.B解析：句子将“老师”比作“明灯”，运用了比喻的修辞手法。2.A解析：句子将“时间”比作“海绵里的水”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了时间像水一样可以被挤压利用。3.B解析：句子赋予“雪花”以“跳舞”的人的动作，运用了拟人的修辞手法。4.A解析：句子将“失败”比作“成功之母”，运用了比喻的修辞手法。5.C解析：句子由三个结构相同、意思相关、语气一致的句子构成，运用了排比的修辞手法。6.D解析：句子描述的是客观事实，没有运用修辞手法。7.B解析：句子夸大了“山的高度”，运用了夸张的修辞手法。8.C解析：句子以问句的形式引出下面的解释，运用了设问的修辞手法。9.D解析：句子以反问的形式表达肯定的意思，运用了反问的修辞手法。10.B解析：句子由两个结构相同、字数大致相等、意思相关的短语构成，运用了对偶的修辞手法。二、多项选择题1.ABD解析：A项将“灯火”比作“星星”，运用比喻；B项将“心”比作“石头”，运用比喻；D项将“他”比作“灯塔”，运用比喻。C项描述声音，没有运用比喻。2.AB解析：A项赋予“风儿”以人的动作“唱歌”，运用拟人；B项赋予“小草”以人的情态“钻出来”、“好奇地望着”，运用拟人。C项描述声音，D项描述行为，没有运用拟人。3.ABD解析：A项由三个结构相同、意思相关的句子构成，运用排比；B项由三个结构相同、意思相关的短语构成，运用排比；D项由两个结构相同、意思相关的句子构成，运用排比。C项是递进关系，不是排比。4.ABC解析：A项将“身躯”比作“山”，运用夸张；B项夸大了“书厚”的程度，运用夸张；C项将“声音”比作“雷声”，运用夸张。D项是描述要求严格，没有运用夸张。5.ABCD解析：A项词语两两相对，结构相同，运用对偶；B项句子结构对称，词性相对，运用对偶；C项句子结构对称，词性相对，运用对偶；D项词语两两相对，结构相同，运用对偶。三、判断题1.无解析：句子描述人物品质，没有运用修辞手法。2.比喻解析：句子将“蝙蝠的耳朵”比作“雷达”，运用了比喻的修辞手法。3.比喻解析：句子将“古老的建筑”比作“经历风雨屹立不倒”的事物，运用了比喻的修辞手法（暗喻）。4.设问解析：句子以问句的形式引出解释，运用了设问的修辞手法。5.比喻解析：句子将“他的成绩”比作“芝麻开花”，运用了比喻的修辞手法（歇后语）。6.对偶解析：句子由两个结构相同、意思相关的短语构成，运用了对偶的修辞手法。7.无解析：句子描述关系，没有运用修辞手法。8.夸张解析：句子夸大了“山峰的高度”，运用了夸张的修辞手法。9.比喻解析：句子将“时间”比作“流水”，运用了比喻的修辞手法。10.比喻解析：句子将“他”比作“雄狮”，运用了比喻的修辞手法。四、仿写题1.例：夏日的雨，像一位严厉的指挥家，敲打着窗户，奏出激昂的乐章。解析：句子将“雨”比作“指挥家”，运用比喻；赋予“雨”以人的动作“敲打”、“奏出”，运用拟人。2.例：青春是攀登高峰的勇气，青春是探索未知的渴望，青春是创造未来的力量。解析：句子由三个结构相同、意思