八年级语文湘教版总复习第三单元同步测试卷基础版A卷

八年级语文湘教版总复习第三单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.翘首（qiào）欲盼惟妙惟肖（xiāo）鲜为人知（xiān）B.纳罕（nà）消瘦（shòu）拈（niān）指计算C.沮（jǔ）丧吹毛求疵（cī）锲（qiè）而不舍D.潸（shān）然泪下惟妙惟肖（xiào）毫（háo）不犹豫2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.惟妙惟肖美中不足鬼计多端B.鲜为人知锲而不舍戛然而止C.消瘦不振张灯结彩锐不可挡D.纳罕不已锲而不舍锐不可当3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）大自然是人类伟大的艺术家，它用神奇的画笔，将世界描绘得______。（2）这幅山水画，构图______，色彩淡雅，意境深远。（3）老科学家为了攻克难题，______，刻苦钻研，终于取得了成功。A.引人入胜别具一格锲而不舍B.别具一格引人入胜锲而不舍C.引人入胜锲而不舍别具一格D.锲而不舍别具一格引人入胜4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.他的演讲精彩动人，深深地感染了在场的每一位听众。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否积极参加课外活动，是提高学生综合素质的关键。5.下列对修辞手法判断不正确的一项是（）A.采菊东篱下，悠然见南山。（运用了夸张的修辞手法）B.蜡烛的灵魂，是燃烧自己，照亮别人。（运用了比喻的修辞手法）C.风吹过树梢，发出呜呜的响声，好像在哭泣。（运用了比喻的修辞手法）D.花香不怕蝶不来，酒香不怕巷子深。（运用了对偶的修辞手法）6.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。B.《桃花源记》是东晋著名诗人陶渊明的代表作之一，文章通过描绘桃花源中宁静美好的生活，表达了对理想社会的向往。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。D.《背影》的作者是朱自清，文章回忆了父亲在火车站为他送行的情景，表达了深厚的父子之情。二、句子理解与运用7.用一句话概括下面这段文字的主要内容：近年来，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。从“神舟”五号到“神舟”十七号的成功发射，从“嫦娥”奔月到“天问”探火，一次次飞天揽月，不仅彰显了我国强大的科技实力，也极大地激发了全国人民的民族自豪感和自信心。8.请将下面的句子重新排列，使之语意连贯，逻辑清晰：（）它像一条银色的带子，缠绕在群山之中。（）这里山清水秀，风景如画。（）河流从山谷中蜿蜒流出，汇入远方的大海。（）河岸边绿树成荫，野花遍地。9.请根据下面的语境，补写一个恰当的句子，使表达连贯、得体：面对生活中的困难和挫折，我们应该保持乐观的心态，______。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10-13题。《家乡的榕树》我的家乡在南方一个宁静的小镇，镇子中央有一棵巨大的榕树，它是我们镇子的标志，也是我童年记忆中最深刻的画面。这棵榕树不知何时种下的，据说是几代人前留下的。它枝繁叶茂，枝干粗壮，需要几个人才能合抱。浓密的绿叶几乎覆盖了半个院子，即使在炎炎夏日，树下也总是阴凉一片。树下是小镇的人们最爱聚集的地方，孩子们在这里玩耍，大人们在这里聊天，老人在这里下棋。榕树的树干上，布满了岁月的痕迹，有的地方被岁月侵蚀得坑坑洼洼，有的地方又被人们刻上了名字和日期，记录着一代又一代人的故事。榕树下，有一条清澈的小溪，溪水潺潺，鱼儿在水中游来游去。我和小伙伴们经常在溪边捉鱼、摸虾，玩累了就在榕树下乘凉，听着蝉鸣，看着夕阳慢慢落下。榕树的影子随着夕阳的移动而拉长，也拉长了我们的童年时光。小时候，我最喜欢榕树上的“鸟巢”。每到春天，总有几只喜鹊在树上筑巢，鸟妈妈和鸟宝宝的身影给榕树增添了无限的生机。我常常坐在树下，仰望着那些忙碌的鸟儿，想象着它们在巢中的生活。榕树就像一位慈祥的老人，守护着我们这群孩子，也守护着小镇的宁静。如今，我已长大成人，离开了家乡。但无论我走到哪里，家乡的榕树总是浮现在我的眼前。它见证了我童年的喜怒哀乐，也承载了我对家乡的深深眷恋。希望家乡的榕树永远那么茂盛，永远那么慈祥，守护着那片土地，守护着那些乡愁。10.文章围绕“榕树”主要写了哪些内容？请简要概括。11.第②段画线句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？12.结合文章内容，谈谈你对“榕树就像一位慈祥的老人，守护着我们这群孩子，也守护着小镇的宁静”这句话的理解。13.文章最后写道“希望家乡的榕树永远那么茂盛，永远那么慈祥，守护着那片土地，守护着那些乡愁”。这句话表达了作者怎样的思想感情？四、古诗文默写14.补写下列古诗文中的空缺部分。（1）________，疏影横斜水清浅。（2）海内存知己，________。（3）________________，自缘身在最高层。（4）_______，谁言寸草心？报得三春晖。五、作文15.题目：那一次，我懂得了_______要求：先将题目补充完整（不得与提供的题目完全相同），然后作文。文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“翘首”应读qiáo，“肖”应读xiāo；C项“沮丧”应读jǔ，“锲”应读qiè；D项“潸然”应读shān。2.B解析：A项“鬼计多端”应为“诡计多端”；C项“消瘦不振”应为“消瘦不振”，“锐不可挡”应为“锐不可当”；D项“纳罕不已”应为“纳罕不已”。3.B解析：第一空强调景象吸引人，应用“引人入胜”；第二空形容构图独特，应用“别具一格”；第三空形容坚持不懈，应用“锲而不舍”。4.B解析：A项成分赘余，“通过……使……”连用，去掉“使”；C项不合逻辑，“防止……不再发生”否定不当，去掉“不”；D项两面对一面，“是否……关键”，去掉“是否”。5.A解析：该句属于写景抒情，表达了诗人悠然自得的心境，没有运用夸张的修辞手法。6.B解析：陶渊明是东晋著名诗人、辞赋家，“散文”表述错误。二、句子理解与运用7.我国航天事业近年来取得了举世瞩目的成就。解析：概括主要信息，需抓住核心要素“我国航天事业”和“取得成就”。8.B、A、D、C解析：根据空间顺序和逻辑关系排列。先总写“这里山清水秀”，再写具体景物“河流”、“河岸”，最后写河流的流向。9.应该勇敢面对，不气馁，不放弃。解析：结合语境“困难和挫折”，应填入表达积极应对态度的句子。三、现代文阅读10.主要写了家乡的榕树的外形特点、生长环境、给“我”的童年带来的快乐以及“我”对榕树的喜爱和怀念之情。解析：梳理文章结构，按照时间顺序或内容类别（如写榕树的样貌、写与榕树相关的事件、写榕树带给“我”的情感）概括段落大意。11.运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻把榕树的枝干比作需要几个人才能合抱的东西，形象地写出了榕树枝干的粗壮；拟人把榕树比作慈祥的老人，赋予榕树人的情感，表达了作者对榕树的喜爱之情。解析：判断修辞手法，需结合具体语句分析。比喻是本体和喻体之间的比较，拟人是把物当作人来写。分析效果时，要说明本体、喻体，以及带来的表达效果。12.榕树高大茂盛，为孩子们提供了玩耍、乘凉、遮阳的场所，就像一位慈祥的老人一样关爱着孩子们。榕树的存在让小镇更加宁静和谐，也象征着小镇的守护者，守护着孩子们，也守护着小镇的安宁与祥和。解析：理解句子含义，需要结合上下文。将榕树比作老人，是因为它高大、枝繁叶茂，为人们提供了庇护，并且常年存在，默默守护着小镇。理解其象征意义，需要体会作者的情感。13.表达了作者对家乡的榕树深深的喜爱和怀念之情，以及榕树带给“我”的童年快乐和美好