水调歌头阅读练习及答案

水调歌头阅读练习及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础填空题1.《水调歌头·明月几时有》的作者是________朝的________。2.这首词牌名为________。3.“但愿人长久，千里共婵娟”一句表达了词人对________的美好祝愿。4.词中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句表现了词人一种________的心态。5.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句蕴含了词人对________的旷达理解。二、简答题6.请简要概括《水调歌头·明月几时有》上阕的主要内容。7.词中描绘了哪些与“月”相关的景象或想象？这些景象或想象有什么作用？8.词人为何“起舞弄清影，何似在人间”？请结合词句分析。9.从“我欲乘风归去”到“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的情感发生了怎样的变化？10.分析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”所表达的思想感情。三、分析鉴赏题11.词作上阕从望月开始，进而产生“飞天”的想象，最后回到“在人间”的现实。请分析这种由实入虚再回归现实的写法对表达词人情感有何作用？12.词作中运用了多种修辞手法，请举例说明词中至少两种修辞手法的运用及其表达效果。13.“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了怎样的情景？其中蕴含词人怎样的心境？14.结合全词，谈谈你如何理解“但愿人长久，千里共婵娟”所体现的词人的人生态度。四、开放性探究题15.你认为《水调歌头·明月几时有》为何能成为千古传诵的名篇？它带给你哪些启示？请结合词作内容谈谈你的看法。试卷答案一、基础填空题1.宋苏轼2.水调歌头3.亲人（或：亲人健康平安）4.渴望超脱凡尘又留恋人间的矛盾5.人生际遇的变幻无常二、简答题6.答案要点：上阕主要写作者在中秋之夜，因看到明月而引发对宇宙、人生的思考，以及由此产生的渴望超脱凡尘、又留恋人间的矛盾心理。从“把酒问青天”开始，询问月亮人为何离合，进而展开对神仙世界的想象，最后回到对人间生活的留恋。7.答案要点：词中描绘的与“月”相关的景象有：天上的明月（“明月几时有”）、宫阙楼台（“琼楼玉宇”）、清冷的影子（“清影”）。这些景象的作用是：引出对宇宙和人生的疑问；为下文的想象（飞天）提供背景；营造清冷、缥缈的意境；与下阕人间的景致（如“朱阁”、“绮户”）形成对比。8.答案要点：词人起舞时，月光下清影也随之摇动，这种动态的美感超越了在凡间的感觉。“何似在人间”表达了词人对月宫仙境的向往，认为月宫清美、自由，胜过喧闹、有限的人间。这表现了词人对摆脱尘世烦恼、追求理想境界的渴望。9.答案要点：词人的情感变化是一个从好奇、向往到犹豫、恐惧的过程。开始对月亮和仙境充满好奇（“把酒问青天”、“我欲乘风归去”），想要乘风飞去；但这种超脱又伴随着对月宫高寒、远离人间的恐惧和担忧（“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”），最终选择留在人间。10.答案要点：这句话表达了词人对人生无常的深刻认识（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”），认识到分离和缺憾是人生的常态。在此基础上，词人超越了个人的悲欢离合，表达了美好的祝愿：希望自己思念的人能健康长寿，即使相隔遥远，也能共享这美好的月光。这体现了词人由个人情感升华到对普遍人生哲理的感悟，以及由此带来的旷达胸襟和对亲人的深切祝福。三、分析鉴赏题11.答案要点：这种写法的作用在于：首先，通过描绘现实中的月亮和自身处境，引发读者的共鸣和代入感；其次，通过丰富的想象进入超凡的境界，展现了词人开阔的思路和对理想的追求；最后，回到现实，使情感表达更真切、更有层次感，也更能引发读者对现实的思考。这种结构使得词人的矛盾心理和最终的选择更加自然、深刻，情感表达由低沉转向旷达，更具感染力。12.答案要点：举例分析（任选两种即可）：*对比：如“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”中，将月宫的美丽与高寒对比，将仙境的向往与凡尘的留恋对比，突显了词人内心的矛盾。/如“起舞弄清影，何似在人间”中，将月宫中清影起舞的飘逸与人间感觉的不足对比，突显了词人对仙境的向往。*想象/虚写：如从“明月几时有”到“琼楼玉宇”、“我欲乘风归去”等句，展现了词人丰富的想象力和超凡的意境，是虚写手法的运用，使词作更具浪漫色彩和哲理深度。*设问：如“把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”，直接向月亮发问，引发对宇宙、人生的思考，增强了词作的抒情性和哲理性。*比喻（暗喻）：如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中，将人生的聚散离合比作月亮的阴晴圆缺，形象生动地说明了人生际遇的普遍规律和无常性。（每种修辞需结合具体词句分析其表达效果，如突出矛盾、营造意境、增强哲理意味、使说明更形象等）13.答案要点：描绘了月光转过朱红色的楼阁，低低地洒进雕花的窗户，照着因思念而无法入眠的人（“无眠”）的情景。这里的“转”、“低”等动词生动描绘了月光的动态和角度，营造出一种清冷、幽静、缠绵的氛围。“无眠”直接点明了词人的心境——因思念亲人而夜不能寐。这景象与词人的内心状态紧密结合，情景交融，渲染了离别的伤感气氛。14.答案要点：理解角度：*体现旷达的人生态度：面对人生的悲欢离合和缺憾（“此事古难全”），词人没有沉溺于个人的忧愁，而是以一种超然物外、顺应自然的豁达心态来看待，体现了苏轼在困境中仍能保持乐观、积极的人生态度。*表达对亲人的深切思念与美好祝愿：“但愿人长久”是真挚的祝福，希望亲人能健康长寿；“千里共婵娟”则是在分离的背景下，通过共享同一轮明月，表达一种精神上的相通和慰藉。这体现了词人对亲人深切的挂念和超越时空的关爱。*蕴含哲理思考：将个人的情感融入对宇宙、人生的普遍规律的认识中，表达了分离与团聚、缺憾与圆满是世间常态的哲理，并在此基础上寻求一种精神上的永恒和连接。（结合词句分析，阐述如何体现旷达、思念、祝愿和哲理）四、开放性探究题15.答案要点：（以下为参考思路，学生可有自己的理解和表达）*原因分析：*情感真挚深沉：词中表达的思念亲人的情感真挚动人，尤其“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句，道出了普遍的人生体验，引起广泛共鸣。*意境优美旷达：词作想象力丰富，意境开阔优美（如月宫想象），同时情感表达又由矛盾、忧愁转向旷达、超脱，给人美的享受和精神的启迪。*哲理蕴含深刻：词中蕴含着对人生、宇宙的深刻思考，如对生命无常的认识、对分离的超越等，具有普遍的哲理意义。*语言艺术精湛：词作语言优美、凝练、富有感染力，如设问、对比、想象等手法的运用，以及“转朱阁，低绮户，照无眠”等生动描绘，展现了高超的语言艺术。*时代共鸣：中秋佳节思亲的主题具有永恒性，跨越时空引起不同时代读者的共鸣。*启示：*面对人生的聚散离合和不如意，应学习词人那种旷