八年级语文粤教版冲刺阶段第二单元同步测试卷基础版A卷

八年级语文粤教版冲刺阶段第二单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.请为下列加点字注音。(1)澎湃（）(2)翘首（）(3)羁縻（）(4)崎岖（）2.请根据语境，在横线上填写恰当的词语。(1)面对人生的风风雨雨，我们应该保持积极乐观的心态，不怨天，不尤人。(2)这幅山水画描绘了祖国壮丽的山河，观之令人心旷神怡，。(3)为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，一代代青年人要勇于担当，。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到奉献的快乐。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.桂花树的香气，沁人心脾，令人陶醉其中。D.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象。4.请将下列句子改为反问句。鲁迅先生确实是一个伟大的文学家、思想家和革命家。5.古诗文名句默写。(1)，病树前头万木春。(2)，何须浅碧深红色，自是花中第一流。(3)《桃花源记》中描绘桃花林景色的句子是：“，。”(4)《论语》中强调学习态度的句子是：“，。”二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第6～9题。【甲】那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在放学的路上。雨水打在脸上，冰凉冰凉的。我的心情也像这天气一样，阴沉沉的。因为今天数学考试，我又考砸了。我低着头，一步一步地往前走，不敢看任何人。突然，我看见前方有一位老奶奶，她拄着拐杖，步履蹒跚地走在水洼里。她的头发被雨水打湿了，贴在额头上，衣服也湿透了。我看到她快要摔倒时，赶紧跑过去，扶住了她。“奶奶，您要去哪里呀？我扶您吧。”我关切地问道。老奶奶抬起头，看了看我，笑着说：“我去看我的孙子，他在对面公园玩。”我搀扶着老奶奶，慢慢地走向公园。一路上，我们聊着天。老奶奶告诉我，她的孙子非常可爱，每天都让她开心。我的心里也暖洋洋的。雨还在下，但我们之间的距离好像在缩短。到了公园，老奶奶的孙子跑过来，一把抱住了奶奶，喊道：“奶奶，您来了！”看到这一幕，我的心里充满了感动。我明白了，帮助别人是一件快乐的事情。虽然我考试没考好，但今天我做了一件有意义的事情。【乙】帮助别人，就是帮助自己。当我们伸出援助之手时，我们不仅帮助了别人，也让自己收获了快乐和感动。这种快乐和感动，是任何物质都无法替代的。生活中，帮助别人的机会有很多。也许是一个微笑，也许是一句问候，也许是一次搀扶。这些看似微小的举动，却能给别人带来温暖和力量。让我们都来做一名乐于助人的人吧！在帮助别人的同时，我们也会让自己变得更加美好。6.请简要概括【甲】文的主要内容。7.【甲】文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？8.【甲】文中的“我”在帮助老奶奶之前和之后的心情有何不同？结合文章内容简要分析。9.根据你对【乙】文的理解，请结合【甲】文内容或你的生活实际，谈谈你对“帮助别人，就是帮助自己”这句话的理解。阅读下面的文字，完成第10～12题。【丙】有一种花，叫做“勿忘我”。它的花语是“永恒的爱”。这种花小巧玲珑，花色是梦幻的蓝色，给人一种清新、美丽的感觉。传说，在很久以前，有一个年轻的女孩，她非常喜欢这种蓝色的小花。有一天，她去森林里玩，不小心迷路了。就在她快要绝望的时候，她看到了一朵蓝色的勿忘我。她采下了这朵花，并把它别在了自己的衣服上。就这样，她走出了森林。从那以后，人们就把这种花叫做“勿忘我”，并赋予了它“永恒的爱”和“记忆”的花语。【丁】勿忘我花的花语，也提醒着我们，要珍惜身边的人，珍惜美好的时光。生命是短暂的，我们要学会感恩，学会爱。只有这样，我们才能拥有一个幸福的人生。10.请简要概括【丙】文的主要内容。11.【丙】文画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？12.结合你对【丁】文的理解，请谈谈你打算如何“珍惜身边的人，珍惜美好的时光”。三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第13～15题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”【乙】陈元方年十一，随父往市。见路有散落瓦石，即便拾取。客问之，元方曰：“父在不令子持鞭乎？”客有惭色。13.请解释【甲】文中加点的词语。(1)说（）(2)愠（）14.请将【甲】文中划线的句子翻译成现代汉语。15.【甲】文体现了孔子怎样的思想？【乙】文通过记叙陈元方的事，表现了陈元方怎样的品质？请结合文章内容简要分析。四、综合性学习班级准备开展“走进传统文化”的综合性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。16.活动中，同学们收集到了一些与传统文化相关的名言警句，请写出两条你最喜欢的名言警句，并简单说明你为什么喜欢它。17.活动计划中有一项是举办“传统文化知识”竞赛。请你为本次竞赛设计两个题目。题目一：题目二：试卷答案1.(1)pài(2)qiào(3)jīmí(4)qíqū2.(1)不怨天，不尤人(2)赏心悦目(3)甘于奉献3.C4.鲁迅先生难道不是一个伟大的文学家、思想家和革命家吗？5.(1)沉舟侧畔千帆过(2)欲把西湖比西子(3)芳草鲜美，落英缤纷(4)学而时习之，不亦说乎6.文章主要写“我”在下雨天遇到一位老奶奶，并主动扶她过马路，从而体会到帮助别人的快乐。7.运用了动作描写和语言描写。动作描写表现了老奶奶步履蹒跚、需要帮助的样子，也表现了“我”主动搀扶、关切询问的动作；语言描写则表现了老奶奶的慈祥和对孙子的爱，以及“我”的关心。这些描写方法生动形象，使人物形象更加鲜明，也突出了文章的主题。8.帮助别人之前，“我”的心情是阴沉沉的，因为考试没考好而沮丧；帮助别人之后，“我”的心情变得暖洋洋的，充满了感动和快乐，因为帮助了别人，也明白了帮助别人是一件有意义的事情。解析思路：从文中描写帮助老奶奶前后的心理活动句子入手，对比分析其情绪变化的原因。9.“帮助别人，就是帮助自己”的意思是，当我们帮助别人的时候，不仅让他人受益，我们自身也会从中获得精神上的满足和成长。比如【甲】文中的“我”，通过帮助老奶奶，不仅让老奶奶安全到达目的地，也让自己从考试失利的沮丧中走了出来，感受到了帮助别人的快乐。在生活中，帮助同学解答难题，不仅能帮助同学进步，也能巩固自己所学知识；参加志愿服务，不仅能帮助他人，也能提升自己的社会责任感和能力。解析思路：理解“帮助别人”和“帮助自己”的内涵，结合【甲】文或生活实际，阐述帮助他人带来的积极影响，说明两者之间的联系。10.文章主要介绍了“勿忘我”这种花的特征、花语以及一个关于勿忘我的传说。11.运用了拟人的修辞手法。把花赋予了人的情感和行为（喜欢、采下、别在衣服上），使得描写更加生动形象，富有感染力，也引出了勿忘我花语“永恒的爱”和“记忆”的传说。解析思路：判断修辞手法为拟人，分析句子将花比作有情感的人，阐述其表达效果。12.我们应该珍惜身边的人，多关心他们，多和他们交流；要珍惜美好的时光，努力学习，认真生活，不浪费宝贵的时间；要学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢朋友的陪伴之情；要懂得爱，爱家人，爱朋友，爱生活，爱这个美好的世界。解析思路：理解“珍惜身边的人，珍惜美好的时光”的含义，从人际关系、时间观念、感恩、爱等方面提出具体的做法，体现如何将这些理念付诸实践。13.(1)通“悦”，愉快(2)恼怒，生气14.学了知识，时常去温习实践它，不也令人感到高兴吗？别人不了解我，我却不感到恼怒，不也是道德修养高尚的人吗？15.【甲】文体现了孔子认为通过学习知识并时常实践，与朋友互相交流，即使不被他人理解也能保持平和心态，是君子应有的境界。【乙】文通过记叙陈元方拒绝客人让他在路上拾捡瓦石的行为，表现了陈元方懂礼守法、维护父亲权威的品质。解析思路：分析【甲】文句子体现的儒家思想核心（学、习、乐、不愠），分析【乙】文记叙内容反映的人物性格特点（懂礼、护父）。16.例：天行健，君子以自强不息。我喜欢这句话，因为它激励我要像天体运行那样刚毅强健，不断努力，奋发图强。例：己所不欲，勿施于人。我喜欢这句话，因为它教导我要设身处地为他人着想，尊重他人，与人为善。解析思路：写出两条符合要求的传统文化名言警句，并结合个人理解说明喜欢的原因，